2021届全国新高考语文冲刺复习-议论文“一材多用”课件.pptx

1、2021届全国新高考语文冲刺复习届全国新高考语文冲刺复习以不变应万变以不变应万变议论文中的一材多用议论文中的一材多用m一、教学目标一、教学目标m1、掌握议论文材料的一材多用的基本方法。掌握议论文材料的一材多用的基本方法。m2 2、掌握常见论证方法的使用技巧。、掌握常见论证方法的使用技巧。m 写议论文，同学们大多苦于无材料可用。写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有

2、的材料，不善于一高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，的角度有异，因此，因此，同一则材料同一则材料往往可以往往可以从中挖掘出从中挖掘出几个不同的观点。几个不同的观点。作文作文“一材多用一材多用”的技巧：的技巧：m1 1、把已知材料尽量往话题上、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭拉一拉、靠一靠甚至扭一扭”其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的

3、艺术其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术处理，就可以转化成作文的材料，为我所用。处理，就可以转化成作文的材料，为我所用。2 2、针对不同论题，有目的地，重点地突出已、针对不同论题，有目的地，重点地突出已知材料中的某个方面！知材料中的某个方面！每个材料，事实论据牵涉到方方面面，每个材料，事实论据牵涉到方方面面，可以同时证明各种不同的论点。在引用的时可以同时证明各种不同的论点。在引用的时候针对不同的论点可以有意识地选取材料中候针对不同的论点可以有意识地选取材料中有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部分有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部分就可忽略不计。这样同样可以达到一材多用就可

4、忽略不计。这样同样可以达到一材多用的目的。的目的。3 3、对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是稍微调整角、对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是稍微调整角度。度。mA A顺藤摸瓜顺藤摸瓜由表及里，开掘取意由表及里，开掘取意mB另辟蹊径另辟蹊径不走常路，别有风景不走常路，别有风景C即小示大即小示大见微知著，小处落笔见微知著，小处落笔 注意：需说明的是，同一材料的多用，是指在注意：需说明的是，同一材料的多用，是指在不同的作文中运用不同的作文中运用不是原样照搬，而是要据不不是原样照搬，而是要据不同的话题要求而作出相应的变化的同的话题要求而作出相应的变化的。如若没有变通，如若没有变通，只是照搬，那么一则材料，证明任

5、何一个观点都是只是照搬，那么一则材料，证明任何一个观点都是牵强的！牵强的！【素材回放素材回放】m徽宗时代，文化艺术，尤其是书法艺术发展尤为迅速，涌徽宗时代，文化艺术，尤其是书法艺术发展尤为迅速，涌现出了一大批成就卓著的书法大家，而米芾就是其中极具现出了一大批成就卓著的书法大家，而米芾就是其中极具代表性的一位。代表性的一位。m米芾恐怕是中国书法史上，空前绝后的人物了，从才学上米芾恐怕是中国书法史上，空前绝后的人物了，从才学上来说，他的书法艺术水平并没有我们想象中那样高深，至来说，他的书法艺术水平并没有我们想象中那样高深，至少从才学修养上来讲、从文章辞赋的艺术水平来说，米芾少从才学修养上来讲、从文

6、章辞赋的艺术水平来说，米芾是略逊于苏轼、黄庭坚等人的。是略逊于苏轼、黄庭坚等人的。m他不仅赢得了当时文人士大夫的承认，而且得到了统治者他不仅赢得了当时文人士大夫的承认，而且得到了统治者的承认。的承认。m宋徽宗这样一个宋徽宗这样一个“艺术皇帝艺术皇帝”自然不会含糊，对待米芾是自然不会含糊，对待米芾是颇为宽容的。甚至有一次米芾想要巧取豪夺徽宗皇帝的一颇为宽容的。甚至有一次米芾想要巧取豪夺徽宗皇帝的一个砚台，徽宗也默许了。个砚台，徽宗也默许了。m米芾对于历代诸位书法家研习的深入、细致。而他书法基米芾对于历代诸位书法家研习的深入、细致。而他书法基本上取法古人，在当时看重拟古、追求古韵的书法家、艺本上取

7、法古人，在当时看重拟古、追求古韵的书法家、艺术家看来，确实是非常好的。术家看来，确实是非常好的。m从经历上来说，米芾十岁之前就以欧、颜、柳等人的书法从经历上来说，米芾十岁之前就以欧、颜、柳等人的书法为正宗本源，打下了坚实的基础，而对于褚遂良、魏晋书为正宗本源，打下了坚实的基础，而对于褚遂良、魏晋书法以及后来碑刻石篆的学习让他的书法更加成熟而风格多法以及后来碑刻石篆的学习让他的书法更加成熟而风格多样。样。m以其他人表述书法学习的经历不同，一般人都说自己从那以其他人表述书法学习的经历不同，一般人都说自己从那些书法家的学习中获得了什么、了解了什么、从中得到了些书法家的学习中获得了什么、了解了什么、从

8、中得到了那些艺术经验的提升，但是米芾偏不这样，它是一种批判那些艺术经验的提升，但是米芾偏不这样，它是一种批判性质的言论来说自己的书法经历的，比如对于欧体，他认性质的言论来说自己的书法经历的，比如对于欧体，他认为为“印板排算印板排算”，丝毫没有改变他言论中他，丝毫没有改变他言论中他“毒舌毒舌”的本的本质。质。m这在某些侧面体现了米芾性格中孤傲的一面，那种睥睨一这在某些侧面体现了米芾性格中孤傲的一面，那种睥睨一切，不可一世的作风，让人既喜欢又讨厌。切，不可一世的作风，让人既喜欢又讨厌。1 1、以、以“本领与平台本领与平台”为关键词为关键词m有本领的人必会借助于合适的平台，借机腾飞。有本领的人必会借

