人教版四年级下册《美术》第1课 聚聚散散-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d142b).doc

1、聚聚散散教学设计聚聚散散教学设计 人民教育出版社 四年级下册 第一课聚聚散散 一、教学目一、教学目 标标 知识与能力：了解点的大小、聚散的特点，能够在生活中善于发 现点的聚散现象并运用到艺术创作中。 过程与方法：欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的 疏密关系。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习调动起学生参与探究的兴 趣，能积极参与，发现生活中的美，感知艺术创造的美感，引导学生 关注生活关注大自然，善于发现美的美，激发学生美术表现和美术创 造的欲望。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：认识生活中的点，及点的聚散产生的疏密变化。 教学难点：运用喜欢的方式表现点的聚散，感知点的聚散

2、产生的 美感。 三、教学准备：三、教学准备： 教师用具：颜料、水彩笔、吸管、卡纸等 学生用具：纸张、画笔等美术工具和材料 教学过程： 一、一、视频导入：视频导入： PPT1 师：首先我们看一段有趣的视频小鱼吹泡泡 ，我们看看 小鱼吹出来的泡泡都有什么不同？ （设计意图：让学生通过视频感受画面点的大小产生的聚散） 生： PPT2 师：对，这样在画面当中有大有小，有疏有密的变化特点 就是我们今天要学习的聚聚散散 。 二、作品欣赏作品欣赏 1、欣赏大师的作品 师：刚才我们欣赏了小鱼吹泡泡的聚散，那么在画家康定斯基先 生的笔下也有这样的聚聚散散，我们一起来欣赏一下吧。 PPT3 出示视频 PPT4 师

3、：瞧！画家用画笔在纸上弹奏了一幅美妙的色彩音乐， 我们一起来看看在康定斯基的这幅作品中， 他用了绘画中的什么形式 弹奏这段美妙音乐的？ 师：那么这些点有什么不同呢？ PPT5 师：这样看来点的形状可以是多种多样的，可以是圆形、 三角形，长方形等不同形状。 PPT6 师：那么有谁愿意上来跟随着音乐来摆一摆？（圆形 三角 形 长方形 不规则形） 师：请你说说创作的想法？ 生： 师：那么这样看来我们和画家创作的灵感来自于哪里呢？ 康定斯基的这些点来源于生活，但它却比生活中的点更有趣。不 同的形状颜色大小的点带给我们不同的感受，在画面当中有聚有散, 有大有小的跳动着，让我们在这幅作品中感受到了音乐的魅

4、力。那么 你们在生活中都见过哪些有聚有散的现象呢？ 生： PPT7 老师在生活中搜集了一些聚散现象想不想看？ 出示图片 大象喷水 绣球花 足球比赛 热气球 圆 圆 长方形 三角形 三、初步感受：三、初步感受： PPT14 师：原来，聚聚散散的现象来源于我们的生活，但它却比 我们生活中的聚散更有趣， 我们一起来看看四年级一班的学生都有什 么好方法？ 学生视频：肥皂粉、吹、敲打、印。 师：肥皂粉吸收了画面当中的水和色，就形成了点的聚聚散散大 小不同的点。 师：用滴管在画面上滴上颜色，再用我们平时喝饮料用的吸管吹 师：用了敲打的方式，用两只排笔，一只排笔沾上颜料，然后在 另一只排笔上敲打，这样就产生

5、了聚聚散散的点。 师:用我们吃的水果的剖面沾上颜料在纸上印 师：聚聚散散的效果是千变万化的，我们想不想尝试一下呢？ 生：尝试 师：刚才在尝试的过程中你采用了什么技法方法？ 你看到这些点有的外形特征有什么不同？ 点的形状一样吗？它们有怎样的变化？ （在观察、比较中发现点的外形、色彩和大小的变化。 ） 交流不同作品，为什么会出现形状、色彩、大小不同的点？ 师：除了这些方法你还知道什么方法可以产生聚散效果呢？ 生：喷 贴 四、欣赏小朋友的作品四、欣赏小朋友的作品:（探究分析）（探究分析） PPT15 师：其实，一些小画家已经迫不及待的用各种方法创作了聚聚 散散的作品我们一起来欣赏一下吧！ 1. 作品

6、一游泳，作品二棒棒糖 作品三花朵 作品四吹萨克斯 作品五 杨桃 2. 欣赏思考：师：它采用了什么方法？ 3. 我们看老师给大家带来了各种不同的工具材料， 我们小组讨论看看 你们需要什么材料创作什么作品，每组的组长可以上来选取一个盒 子。 4. 师： 打开盒子看看材料， 小组再次讨论你们要怎么利用这些材料创 作有关聚散的作品？ （学生小组结合课前对聚散共同探讨激发学生想尝试的积极的自主 探究性） 师：同学们的想法可真多，还记得课前那些泡泡吗？它有个愿望想 让同学们帮它实现，我们听听它怎么说： （音频） （亲爱的四年级一班的同学们， 听你们说了这么不同的形状大小有 聚有散的点，我在海底呆的太寂寞了，我也希望能看到更多不同形状 大小你们生活中的点，请你们用多彩画笔与我一起分享吧，你们愿意 帮我吗！ ） 同学们想不想帮助鲤鱼实现它的五彩梦呢？想 那么老师这里还有一些温馨小提示： 五、五、温馨小提示：温馨小提示： 1、自定主题，用不同的材料及工具创作一幅聚聚散散 2、构图饱满，颜色丰富 3、要有趣味性 六六、展示评价、展示评价 展示自己的作品与同学之间交流 1.学生展示作品，其他同学给他好的建议，教师做最后指导评价。 2.你喜欢他作品的哪部分？为什么？ 七七、总结评述、总结评述. 快乐齐分享这节课你学到了什么？ 你觉得在创作聚聚散散作品时遇到了什么困难？ 你有哪些更好的想法？