人教版四年级下册《美术》第11课走进春天-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d7784).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：393650

上传时间：2020-03-24

格式：DOC

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资源描述：: 1、走进春天教学设计学习领域：造型表现课时：1 课时教学目标： 1、让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。 2、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。教学重点：学生能够根据命题进行创作。教学难点：春天中有意义情景的构思与表现。教学用具：课件、示范画。学生用具：水彩笔、铅笔、橡皮、小刀、白纸。教学思路：本课正是春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春天中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。观察春天说说春天的事物回忆春天创作绘画展示评价课堂小结。教
2、学过程：一、创设情境，导入新课 1、让我们来读一段文字，回答问题。 “当我们脱去厚重的棉衣，迎来一阵阵暖风，当美丽的花朵绚丽绽放，大地呈现出一片蓬勃的生机，这一切告诉我们什么？” 生：春天来了。 2、揭示课题走进春天二、作品欣赏分析 1、“正值春天，你留意春日的景象了吗？” 生：答。 2、图片欣赏春日美景。 3、思考：你能给每个季节配上一种颜色吗？春天是什么颜色？生：春天是绿色，夏天红色，秋天黄色，冬天白色。师：进一步分析绿色给人什么感觉？生：朝气，生机勃勃，有生命力。师：色彩可以表达感情！ 4、欣赏画家用不同的艺术形式表现的春天。 5、分享一个春天的场景或春天里发生的趣事。
3、生：答。三、技法讲解，课堂示范教师运用装饰画的表现方式，重新组织画面。四、学生实践，教师巡视辅导 1、作业建议：画一画春天里的故事，也可以选择一个春的场景进行描绘(体现季节特点) 2、教师巡视辅导五、作业评价，教学效果反馈 “你画的是什么？运用了怎样的色彩？” 自评互评师评相结合。六、归纳总结延伸课堂小结：春日寄语 “春天，充满了无限生机，更充满了幻想与希望，俗话说“一年之计在于春”，在这美丽又温暖的春天里争取每一个人能有所进步，有所收获。春天是一个美丽的季节，更是一个播种梦想的季节” 七、教学反思：本课走进春天，是在正值春天之时学生兴趣盎然，回忆春天，感受春天，畅想春天。着重分析春的色彩，及引出色彩可以表达情感。重点突出，教学设计合理。欣赏艺术家的不同艺术表现形式，增长知识，教师示范环节，运用装饰画的表现手段，效果好。不足之处是绘画时间短，作品完整度不够。

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