人教版四年级下册《美术》第7课 色彩的情感-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:102a0).doc
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1、课题 色彩的情感 教学 目标 1.知识与技能: 通过对色彩的对比探究,感知颜色带给人的不同感受,学会运用色 彩表达自己的情感,掌握色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗、色彩的 色块之间的联系。 2.过程与方法: 通过感受实景,色彩分类,色彩比较、色彩的冷暖,学会运用色彩 的情感表达自己的情绪。 3.情感态度与价值观: 激发对大自然丰富色彩的热情,感受自然界中的色彩,从而有强烈 的表达色彩的欲望 重点 认识不同颜色带给人的感受,感知色彩的带给人的情感体验。 难点 运用色彩表达自己的情感 教法 讲授法,欣赏法,讨论法 学法 自主学习法,探究性学习法 课前准备 教案,课件,苹果图片,水彩笔 教学过程 每
2、课三分钟:二十四节气谷雨 1.谷雨的含义: 2.谷雨的由来 3.谷雨的到来意味着什么? 色彩的情感 一.导入新课 1、做游戏 师:星期天阳光明媚,春夏秋冬四个小苹果在草地上快乐的玩耍,忽然下起了大雨,但 是它们都迷路了,请一位聪明的小朋友把它们带回家吧!请一位同学上讲台将四个小苹果分 别带到它们“家” 。 师:不同的颜色不仅可以代表不同的季节或事物,而且它们也是有各自情感的,接下来 让我们一起来看看色彩的情感吧!引出课题色彩的情感 二.探究新知 1.提问:什么是色彩的情感? 色彩本身并无情感可言,当人们看到某种单色浮想联翩,产生冷暖、轻重、愉快或忧 郁、兴奋与恬静、等感受时,色彩就被披上了“情
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