2022届中考语文总复习文言文阅读《三峡》课件.pptx

1、安徽中中 考考语语 文文2020第一部分第一部分 古诗文阅读古诗文阅读 专题一文言文阅读专题一文言文阅读知识帮知识帮原文呈现字词详解句子翻译字词释义结构导航第第5篇篇 三峡三峡拓展帮拓展帮语段对比拓展 一语段对比拓展 二问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡结构导航句子翻译问题探究字词释义原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡结构导航字词释义句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡结构导航字词释义句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡字词释义句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡一、课下注释的重点字词1.自三峡七百里中自:2.略无

2、阙处略无:阙:【2013年考】3.自非亭午夜分自非:亭午:亭:夜分:4.不见曦月曦月:曦:5.至于夏水襄陵襄:陵:6.沿溯阻绝沿:溯:【2013年考】7.虽乘奔御风奔:结构导航句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡一、课下注释的重点字词1.自三峡七百里中自:于。这里是“在”的意思 2.略无阙处略无:完全没有 阙:同“缺”,空隙、缺口【2013年考】3.自非亭午夜分自非:如果不是 亭午:正午 亭:正 夜分:半夜 4.不见曦月曦月:日月 曦:日光,这里指太阳 5.至于夏水襄陵襄:冲上、漫上 陵:山陵 6.沿溯阻绝沿:顺流而下 溯:逆流而上【2013年考】7.虽乘奔御风奔:这里指飞

3、奔的马 结构导航句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡8.则素湍绿潭素湍:素:【2013年考】湍:9.回清倒影回清:10.绝 多生怪柏绝 :11.飞漱其间飞漱:12.清荣峻茂 荣:13.良多趣味 良:14.每至晴初霜旦 晴初:霜旦:结构导航句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡8.则素湍绿潭素湍:激起白色浪花的急流 素:白色【2013年考】湍:急流 9.回清倒影回清:回旋的清波 10.绝 多生怪柏绝 :极高的山峰 11.飞漱其间飞漱:飞速地往下冲荡12.清荣峻茂 荣:茂盛 13.良多趣味 良:甚,很14.每至晴初霜旦 晴初:天刚放晴 霜旦:下霜的早晨 结构导

4、航句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡15.林寒涧肃 肃:16.属引凄异属引:属:【2013年考】引:凄异:17.空谷传响响:18.哀转久绝哀转:结构导航句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡15.林寒涧肃 肃:肃杀,凄寒16.属引凄异属引:接连不断 属:连接【2013年考】引:延长 凄异:凄惨悲凉17.空谷传响响:回声 18.哀转久绝哀转:声音悲凉婉转 结构导航句子翻译问题探究写山,突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。写山,突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。【甲】见三峡三、四段。涧穷路绝,一瀑从山坳泻下,势甚纵横。至于夏水襄陵襄:冲上、漫上【答案】空旷的山谷中

5、传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。属:连接【2013年考】【答案】本句以“回清”写“素湍”的动态,以“倒影”写“绿潭”的静态。甲、乙两文都写了水,甲文主要突出了水清澈碧绿的特点,乙文主要突出了水冲荡奔放(意思对即可)的特点。良多趣味良:甚,很空谷传响响:回声文中直接抒发作者对山水赞美之情的句子是:清荣峻茂,良多趣味。亭午:正午常有高猿长啸,属引凄异。不见曦月曦月:(采分点:绝 、飞漱)属引凄异属引:接连不断【答案】夏天,江水满溢,一泻千里,给人以惊心动魄之感。原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡二、课下未注释的重点字词1.至于夏水襄陵至于:2.或王命急宣或:宣:3.有时朝发白帝

6、朝:4.虽乘奔御风 虽:御:5.哀转久绝 绝:6.故渔者歌曰故:【2013年考】结构导航句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡二、课下未注释的重点字词1.至于夏水襄陵至于:到2.或王命急宣或:有时 宣:宣谕,帝王命令宣召 3.有时朝发白帝朝:早晨 4.虽乘奔御风虽:即使 御:驾驭 5.哀转久绝绝:断绝,消失 6.故渔者歌曰故:所以,因此【2013年考】结构导航句子翻译问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡1.两岸连山,略无阙处。2.自非亭午夜分,不见曦月。3.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。4.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。5.虽乘奔御风,不以疾也。【2013年考】6

