2022届时实用类文本-议论文阅读课件(一)福建届中考语文总复习.ppt

1、第第48课时课时 实用类文本实用类文本议议论文阅读（一）论文阅读（一）目录目录文体知识梳理文体知识梳理02020101福建考情福建考情文体知识梳理文体知识梳理0202一、一、论点论点二、二、论据论据三、三、论证论证四、四、议论文结构议论文结构五、五、议论文语言议论文语言年份选文篇目选材特点题型分值涉及考点2020年传统是网络文学的“精神血脉”传统文化选择题、简答题12分信息筛选与整合，分析或概括论点，内容理解与概括，论证思路，分析、概括或补写论据2017 2020年福建中考“实用性文本议论文阅读”考情分析年份选文篇目选材特点题型分值涉及考点2019年让文化自信具有更坚实基础传统文化选择题、简答

2、题12分信息筛选与整合，分析或概括论点，论证思路，分析、概括或补写论据年份选文篇目选材特点题型分值涉及考点2018年未考2017年正确看待芥子园画谱传统文化选择题、简答题12分信息筛选与整合，内容理解与概括，论证语言一、论点一、论点论点的概念作者对所议论问题所持的见解和主张。论点的特点一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述。它必须是明确的静态性的句子，必须是统摄全文的句子。回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不应该怎样”的问题。从形式看，不可能是短语、疑问句、比喻句，常用“XX是XX”“XX不是XX”的句式。论点的位置标题看文章标题是否是一个句子。如果是一个句子的话(比喻句、否定句除外)

3、，则基本可以判定文章标题就是中心论点。如果标题是一个短语，则往往是文章的论题。开头看文章的开头部分(第1 3段)。议论文的论点一般都会在文章开头部分提出，尤其是第一段的最后一句话，往往就是文章的中心论点。论点的位置中间论点有时也可能在中间出现。结尾议论文的中心论点也常常在结尾部分(倒数三段)出现。如果结尾部分出现了“因此”“所以”“总之”“概而言之”之类的词语，那这个词后面的句子常常就是文章的中心论点。论点的位置自己归纳文章的论点没有明确提出，但始终围绕论述，需要自己归纳。中心论点和分论点中心论点是全文的灵魂，起统率作用。一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

4、分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。分论点一般位于段首或有标志性词语“首先、其次、再次”等。论点和论题论题是文章所议论的问题、话题。论点是作者对所论述问题的见解和主张。二、论据二、论据论据的概念用来证明论点，支撑论点的理由和根据。要真实、可靠、典型。教材举例：然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”(最苦与最乐让文化自信具有更坚实基础如应有格物致知精神。教材举例：然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”(最苦与最乐有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。回答“肯

5、定什么，否定什么”或“应该怎样，不应该怎样”的问题。第48课时 实用类文本议论文阅读（一）用来证明论点，支撑论点的理由和根据。中心论点是全文的灵魂，起统率作用。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)证明了(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。从说理角度分析其概括性、简洁性。判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。从形式看，不可能是短语、疑问句、比喻句，常用“XX是XX”“XX不是XX”的句式。看文章的开头部分(第1 3段)。2017 2020年福建中考“实

6、用性文本议论文阅读”考情分析一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。信息筛选与整合，分析或概括论点，内容理解与概括，论证思路，分析、概括或补写论据论据种类事实论据特点：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。作用：事实胜于雄辩，有很强的说服力。教材举例：晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。(纪念白求恩)论据种类道理论据特点：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语、歇后语、俗语及公认的事理、原理、定律等。作用：使论证更概括、更深入。教材举例：然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”(

7、最苦与最乐三、论证三、论证立论概念：直接提出并阐明论点的论证方式。教材举例：最苦与最乐提出人人必须尽责任(或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”)。(一一)论证方式论证方式驳论概念：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。反驳的方法一般有三种：驳论点、驳论据、驳论证。一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳力度和说服力。教材举例：中国人失掉自信力了吗，通过反驳中国人失掉自信力了，提出我们有并未失掉自信力的中国人在。(二二)论证方法及作用论证方法及作用分类特点作用/答题模板教材示例举例论证通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。使用了举例论证的论证方法，举(概括

8、事例)证明了(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。(中国人失掉自信力了吗)分类特点作用/答题模板教材示例道理论证用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。增强文章说服力，使论证更概括、更深入。使用了道理论证的论证方法，引用的名言或引用格言俗语等，充分有力地论证了的观点，增强了文章的说服力。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士

9、的忧民忧国也都可以。(最苦与最乐)分类特点作用/答题模板教材示例对比论证通过正反两面的对比进行论证，突出强调文章的观点。使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调的观点(或使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受)。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。(纪念白求恩)分类特点作用/答题模板教材示例比喻论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。使用了比喻论证的论证方法，将比

10、作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，使人容易接受。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。(中国人失掉自信力了吗)四、议论文结构四、议论文结构基本形式提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。结构类型总分总式文章各层次的顺序是先总说再分说最后总说，论点在各层次之间的分论点中体现。如敬业与乐业。结构类型总分式文章各层次之间是总说和分说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现。分总式文章各层次之间是分说和总说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现。结构类型并列式各层次之间的关系是并列的、平等的，内容各自独立，但紧紧围绕中心论点。递

11、进式各层次之间的关系是层层深入、步步推进的。表现为“是什么”“为什么”“怎么样”三部分内容。如谈创造性思维。结构类型对照式从正反两个方面对中心论点进行论证，对比鲜明、强烈，渗透作者情感。如应有格物致知精神。五、议论文语言五、议论文语言语言特色判断标准解释说明分析角度准确、严密性概念使用准确，状语、定语等修饰成分恰当。判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。从逻辑角度分析用词的准确、严密性；从说理角度分析其概括性、简洁性。使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调的观点(或使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受)。现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实

12、。概念：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章各层次之间是总说和分说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现。分论点一般位于段首或有标志性词语“首先、其次、再次”等。使用了道理论证的论证方法，引用的名言或引用格言俗语等，充分有力地论证了的观点，增强了文章的说服力。传统是网络文学的“精神血脉”看文章标题是否是一个句子。

13、用来证明论点，支撑论点的理由和根据。如果结尾部分出现了“因此”“所以”“总之”“概而言之”之类的词语，那这个词后面的句子常常就是文章的中心论点。作者对所议论问题所持的见解和主张。教材举例：晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。文章各层次之间是总说和分说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现。传统是网络文学的“精神血脉”各层次之间的关系是并列的、平等的，内容各自独立，但紧紧围绕中心论点。表现为“是什么”“为什么”“怎么样”三部分内容。2017 2020年福建中考“实用性文本议论文阅读”考情分析如果结尾部分出现了“因此”“所以”“总之”“概而言之”

14、之类的词语，那这个词后面的句子常常就是文章的中心论点。教材举例：晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。教材举例：中国人失掉自信力了吗，通过反驳中国人失掉自信力了，提出我们有并未失掉自信力的中国人在。第48课时 实用类文本议论文阅读（一）信息筛选与整合，分析或概括论点，论证思路，分析、概括或补写论据作用：事实胜于雄辩，有很强的说服力。使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)证明了(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。传统是网络文学的“精神血脉”论点有时也可能在中间出现。文章各层次之间是总说和分说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。议论文的中心论点也常常在结尾部分(倒数三段)出现。使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调的观点(或使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受)。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。语言特色判断标准解释说明分析角度生动、鲜明性表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。恰当使用修辞手法和特殊句式。从修辞角度分析用词的鲜明、生动性和感情色彩。