中考作文专题复习：《如何写好作文的开头和结尾》课件23.pptx

1、从此不再提笔难从此不再提笔难写作专题写作专题迎战中考写作专题目标了解作文开头和结尾的重要性；01掌握作文开头和结尾的几种写作技巧；02写出靓丽的开头和结尾；03常见问题常见问题01迎战中考写作专题输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT1.拐弯抹角，偏离主题；2.带大帽子；3.人云亦云，过于格式化；4.追求花样，弄巧成拙；5.平淡，平庸，照抄提示语；6.扣关键词不明显，点题不够。精雕凤头精雕凤头02迎战中考写作专题输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT 文章内容

2、要“凤头、猪肚、豹尾”，好的开头就是文章的“凤头”。凤头就能引人注目。文章开好头也就成功了一半。开头字数一般在五十至八十字之间。开 篇 三 字 诀一“简”即开头力求简洁、明了，不啰嗦重复；二“新”即开头不落俗套，新颖别致；三“美”即开头能给人以美感。输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT030201常见形式开门见山式（直入式）修辞式（巧用修辞，形象生动）外貌描写式04写景式（写景衬托，渲染气氛）05抒情式（抒发情感，奠定基调）输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TE

3、XT(一）开门见山式：一种应用得很普遍的开头方法。开头就直入主题。开篇点题，引出下文，以激起读者阅读的兴趣。这种方法又称为“直入法”。紧扣题目，直入主题，干脆利落。例例1 1：我与父亲不相见已：我与父亲不相见已两年有余了，我最不能忘记两年有余了，我最不能忘记的是他的背影。的是他的背影。（朱自清背影（朱自清背影 例例2 2：我喜欢雨，无论什么：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远都是美的。的形象和记忆，永远都是美的。（刘湛秋雨的四季）（刘湛秋雨的四季）输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOU

4、R TEXT例1：赠人玫瑰，手有余香！巧妙而又贴切地运用修辞能使文章文采飞扬，启人思考，给人留下深刻的印象。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人敬仰。通过对北京冬天景色的描写引出风筝，点题！写景式（写景衬托，渲染气氛）是您用美的阳光温暖我，用美的雨露滋润我。结尾：如果你哪天真的想要来到我的家乡，我希望在春天你坐着高铁来。例1：这就是嘟嘟，一条与众不同、多才多艺又十分温驯的狗。紧扣题目，直入主题，干脆利落。老师是伟大的，他只求学生成才。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深地凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的法籍教师伊凡先生。了解作文

5、开头和结尾的重要性；运用比喻这种修辞手法，能形象生动地写出所写对象的特点，表达自己的思想感情。夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。恰当的抒情能感染读者，点明文题，引人入胜。在乡村，感受小桥上孩子们轻盈的脚步、潺潺的流水声、村边的桃红柳绿和广场上欢快的旋律。例1：在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。即开头力求简洁、明了，不啰嗦重复；即开头不落俗套，新颖别致；平淡，平庸，照抄提示语；写景式（写景衬托，渲染气氛）（想起父亲苍老的脸）(二）修辞式：巧妙而又贴切地运用修辞能使文章文采飞扬，给人留下深刻的印象。1.运用排比，引人注意 运用排比这种最具美化的修辞手法，不仅使文

6、章语言多姿多彩，而且能冲击人的视觉吸引读者的注意。句式整齐，增强语势。例：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只例：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有只有冲破了黑暗的有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人敬仰。包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人敬仰。我的父亲，就是这样一位强者。我的父亲，就是这样一位强者。输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOU

