人教版四年级下册《美术》第10课 那一刻的我-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:e0198).docx
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1、10.那一刻的我 教学目标:教学目标: 1. 让学生能够了解和表现不同动态的人物。 2. 学生能够结合自己的真情实感进行创作,体会创作的乐趣。 3. 培养学生的想象力和造型能力。 教学重难点教学重难点: : 1. 学会用动态线表现那一刻人物的动态。 2. 运用色彩完整表达“那一刻的我”。 教学过程:教学过程: 课前拼摆游戏(2 个动态) 一、一、导入导入 师:同学们,刚才你们摆的是运动员精彩的那一刻,你们有没有值 得纪念的那一刻。 师:今天我们一起去找找属于我们的那一刻板书课题10.那 一刻的我 二、二、新授新授 1.1.回忆那一刻回忆那一刻 师:人生当中,总有快乐、感动、伤心、激动的那一瞬间
2、。比如, 你挑战自我, 冲向胜利的那一刻, 比如, 你热情为队友呐喊的那一刻, 又或者是你认真投入的那一刻. 师:而让我记忆深刻的是,我克服了缺氧,在西藏高原上跳起的那 一刻(出示图片),通过这张照片,你们可以猜猜我当时的心情吗? 生:激动的?从你的动作上 师:什么样的动作能让你看到激动的心情? 生:脚张的很开,手也张的很开,头发也飞起来了! 师:脚弯曲地跳起来,手扬起来,是呀,大幅度的肢体动作体现了 我激动的心情。(板书:肢体动作) 那么,让你印象深刻的那一刻是什么呢?你们能试着摆一摆 吗。(四人小组交流讨论) 师:(寻找)大家猜猜他在做什么? 生 1:(分享)好的 师:很多那一刻的动作是相
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