7、.素湍绿潭,回清倒影。结构导航字词释义问题探究问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡1.两岸连山,略无阙处。【答案】两岸都是相连的山,完全没有中断的地方。(采分点:略无、阙)2.自非亭午夜分,不见曦月。【答案】如果不是正午,就看不到太阳;如果不是半夜,就看不到月亮。(采分点:自非、亭午、夜分、曦月)3.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。【答案】到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行的航道都被阻绝,不能通航。(采分点:襄、沿、溯)4.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。【答案】有时碰到皇帝的命令要急速传达,有时早晨(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。(采分点:或、朝、暮)5.虽乘奔御风,不以疾

8、也。【2013年考】【答案】即使骑着飞奔的马,驾驭着疾风,也没有这么快。(采分点:虽、奔、御、疾)6.素湍绿潭,回清倒影。【答案】激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。(采分点:素湍、回清)结构导航字词释义问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡7.绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。8.清荣峻茂,良多趣味。【2013年考】9.每至晴初霜旦,林寒涧肃。10.常有高猿长啸,属引凄异。11.空谷传响,哀转久绝。结构导航字词释义问题探究原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡7.绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。【答案】极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树,悬泉

9、瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。(采分点:绝 、飞漱)8.清荣峻茂,良多趣味。【2013年考】【答案】水清树荣,山高草盛,有很多趣味。(采分点:荣、良)9.每至晴初霜旦,林寒涧肃。【答案】(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清寒肃杀。(采分点:晴初、霜旦、肃)10.常有高猿长啸,属引凄异。【答案】常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,(声音)接连不断,凄惨悲凉。(采分点:属引)11.空谷传响,哀转久绝。【答案】空旷的山谷中传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。(采分点:响、哀转、绝)结构导航字词释义原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡1.文中直接抒发作者对山水赞美之情

10、的句子是:,。郦道元堪称写水的高手,他用“,”描写水势盛大,又用“,”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文语句填空)2.文中用“,”描绘了山形的挺拔险峻,用“,”写尽了深秋的凄婉幽美。(用原文语句填空)3.第一段写三峡山的“高峻”与第二段写夏水的“迅猛”有什么关系?4.“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”写出了三峡的山的什么特点?作者这样写有何用意?结构导航字词释义句子翻译原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡1.文中直接抒发作者对山水赞美之情的句子是:清荣峻茂,良多趣味。郦道元堪称写水的高手,他用“(至于)夏水襄陵,沿溯阻绝”描写水势盛大,又用“(则)素湍绿潭,回清倒影”描

11、写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文语句填空)2.文中用“重岩叠嶂,隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻,用“林寒涧肃,常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。(用原文语句填空)3.第一段写三峡山的“高峻”与第二段写夏水的“迅猛”有什么关系?【答案】写山的高峻为写夏水的迅猛做铺垫。4.“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”写出了三峡的山的什么特点?作者这样写有何用意?【答案】写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛做铺垫。结构导航字词释义句子翻译原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡6.文章为什么先写山后写水?写水又为什么先写夏水?7.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转

12、久绝”,突出了三峡的什么特点?8.说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。9.文章写景时,为何将春冬二季合为一体呢?结构导航字词释义句子翻译原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡6.文章为什么先写山后写水?写水又为什么先写夏水?【答案】第一问:“峡”指“两山夹水”的地方,有山才有“峡”,故从“山”写起;先写山,既可揭示水流迅疾的原因,也使得峻岭与急流相互映衬,更好地展现三峡的奇绝。第二问:作者先写夏水,再写春冬之水,是因为夏水最盛,最为凶险,最具特色。7.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突出了三峡的什么特点?【答案】一是突出三峡秋季凄清肃杀的环境特点;二是突出三峡山

13、高、岭连、峡长的特点。8.说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。【答案】夏天,江水满溢,一泻千里,给人以惊心动魄之感。春冬季,水流和缓,潭深水碧,优美、雅致。秋季,万物萧条,凄清哀婉,引人悲伤垂泪。9.文章写景时,为何将春冬二季合为一体呢?【答案】春冬二季的水流,水势平稳,且皆有“清荣峻茂”的盎然情趣,故而合为一体进行描写。结构导航字词释义句子翻译原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡10.文中写“至于夏水襄陵,沿溯阻绝”,但接下来又说“朝发白帝,暮到江陵”,这是否自相矛盾?11.从全文看,文末引用渔者歌谣的作用是什么?12.作者从哪些方面描写了三峡?请具体分析。结构导航字词释义句子