7、R TEXT 2.运用比喻，形象生动 运用比喻这种修辞手法，能形象生动地写出所写对象的特点，表达自己的思想感情。例例1 1：父亲的头发白了，是雪；父亲的脊背弯了，是弓。那雪，是：父亲的头发白了，是雪；父亲的脊背弯了，是弓。那雪，是岁月沧桑岁月为你撒下的鲜花；那弓，是时间老人为你储蓄的力量。岁月沧桑岁月为你撒下的鲜花；那弓，是时间老人为你储蓄的力量。例例2 2：当你打开一本好书，油墨的芬芳便扑鼻而来，让你躲闪不及。：当你打开一本好书，油墨的芬芳便扑鼻而来，让你躲闪不及。不久，你就会被华丽的遣词造句与动人的故事情节所吸引。书是智不久，你就会被华丽的遣词造句与动人的故事情节所吸引。书是智慧的凝聚点，

8、一本好书便是一把多用的金钥匙，它的力量是无穷的。慧的凝聚点，一本好书便是一把多用的金钥匙，它的力量是无穷的。品读一本好书如品尝一杯浓茶，芬芳甘甜，回味无穷。品读一本好书如品尝一杯浓茶，芬芳甘甜，回味无穷。输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT(三）外貌描写式：对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写。外貌的描写能表现人物性格特征、思想性格，对塑造人物形象可以起到烘托作用。例例1 1：在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲：在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深

9、深地凹陷的眼睛，的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深地凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇那抿成一条线的双唇构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的法籍教师的法籍教师伊凡先生。伊凡先生。伊凡先生伊凡先生输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT(四）写景式：不仅可以为人物的出场提供活动的背景，同时也可以为情节的开展创造一定的情感氛围，烘托人物心情，推进故事情节的发展。写景衬托，渲染气氛。例例1 1：夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲：夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好

10、深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空 （想起父亲苍老的脸）（想起父亲苍老的脸）输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT 例例3 3：无法忘记那个秋天的黄昏，秋风吹过，略有一些寒意，发黄：无法忘记那个秋天的黄昏，秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈的随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切的树叶无奈的随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都

11、是我亲手造成的。都是我亲手造成的。（假如时光可以倒流）（假如时光可以倒流）例例2 2：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我看来是一种惊异和悲哀天空中，而远处有一二风筝浮动，在我看来是一种惊异和悲哀。(鲁迅风筝）鲁迅风筝）通过对北京冬天景色的描写引出风筝，点题！且自然而然的写出自己内心的感受“惊异、悲哀”，与故乡以及多年以前的那件事联系起来，并设置了悬念。输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT(三）抒情式：恰当的抒情能感染读者，

12、点明文题，引人入胜。增加感情色彩和表达效果。抒发情感，奠定基调。例例1 1：“一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。”敬爱的王老师，您是美的耕耘者，敬爱的王老师，您是美的耕耘者，是美的播种者。是您用美的阳光温暖我，用美的雨露滋润我。您的是美的播种者。是您用美的阳光温暖我，用美的雨露滋润我。您的爱，比父爱更深邃，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。是您用天下最爱，比父爱更深邃，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。是您用天下最伟大的爱把我们引向壮丽的人生！伟大的爱把我们引向壮丽的人生！（我最要感谢的一个人）（我最要感谢的一个人）细琢豹尾细琢豹尾03迎战中考写作专题输入标题TYPE YOUR CONTENT HE

13、RE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT030201常见形式首尾照应式（结构紧密，紧扣主题）总结感想式（由表及里，真情实感)点睛式（画龙点睛，锦上添花）04鼓动式（鼓动号召，鼓舞人心）05修辞式（反问式，引用式)输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT(一）首尾照应式：首尾照应，结构紧密。结尾与开头相照应（通俗地讲，就是开头与结尾段里都要有“题目”的字眼）这样相照应能使文章结构紧密，不偏离主题，收到完整严谨的效果。开头：潺潺的开头：潺潺的流水流水声经年累月地在村边飘起，水边的垂柳挑逗着春声经年累月地在村边飘起，

