人教版四年级下册《美术》第7课 色彩的情感-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：2214c).docx

1、集体备课教案集体备课教案 第 八 册 第 2 单元 单元主题 课题课题 7 7、色彩的、色彩的情情感感 课型课型 造型造型 表现表现 授课时间授课时间 1 课时 学习学习 目标目标 知识与技能：通过对色彩的对比探究，感知颜色带给人的不同感 受，学会运用色彩表达自的情感，掌握色彩的情感表达与色彩的 冷暖、明暗、色块之间的联系。 过程与方法：通过感受实景，色彩分类，色彩比较、色彩的冷暖， 学会运用色彩的情感表达自己的情绪。 情感态度与价值观：感受自然界和生活中的色彩，从而有强烈的 表达色彩的欲望。 重点重点 认识不同颜色带给人的感受，感知色彩的带给人的情感体验。 难点难点 运用色彩表达自己的情感。

2、 教学教学 辅助辅助 教师：课件、纸、笔、颜料 学生：彩色卡纸、彩笔、胶带 师生活动过程师生活动过程 反思与调整反思与调整 一、组织教学：组织教学：各位同学大家好，很高兴能来能给大家上课, 希望大家能够在今天的课上好好表现！ 二、导入新课二、导入新课： 上课以前老师请大家听一首歌， 刚才这首歌给大家什么感 受呀？音乐来源于生活能够走入人心，不同的音乐给我们带 来不同的心情， 还有一种艺术也能给我们带来的不同的心情， 那就是色彩。 大家想知道不同的色彩都有哪些情感呢？那么就请同学们和 老师一同进入色彩王国去感受他们的情感。 板书 7.7.色彩的情感色彩的情感 （一）（一） 闯关游戏导入（闯关游戏

3、导入（1 1）感受色彩）感受色彩 抢答： 1.老师今天身上都有些什么颜色？你最喜欢什么颜色， 为什么？颜色还有冷暖你知道吗？ 2.了解冷暖色调并出示色相环。 3.第一轮闯关结束，同学们初步感受了色彩，并能知道色彩 有冷暖之分。接下来老师就带着同学们去感知色彩的情感。 三、闯关游戏（三、闯关游戏（2 2）感知色彩）感知色彩 1.出示带有红色、橙色、黄色的节日图片，学生说感受。喜 庆、幸福、快乐-； 出示缅怀烈士的祭扫图片，白花、绿 松柏树，学生说感受肃穆、悲伤的心情。 教师：同学们为什么色彩有冷暖变化？ 因为色彩对人的心理作用。 师：在生活中不同的色彩能表达不同的心理感受，同样的色 彩也有可能引

4、起不同的心理感受。比如说红色的火焰是温暖 的，而红色的血液却给人一种危险的感觉。 师：你能说一下如何运用色彩来表达自己的心情吗？当我开 心喜悦的时候用什么颜色？当你恐惧害怕时呢？ 2.我们一起去看看大画家是如何运用色彩表达自己的情感 的，出示詹建俊油画回望画面的主演颜色是红色，深浅 不同的红色，说说你的感受！ 师：艺术家运用主观的颜色来表达自己的想法而并不是都要 按照真实的样子来画，突出主题与情感。 师：欣赏教材中作品 蒙克呐喊说一说带给你的感受？ 师： 艺术家在表达自己的内心世界时还运用了画面中的线条、 人物的表情等。 师： 看看我们同龄的小朋友是怎样用颜色表达他们的情感的。 3.走进课本我

5、们再来看看同学们的作品。 4.色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗、形状有直接的关系 四、闯关游戏（四、闯关游戏（3 3）体验）体验色彩色彩 师：我们的情感多种多样有喜悦、悲伤、平静今天就 试着用色彩来表现他们吧。 绘画要求：1、构思 2、注意构图 3、注意用色 4、有创意 5、画面整洁 五、闯关游戏（五、闯关游戏（4 4）超级点评）超级点评 1、自评 2、师生共评 3、选出最优秀作品 六、课后拓展六、课后拓展 同学们很棒，能运用颜色表达自己的情感，能够说出悲 伤、幸福、喜悦、激动等情绪并运用在颜色上。其实在自然 界和日常生活中颜色的运用也是很多的如：食物、房间、衣 着、宠物，同学们学习了这一课一定要多去感受自然界和生 活中的色彩。 7.色彩的情感 我们的情感多种多样有喜悦、悲伤、平 静今天就试着用色彩来表现他们吧。 绘画要求：1、构思 2、注意构图 3、注意 用色 4、有创意 5、画面整洁 教学教学 后记后记