人教版四年级下册《美术》第8课 我画的动漫形象-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c23ea).docx

1、教案教案 四年级下册 第 8 课 单元主题 造型*表现与设计*应用 总课时 2/2 主备人 课题课题 8 我画的动漫形象 课型课型 新授新授 授课时间授课时间 学习学习 目标目标 1.知识目标：指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的造型方法。 2能力目标：在欣赏各种卡通形象的同时，让学生找出卡通画的表现方法及造型规律， 在老师的讲解和指导，以及通过学生的临摹，让学生逐步掌握卡通画的表现方法。 3情感目标：在欣赏卡通的同时，进一步激发起学生对卡通画的兴趣，促进对我国水墨 风格卡通艺术的了解和热爱。 重点重点 1、了解卡通形象的设计方法并掌握卡通形象的造型规律。 难点难点 1、能够设计卡通

2、形象。 教学教学 策略策略 卡通形象看似简单，但其幽默感，鲜明个性，思想内容均由外在形象体现，因此创意十分 花费心思，也是比较困难的一个过程，通过卡通片的欣赏运用对比的方法直观的让学生感 知，卡通造型的特点，这不仅有利于学生对卡通造型的理解，同时为他们的创作提供支持 与帮助。 教学教学 辅助辅助 教师：多媒体课件、颜料、油画棒或蜡笔、素描纸 学生：纸、颜料或彩笔、调色盘、小水桶等 互动教学预设互动教学预设 预习预习 导航导航 1.导入 同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？播放卡通片狮子王你喜欢狮子王里 的那个角色？为什么？ 教师：刚才我们看了狮子王的片段，什么是卡通？学生可以按照自己的想法

3、自由描述自己 的想法：动画就是卡通 动画片中的动物就是卡通；小朋友喜欢的就是卡通；大人和小朋 友都喜欢的、非常好玩的就是卡通。 教师小结：通常我们把动画片中的形象称之为卡通。它可以是所有形象，即包括动物、植 物、人物等，因而把动画片称之为卡通片。现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上 的动漫都归纳为卡通，因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。 设计设计 意图意图 教师通过经典卡通片的赏析让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。 界定卡通的定义，让学生知道有关卡通的理论知识。 师生活动过程师生活动过程 反思与调整反思与调整 一、你喜欢那个卡通形象？说说喜欢的理由。 （在学生讲的过程中， 屏幕

4、上出示相应的图片） 这里学生过多的会回答是颜色、 造型很漂亮； 卡通片很好看，进而喜欢主角；他的本事很大。 1出示真实的图片与卡通形象 2真实的人与卡通形象对比：夸张美化，突出人物的性格 （踢球男孩） 3真实的动物对比：简洁、鲜明、可爱、拟人化。 （米老鼠、唐老鸭） 交流交流 总结归纳出卡通画的造型特点：夸张、拟人、可爱的造型，卡通 展示展示 形象是就人物或动物的某一部分进行夸张，是画动漫的一种方法。 二、动漫是动画和漫画的合称，动态的画面为卡通片，静态的画面为卡 通画。 1.主要动漫风格介绍： （1）美国迪斯尼风格动漫 （2）日韩动漫以唯美的造型风格为主 （3）中国水墨风格的动漫 学生交流自

5、己带来的漫画书，理解书中的卡通形象在造型上的特 点。（学生的书会有时下流行的漫画书） ： 简单了解卡通画的流行趋势 （学 生喜欢的卡通画大多为美国的、日本的） ，并激励学生树立对卡通画的 爱好如：数码宝贝、怪物公司、千与千寻。 卡通画在我国也已经有很长的时间了，但我们跟国外比还比较落后。但 我们也有几部经典的卡通片，你知道哪些？（学生介绍自己看过的中国 的动画片） ：欣赏 1九色鹿片段、大闹天宫、哪吒闹海等片段，说一说 我国的卡通片的特点，源于传统式的造型，表现题材为神话故事。2近 年来也设计出一些家喻户晓的动画片：如喜洋洋灰太狼。 设计设计 意图意图 利用学生在生活中对卡通的喜爱了解创设自由

6、描述的环节，有利于学生之间的 资源共享，教师与学生、学生与学生之间是学习的共同体，在探究中学习，发 挥学生的自主学习的能力。 通过对比发现卡通的造型规律。 引导引导 品学品学 学生活动实践阶段 一、分析动漫的种类与造型方法，让学生了解动漫的种类和特点，掌握 简单的绘制方法，为创作动漫形象打下基础。 1 动漫形象是指在动画作品中单独绘制出来的角色形象。一般可以把这 些形象按照一定的规律分为人物类、动物类、植物类、物品类等。 2 动漫的造型方法主要有拟人法、添加法、夸张法、变形法等。 二、学生绘制动漫 欣赏书中学生作品：描述自己的创作意图，作业要求： 1可以自己按照自己的想法创作卡通形象，也可以临

7、摹经典动漫形象 教师现场示范，边演示边概括方法：添加五官、四肢、衣物等，使 其具有人的特征（小结：添加法、拟人法） ；表情、五官和局部的夸张 或变形（小结：夸张法、变形法） 。通过教师示范，进一步指导学生正 确、灵活地运用技法绘制动漫形象。 2. 绘制步骤 （1）用铅笔轻轻勾画动漫形象的大致轮廓，画满整张纸。 （2）运用拟人、夸张、变形等方法构思，画出完整的动漫形象。 （3）画面整体上色，可适当添加道具和背景色。 3.学生创作要求 选取生活中常见的物品为创作原型，例如你喜欢的动物、植物或生 活用品等，用拟人、夸张、添加、变形等方法，使他们变成可爱又有趣 的动漫形象。 设计设计 意图意图 美术课

8、不能只局限于技能的学习，利用各种机会创设学生间的交流，开阔他们 的视野，增长他们的见识很重要。大量中外动漫的欣赏，学生从中发现卡通形 象的造型成功之处。 反馈反馈 拓展拓展 1 作品展示 请画完的学生把作品贴到黑板上，进行展示交流，教师点评。学生 简述实践心得及创作感受，学生自评，教师点评相结合。 2 知识拓展 1.动漫知识“加油站” ：世界上第一部动画片是 1900 年爱迪生公司出品 的美国动画片迷人的图画 ；中国的第一部动画片是 1926 年万氏兄弟 研制的大闹画室 ；我国在 20 实际 60 年代制作的大闹天宫以及 20 世纪 70 年代制作的哪吒闹海等动画片，在国际电影节获奖无数， 好评如潮，令世界瞩目。 2.将自己创作的动漫形象编绘成有故事情节的连环画作品，在下节课展 示。 设计设计 意图意图 作业的要求本节课分层开展，鼓励能力强的学生自己创作，能力稍弱的同学可 以临摹经典形象。 对于作业的要求要根据学生的特点来定，关注他们的自主选择。 作业展示以鼓励为目的 板书设计板书设计 作业超市作业超市 8 我画的动漫形象 拟人法 添加法 夸张法 变形法 将自己创作的动漫形象编绘成有故事情节的 连环画作品，在下节课展示。 课后反思：