14、水边的垂柳挑逗着春风，与春风合谋不时在水面上画几个圆圆的涟漪。顽皮的孩童摘下几风，与春风合谋不时在水面上画几个圆圆的涟漪。顽皮的孩童摘下几朵油菜花从朵油菜花从小桥小桥中央抛下，流水将花瓣带向远方，也带走了中央抛下，流水将花瓣带向远方，也带走了孩子们孩子们的的目光，却留下了阵阵欢快的笑声目光，却留下了阵阵欢快的笑声 结尾：如果你哪天真的想要来到我的家乡，我希望在春天你坐着高结尾：如果你哪天真的想要来到我的家乡，我希望在春天你坐着高铁来。在乡村，感受铁来。在乡村，感受小桥小桥上上孩子们孩子们轻盈的脚步、潺潺的轻盈的脚步、潺潺的流水流水声、村边声、村边的桃红柳绿和广场上欢快的旋律。的桃红柳绿和广场上

15、欢快的旋律。（小桥流水人家）（小桥流水人家）输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT即开头不落俗套，新颖别致；望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空即开头不落俗套，新颖别致；扣关键词不明显，点题不够。文章开好头也就成功了一半。一只虫子，只有只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一只虫子，只有只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。老师是伟大的，他只求学生成才。紧扣题目，直入主题，干脆利落。巧妙而又贴切地运用修辞能使文章文采飞扬，给人留下深刻的外貌的描写能表

16、现人物性格特征、思想性格，对塑造人物形象可以起到烘托作用。巧妙而又贴切地运用修辞能使文章文采飞扬，启人思考，给人留下深刻的印象。文章内容要“凤头、猪肚、豹尾”，好的开头就是文章的“凤头”。例1：“谁言寸草心，报得三春晖。通过对北京冬天景色的描写引出风筝，点题！例1：夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；恰当的抒情能感染读者，点明文题，引人入胜。了解作文开头和结尾的重要性；引用诗词、名言、警句、歌谣等结尾。例1：赠人玫瑰，手有余香！例：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；(二）总结感想式：由表及里，总结全文，有感而发，真情实感。例例1 1：这就是嘟嘟，一条与众不同、多才多艺又十分温驯的狗

17、。它：这就是嘟嘟，一条与众不同、多才多艺又十分温驯的狗。它只是千千万万动物中的一员。我们要关爱动物，因为动物可以给我只是千千万万动物中的一员。我们要关爱动物，因为动物可以给我们的生活带来无限的乐趣。们的生活带来无限的乐趣。（嘟嘟）（嘟嘟）输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT(三）点睛式：引用诗词佳句或抒发情感或议论说明，直接点名文章中心，起到画龙点睛的效果。画龙点睛，锦上添花。例例1 1：赠人玫瑰，手有余香！：赠人玫瑰，手有余香！（给与）（给与）输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPY

18、ING YOUR TEXT(四）鼓动式：结尾时提出号召、希望、要求和表明决心，以达到鼓舞别人、也鼓舞自己的目的。鼓动号召，鼓舞人心。例例1 1：赠人玫瑰，手有余香！：赠人玫瑰，手有余香！（给与）（给与）输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT(五）修辞式：1.反问式 加强语气，启人思考。巧妙而又贴切地运用修辞能使文章文采飞扬，启人思考，给人留下深刻的印象。例例1 1：老师是无私的，他不求学生的回报；老师是伟大的，他只求：老师是无私的，他不求学生的回报；老师是伟大的，他只求学生成才。作为老师，我们难道不应该勤奋好学，不应该敬献满腔

19、学生成才。作为老师，我们难道不应该勤奋好学，不应该敬献满腔热情和一颗赤诚之心吗？热情和一颗赤诚之心吗？（我尊敬的老师）（我尊敬的老师）输入标题TYPE YOUR CONTENT HERE,OR AFTER COPYING YOUR TEXT 2.引用式 引用诗词、名言、警句、歌谣等结尾。引用名句，彰显文采。例例1 1：“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”对于阳光般伟大的母爱，小对于阳光般伟大的母爱，小小的花草表达的孝心怎么报答得了呢？真是小的花草表达的孝心怎么报答得了呢？真是“欲报之德，昊天罔欲报之德，昊天罔极极”！（母亲）（母亲）一起进步！一起进步！写作专题写作专题迎战中考写作专题