人教版四年级下册《美术》第5课 色彩的明与暗-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:707a6).docx
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1、第五课第五课 色彩的明与暗色彩的明与暗 人教版四年级下册 (公开课教案) 教学目标:教学目标: 1引导学生寻找色彩的明度,认识色彩的明度,表现色彩的明 度。体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。 2通过学习色彩的明度及明度渐变的知识,使学生理解什么是 明度,什么是明度渐变,并了解明度是所有色彩都具备的属性。 3提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力,让学生感 受用色彩装点生活的乐趣,激发热爱生活的情感。 教学重教学重难难点:点: 重点:重点:通过调色练习,掌握明度渐变的调色方法,体会色 彩渐变的绘制要领。 难点:难点:能绘制富有趣味的明度渐变的图案,能利用色彩的 明暗进行绘画创作。 教学过程
2、:教学过程: 一 游戏导入游戏导入: 师:同学们请看,老师手中有很多彩色的卡纸,你们知道它们 都是哪些颜色吗? 生:黄色、红色、橙色、绿色、蓝色、紫色 师:好,那同学们回顾一下之前学过的色彩知识,找一找哪些 颜色是三原色,哪些颜色是三间色,有知道的同学来说一说。(分 别请学生举手回答) 生:三原色:红色、黄色、蓝色。 三间色:橙色、绿色、紫色 师:嗯,很好,请做。(老师补充) 师:同学们再仔细观察一下,这些彩色卡纸中哪个颜色显得亮 一些,哪个颜色显得暗一些呢?老师把这些卡纸贴在黑板上,请同 学们来给它依次排排位。(由亮到暗) 生:(踊跃举手参加) 师:好,这位同学你上台来给它们排个位吧。 师:
3、这位同学真是火眼金睛,都排对了! 师总结:从这组色卡中我们可以看出黄色最亮蓝紫色最暗。 由此,能得出怎样的结论呢?原来呀,色彩也是有深浅变化的!我 们把这种深浅变化称之为明度,也就是明与暗。(引出课题) 今天我们就来学习第五课,色彩的明与暗。(ppt 出示课题) 板书: 5、 色彩的明与暗 二二、讲授新知、讲授新知: : 师:下面请同学们观赏一组绘画作品,说一说作品色彩给你的 直观感受?谁来说一说。 生:上面两幅作品色彩比较亮,给人感觉轻爽、明快;下面两 幅作品色彩比较暗,给人感觉很沉闷、压抑。 师:哇!这位同学分析的真棒,请做! 师:看了这组绘画作品,我们得知色彩是有明和暗的区分,那 么怎样
4、区别色彩的明和暗呢?下面我们就来学习一下色彩知识。 师:色彩的三要素:(ppt 出示,师做讲解) 板书:色彩三要素:色相、 明度 、 纯度 师:色彩三要素是学习色彩非常重要的知识点,明度是色彩三 要素之一,也是本课学习的重点。下面我们就来学习色彩的明度。 同学们请看屏幕。 师:什么是色彩的明度?(ppt 出示) 定义:是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度,明度是全部色彩 都具有的属性,任何色彩都有它特定的明度,如我们的素描、 黑白照片等。 师:同学们看看下面这组色彩对比图,你能发现什么? 生:颜色有深有浅。 师:对,色彩是有深浅之分的,浅色明度高,深色明度低。 师:继续看下面这张图,你又发现了什么
5、呢? 思考:它们是怎样表现色彩明度的? 生:第一张只有一种颜色表现色彩明度,第二张有多种颜色表 现色彩明度。 师总结:由此可见,色彩的明度受两个因素影响。 1. 同色明暗的差异 (光照影响) 2. 不同色明暗的差异 (固有色影响) 师:这在我们生活中也是随处可见的,你能举例说明吗? 生:思考回答。 师:引导,ppt 出示生活中的图片,学生感悟。 师:既然色彩有明暗、深浅的不同,我们在绘画时该如何表现 呢?同学们请看这幅图,四个色块发生了怎样的变化? 生:明暗的变化。 师:同学们想一想,用什么方法能改变色彩的明暗呢? 生:思考回答,加黑或加白。 师:对,一种颜色加白或者加黑会产生明度的变化。请看
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