9、助于合适的平台，借机腾飞。癫不癫不可及的背后，是崇尚文化的北宋，是浪漫无比的天子可及的背后，是崇尚文化的北宋，是浪漫无比的天子宋徽宗。米芾是颗幸运的种子，命运的风拂过，把他宋徽宗。米芾是颗幸运的种子，命运的风拂过，把他带到了带到了“丹青盛世丹青盛世”的北宋，让他飘落在浪漫天子宋的北宋，让他飘落在浪漫天子宋徽宗的脚下徽宗的脚下，借助身下一片艺术的沃土。借助身下一片艺术的沃土。“以书画论以书画论英雄英雄”，如春雨丝丝渗入米芾的心，他尽情地汲取着，如春雨丝丝渗入米芾的心，他尽情地汲取着这片沃土中的养分，这片沃土中的养分，依托这一平台依托这一平台，在丹青盛世，如，在丹青盛世，如花朵一样骄傲地怒放。花朵

10、一样骄傲地怒放。2 2、以、以“勇气勇气”为关键词为关键词m在那个时代，一个固守三纲五常的时代，一个信在那个时代，一个固守三纲五常的时代，一个信奉天行有常的时代，一个中规中矩的时代，却走奉天行有常的时代，一个中规中矩的时代，却走来了他，一个叩石为友的他，一个拥砚而眠的他，来了他，一个叩石为友的他，一个拥砚而眠的他，一个常人所不能理解被视为癫狂的他。一个常人所不能理解被视为癫狂的他。他用他固他用他固有的勇气诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆有的勇气诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆满，在那一个有棱有角的社会，承受了如针的刺满，在那一个有棱有角的社会，承受了如针的刺人目光。人目光。3 3、以、以“

11、今天、明天今天、明天”为关键词为关键词m今天落魄的境遇并不能影响明天的辉煌，书画家米芾生前今天落魄的境遇并不能影响明天的辉煌，书画家米芾生前困顿不堪，常常靠借贷度日困顿不堪，常常靠借贷度日，但即便如此，他仍磊落倜傥，但即便如此，他仍磊落倜傥，不屑为稻粱谋，遇有所爱字画不惜倾囊相购。不屑为稻粱谋，遇有所爱字画不惜倾囊相购。他并没有因他并没有因今天今天物质的清贫，沉入凡俗，放弃执著，反而聚集了精神，物质的清贫，沉入凡俗，放弃执著，反而聚集了精神，艺术渐臻佳境艺术渐臻佳境，砚山铭砚山铭的拍卖更是创造了书画界的一的拍卖更是创造了书画界的一个神话个神话。由是可见由是可见，坦然面对当时之困，在未来总能拨开

12、坦然面对当时之困，在未来总能拨开乌云见月明。乌云见月明。4 4、以、以“起点起点”为关键词为关键词m终点的成功无不源自于当初的起点。终点的成功无不源自于当初的起点。米芾幼年正确的起点基础带来的吗，十米芾幼年正确的起点基础带来的吗，十岁之前他就以欧、颜、柳等人的书法为正宗本源，从岁之前他就以欧、颜、柳等人的书法为正宗本源，从这样的起点出发，这样的起点出发，他的书他的书法更加成熟而风格多样。当人们还停留在从那些书法家的学习中获得了什么、法更加成熟而风格多样。当人们还停留在从那些书法家的学习中获得了什么、了解了什么、从中得到了那些艺术经验的提升的时候，米芾已经以一种批判性了解了什么、从中得到了那些艺

13、术经验的提升的时候，米芾已经以一种批判性质的言论来说自己的书法经历了。高成就也就随之而来。质的言论来说自己的书法经历了。高成就也就随之而来。5 5、以、以“视角视角”为关键词为关键词m天才的与众不同，往往在于其独特的视角天才的与众不同，往往在于其独特的视角。当他人当他人的视线仍浮于巨石表层单调的纹路时，米芾的视线的视线仍浮于巨石表层单调的纹路时，米芾的视线早已触到了巨石的心脏，让巨石的心随着他桀骜不早已触到了巨石的心脏，让巨石的心随着他桀骜不驯的心一起律动。一块普通的巨石，一座山形的砚驯的心一起律动。一块普通的巨石，一座山形的砚石常人看来不足为奇，而在他眼中，那是大自然鬼石常人看来不足为奇，而

14、在他眼中，那是大自然鬼斧神工的精心杰作，那是造物者赐予他的艺术灵感斧神工的精心杰作，那是造物者赐予他的艺术灵感与财富。与财富。米芾视角的独特，缘于他的一颗敏感而细米芾视角的独特，缘于他的一颗敏感而细腻的艺术之心。腻的艺术之心。当堂练习当堂练习 试用以上材料，论证下面三个观点中的任何试用以上材料，论证下面三个观点中的任何一个。一个。1 1、努力，什么时候都不晚、努力，什么时候都不晚2 2、生活需要一个支点、生活需要一个支点3 3、唯有用心，方可成事、唯有用心，方可成事1 1、以、以“努力，什么时候都不晚努力，什么时候都不晚”为论点为论点2 2、生活需要一个支点、生活需要一个支点3、唯有用心，方可成事、唯有用心，方可成事谢谢！