14、翻译原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡10.文中写“至于夏水襄陵,沿溯阻绝”,但接下来又说“朝发白帝,暮到江陵”,这是否自相矛盾?【答案】不矛盾。前句是概述夏季江水的凶险,在通常情况下,船只因水流过急,不会冒险出发,但在“王命急宣”的情况下,船只一旦起航,便可“朝发白帝,暮到江陵”。作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比叙述,表现夏季三峡江水水势大、流速快的特点。11.从全文看,文末引用渔者歌谣的作用是什么?【答案】突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。12.作者从哪些方面描写了三峡?请具体分析。【答案】作者从山、水两方面描写三峡。写山,突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。

15、写水,则描绘出不同季节的不同景象:夏天,水势大,流速急,展现奔放美;春冬,水退潭清,展现清幽美;秋季,水枯气寒,展现凄婉美。结构导航字词释义句子翻译原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡13.请从色彩搭配、动静结合等角度赏析“素湍绿潭,回清倒影”。14.本文多处运用了侧面描写,请举一例进行分析。结构导航字词释义句子翻译文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突出了三峡的什么特点?良多趣味良:作者从哪些方面描写了三峡?请具体分析。属:连接【2013年考】(采分点:襄、沿、溯)良多趣味良:甚,很引:延长文中直接抒发作者对山水赞美之情的句子是:,。【答案】空旷的山谷中传来猿啼的回声,声

16、音悲凉婉转,很久很久才消失。文中直接抒发作者对山水赞美之情的句子是:,。自三峡七百里中自:于。良多趣味良:甚,很文中直接抒发作者对山水赞美之情的句子是:清荣峻茂,良多趣味。林寒涧肃 肃:至于夏水襄陵襄:(采分点:或、朝、暮)属:【2013年考】走出数里路,才访知在山顶上。(采分点:襄、沿、溯)走出数里路,才访知在山顶上。自古写景山水不相离,请结合甲、乙两文的内容,具体说说甲文写山高、乙文写水清分别有什么作用。霜旦:(采分点:虽、奔、御、疾)【答案】激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。每至晴初霜旦晴初:天刚放晴陵:山陵宣:宣谕,帝王命令宣召陵:山陵【答案】写山

17、的高峻为写夏水的迅猛做铺垫。涧穷路绝,一瀑从山坳泻下,势甚纵横。二、课下未注释的重点字词常有高猿长啸,属引凄异。空谷传响响:回声【答案】即使骑着飞奔的马,驾驭着疾风,也没有这么快。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。【答案】如果不是正午,就看不到太阳;如果不是半夜,就看不到月亮。原文呈现字词详解知识帮知识帮第5篇 三峡13.请从色彩搭配、动静结合等角度赏析“素湍绿潭,回清倒影”。【答案】本句以“回清”写“素湍”的动态,以“倒影”写“绿潭”的静态。“素湍”借浪花之雪白,突出江水的明净轻快;“绿潭”借江水之青绿,突出潭水的深沉宁静。动静结合,色彩各异,相映成趣。14.本文多处运用了侧面描写,请举一例

18、进行分析。【答案】示例1:如“自非亭午夜分,不见曦月”,从侧面写出了山的高峻、连绵。示例2:如“或王命急宣,虽乘奔御风,不以疾也”,用船行之快,从侧面写出了水流的湍急。示例3:如“故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”通过写猿鸣,从侧面写出了三峡秋季的萧瑟及渔民生活的悲惨。结构导航字词释义句子翻译语段对比拓展一拓展帮拓展帮第5篇 三峡语段对比拓展二 【甲】见三峡三、四段。【乙】自坪头潭行曲路中三十余里,渡溪入山。又四五里,山口渐夹,有馆曰桃花坞。循深潭而行,飞泉自上来注,为鸣玉涧。涧随山转,人随涧行。两旁山皆石骨,攒峦夹翠,涉目成赏,大抵胜在寒、明两岩间。涧穷路绝,一瀑从山坳泻下,势甚

