人教版四年级下册《美术》第5课色彩的明与暗-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b08c2).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：393737

上传时间：2020-03-24

格式：DOCX

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关键词：: 美术人教版四年级下册美术第5课色彩的明与暗_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：b08c2 人教版四年级下册色彩教案教学设计公开配套课件编号 b08c2 下载 _四年级下册_人教版2024_美术_小学

资源描述：: 1、色彩的明与暗教学目标: 知识与技能：了解明度的含义；了解夏加尔的作品及简介；学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。过程与方法：引导学生欣赏作品，感受色彩的层次丰富；通过师生互动对作业评析，引导学生理解不同明度色彩效果的由来采用引导学生依据作业标准，对自己的作业作出评价。情感态度与价值观：在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。教学重点：明、暗色调的基本知识。教学难点明、暗色调的配色方法。课前准备:多媒体教学过程一：复习欣赏揭示课题 1、复习已学过的色彩知识：媒体出示关键字：三原色
2、、间色、复色 2、学生小组讨论关键字的含义。 3、学生反馈 4、欣赏作品（媒体出示作品及其介绍）问：看了这些作品后，你有什么感觉？ 5、学生交流感受：作品的色彩很有层次感。 6、小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。 7、揭示课题：明色和暗色二、自学方法尝试调配 1、学生欣赏教材内的调配方法并反馈： 2、媒体板书调配方法：明色和暗色的调配方法：明色加白色使色彩变亮。暗色加黑色使色彩变暗。 3、学生尝试调配明色和暗色，教师辅导。要求：随意加白和加黑。三、教
3、师演示学生创作 1、教师演示用不同层次的明度：师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？ 2、出示未涂色的画面： 3、师提出作业要求： 1）、在这四幅画里选择一幅涂色。 2）、用色彩的明暗对比的方法涂色。 3）、可以自己创作涂色：造型简单。四、展示评价教师小结 1、展示作业。学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。 2、自我评价： 3、教师小结：同学们，今天你们可真棒，整个学习的过程都在自学、自主、自我的活动中完成，老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我和个性的风采。好吗？（媒体出示板书）红、黄、蓝是三原色。用三原色调配出来的颜色称为间色。用两种或两种以上的间色调配而成的，这样调配出的颜色称为复色。

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