18届高考地理一轮复习走可持续发展之路课件鲁教版.ppt

1、第十一单元走可持续发展之路第十一单元走可持续发展之路-2-3-知识梳理基础反馈能力突破真题通关人地关系思想的演变和可持续发展1.人地关系思想的演变人类社会 场所 对象 自然 对立 社会经济 反作用力 平等友好 可持续-4-知识梳理基础反馈能力突破真题通关2.可持续发展的内涵(1)概念:既满足的需要,又不对满足其需要的能力构成危害的发展。(2)内涵:的可持续发展是基础,的可持续发展是条件,的可持续发展是目的。三者是相互联系、相互制约的,共同组成一个系统。当代人 后代人 生态 经济 社会-5-知识梳理基础反馈能力突破真题通关(3)基本原则:性、性、性、性原则。(4)从概念到行动:合作,参与。公平

2、共同 持续 阶段 全球 公众-6-知识梳理基础反馈能力突破真题通关读人地关系演变阶段图,完成第12题。-7-知识梳理基础反馈能力突破真题通关1.阶段中人类活动引起的环境问题主要是()雾霾频发水土流失全球变暖森林破坏A.B.C.D.2.阶段所反映的人地关系思想主要是()A.地理环境决定论B.人类中心论C.人地伙伴论D.天人合一论DB解析解析:第1题,阶段是农业社会,人类经济活动以农业生产为主,可能产生森林破坏和水土流失等环境问题;雾霾频发、全球变暖主要是工业生产过程中引起的环境问题,发生在工业社会。第2题,阶段是工业社会,人类改造自然的能力空前强大,产生了人类中心论的人地关系思想。-8-知识梳理

3、基础反馈能力突破真题通关1.环境问题的形成机制及表现-9-知识梳理基础反馈能力突破真题通关2.主要环境问题的表现、成因及典型案例-10-知识梳理基础反馈能力突破真题通关-11-知识梳理基础反馈能力突破真题通关3.可持续发展的基本原则-12-知识梳理基础反馈能力突破真题通关-13-知识梳理基础反馈能力突破真题通关(2013全国卷,5)地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用,可有效提高农作物产量和农产品质量。我国目前使用的地膜多是超薄型地膜,易破,难回收,难以自然降解,易造成严重的“白色污染”。据此完成下题。残留在土壤中的地膜会()危害作物根系发育阻碍土壤温度提升阻碍土壤水肥运移加快表土流失速度A.B

4、.C.D.A解析解析:残留在土壤中的地膜难以自然降解,可危害作物根系发育,阻碍土壤水肥运移。故选A项。-14-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形中国的可持续发展之路行动纲领:控制,节约,保护,实现可持续发展。1.人口战略(2)人口战略。控制人口数量,提高人口。合理利用,减轻人口对资源和环境的压力。人口 能源 环境 较低 自然资源 素质 自然资源-15-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形2.资源战略(1)资源问题。(2)资源战略。保护和有限的自然资源。依靠科技进步充分挖掘潜力,促使其增值。建立的经济体系。人均资源 不合理 合理利用 资源节约型-16-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常

5、考图形3.环境战略(1)环境问题。和环境污染严重制约经济可持续发展。(2)环境战略。搞好,防治。建立与发展阶段相适应的环境保护体制。4.稳定战略(1)经济发展的重要性。是实现可持续发展的核心和前提。是可持续发展的、切入点和归宿点。(2)稳定战略。必须把摆在首位,作为各项工作的中心。在保证经济持续稳定、协调增长的前提下,保护自然资源,改善,坚持社会和经济长期、稳定发展。生态破坏 生态建设 环境污染 立足点 发展经济 生态环境-17-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形下图为我国南方某地区19802010年土地利用方式的变化示意图。指出该地区可能出现的主要生态问题,并提出解决措施。-18-知识

6、梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形答案答案:生态问题:植被(森林、草地)破坏,水土流失。措施:发展立体农业,农林牧渔综合发展;保护植被,防止过度开垦;合理规划土地利用,保护生态用地;引导发展农产品加工,提高经济收入,创造就业机会。解析解析:图示地区大量的森林、草地和灌丛变成了耕地,即植被(森林、草地)被破坏,可能出现水土流失等生态问题。从植被保护、农业结构调整、延长产业链等方面提出解决措施。-19-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形1.我国走可持续发展道路的必然性-20-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形2.协调人地关系的主要途径-21-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形拓

7、展延伸循环经济与低碳经济-22-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形(2016江苏卷改编,2324)图1、图2为我国南方某山区立体农业系统示意图。读图,完成第12题。-23-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形-24-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形1.关于该山区立体农业系统的叙述,正确的是()山上河谷养种鱼,便于捕捞村寨秧田育鱼苗,便于管理山腰梯田种水稻,适宜机械化耕种稻田蓄水养成鱼,可以获得更多饵料A.B.C.D.2.该农业生产系统的特点是()商品率高,受市场影响显著专业化程度高,利于安排农事活动注重资源循环利用,降低生产成本减少农药使用,农产品绿色无污染A.B.C.D.D

8、B-25-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形解析解析:第1题,读图1可知,山上河谷养种鱼并不是便于捕捞,而是为了提供鱼苗;秧田鱼苗分布在村寨周围,便于管理;山腰处海拔较高,不适宜机械化耕种;稻田蓄水养成鱼形成良性生态循环,获得更多饵料。第2题,读图2可知,该山区种植的水稻和养的成鱼主要供应农户,因此商品率较低;该立体农业是在秧田育鱼苗,专业化程度较低。-26-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形常考图形之20循环经济关联图 循环经济关联图通常是运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物,表示循环经济生产联系的示意图。典型图示-27-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形-28-知

9、识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形-29-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形 判读方法1.阅读图名,确定主题阅读图名及图文材料,确定关联图所表达的主题。如图1中体现了人口、资源、环境关系的关联;图2体现某地农业科技园区资源综合利用、生产相互联系的关系;图3体现了某生态工业园区生产流程及废弃物处理的过程。-30-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形2.顺藤摸瓜,补全空格根据关联图表达的核心内容,观察箭头指向和已知框图中提供的有效信息,对图中各环节进行合理的推理与判断,理清逻辑关系。按照先易后难的思路,尝试确定图中空格的内容;然后重新梳理一遍,验证判读是否准确。如图1中a表示从环境中

10、获取资源,为资源开发;b表示对资源进行加工,为某种生产活动;c表示提供生产活动所获得的产品给人类消费,为消费活动;d表示废弃物排放。图2中的含义分别是水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物;图3中a、b、c、d依次为污水处理厂、棉纺织、创意产业、服装生产。内部文件，请勿外传-32-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形3.抓住联系,分析意义抓住循环经济关联图中生产活动之间的内在联系,从生态、经济、社会三方面分析其意义、影响。如图2中某地农业科技园区循环经济模式和图3中某地生态工业园区生产流程体现的意义有:生态意义减少污染和废弃物排放;经济意义综合循环利用资源,提高资源利用率,延长产业链,增加附加值;社会意义扩大就业,增加收入。