19、纵横。出饭馆中,循坞东南行,越两岭,寻所谓“琼台”“双阙”,竟无知者。去数里,访知在山顶。(节选自徐霞客游记,有删改)【注】夹:同“狭”,狭窄。循:顺着,沿着。拓展帮拓展帮第5篇 三峡词义迁移通关 加色词释义课内同义迁移1.自坪头潭 2.两旁山皆石骨 3.涧穷路绝 语段对比拓展一语段对比拓展二拓展帮拓展帮第5篇 三峡词义迁移通关 加色词释义课内同义迁移1.自坪头潭从有朋自远方来2.两旁山皆石骨都人皆有之3.涧穷路绝尽欲穷其林语段对比拓展一语段对比拓展二拓展帮拓展帮第5篇 三峡阅读对比探究 1.甲、乙两文都写了水,甲文主要突出了水的特点,乙文主要突出了水的特点。2.甲、乙两文都表达了作者怎样的思

20、想感情?语段对比拓展一语段对比拓展二拓展帮拓展帮第5篇 三峡阅读对比探究 1.甲、乙两文都写了水,甲文主要突出了水清澈碧绿的特点,乙文主要突出了水冲荡奔放(意思对即可)的特点。2.甲、乙两文都表达了作者怎样的思想感情?【答案】都表达了作者对祖国壮丽自然风光的热爱和赞美之情。【参考译文】【乙】从坪头潭开始,在弯弯曲曲的山路中行走三十多里路,渡过溪水进入五台山。又前行四五里,山口渐渐狭窄,有一处房舍,叫桃花坞。沿着深潭边前行,飞溅的山泉水从上注入潭中,叫作鸣玉涧。涧水顺着山流转,人则顺着涧水边走。涧两旁的山都是裸露的岩石,丛聚的山峦到处夹杂着翠绿的树木,凡是眼睛看到的都是可观赏的景致,(景致的优美

21、)大体上都在寒岩、明岩这两岩之间。涧水穷尽处,路也就消失了,一条瀑布从山坳间倾泻而下,态势非常奔放。饭后,从桃花坞出来,顺着山洼向东南方走,翻越两座山岭,去寻觅所说的“琼台”“双阙”(两处胜景),竟然没有人知道。走出数里路,才访知在山顶上。语段对比拓展一语段对比拓展二语段对比拓展一拓展帮拓展帮第5篇 三峡 【甲】见三峡全文。【乙】北高峰,石磴数百级,曲折三十六湾。山半有马明王庙,春日祈蚕者咸往焉。此地群山屏绕,湖水镜涵,由上视下,歌舫渔舟,若鸥凫出没烟波,远而益微,仅觌【注】其影。西望罗刹江,若匹练新濯,遥接海色,茫茫无际。(选自西湖游览志,有删改)【注】觌(d):见。拓展帮拓展帮第5篇 三峡

22、词义迁移通关 加色词释义课内同义迁移1.春日祈蚕者咸往焉 2.远而益微 3.西望罗刹江 4.若匹练新濯 5.茫茫无际 语段对比拓展一拓展帮拓展帮第5篇 三峡词义迁移通关 加色词释义课内同义迁移1.春日祈蚕者咸往焉都咸来问讯2.远而益微更加香远益清3.西望罗刹江向西从小丘西行百二十步4.若匹练新濯洗濯清涟而不妖5.茫茫无际边际横无际涯语段对比拓展一拓展帮拓展帮第5篇 三峡阅读对比探究 1.甲文中的“”和乙文中的“”都写出了水清的特点。2.自古写景山水不相离,请结合甲、乙两文的内容,具体说说甲文写山高、乙文写水清分别有什么作用。语段对比拓展一拓展帮拓展帮第5篇 三峡阅读对比探究 1.甲文中的“回清

23、倒影”和乙文中的“湖水镜涵”都写出了水清的特点。2.自古写景山水不相离,请结合甲、乙两文的内容,具体说说甲文写山高、乙文写水清分别有什么作用。【答案】甲文写山的高峻是为写夏水的迅猛做铺垫;乙文,正因为水清才有了“歌舫渔舟”的景象,从而给山带来了无限灵动。【参考译文】【乙】北高峰,有几百级台阶,曲曲折折的,有三十六道湾。在半山腰有一座马明王庙,春天(很多)养蚕的人都去到那里祈祷。这个地方群山像屏障似的环绕着,湖面如明镜一样映照万物,从上往下看,湖里歌舫往来,渔舟漂荡,像海鸥凫水,在烟波中出没,远看就更小了,只能看见它的影子。向西看见罗刹江,就像一匹新洗的白绢,远远地连接着海边的天色,茫茫的,无边无际。语段对比拓展一