(浙江专用)高考生物-二轮复习-种群和群落课件.ppt
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1、专题一种群和群落专题一种群和群落考纲要求考纲要求1.种群的特征种群的特征()。2.种群的数量变化种群的数量变化()。3.群落群落的结构特征的结构特征()。4.群落的演替群落的演替()。样方法样方法标志重捕法标志重捕法迁入率和迁出率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例“S”型型波动波动物种组成物种组成竞争竞争垂直垂直水平水平初生初生次生次生初始植被初始植被1.(2012全国课标卷全国课标卷)某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图个月。下图为某年该动物
2、种群在不同月份的年龄结构为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计每月最后一天统计种群各年龄组的个体数种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述,错误的是。关于该种群的叙述,错误的是()考点一种群的特征及数量变化考点一种群的特征及数量变化典例引领典例引领A.该种群该种群10月份的出生率可能为零月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度解析解析12月份未成熟个体为月份未成熟个体为0,又知该动物个
3、体从出生到性成熟,又知该动物个体从出生到性成熟需要需要6个月,说明该种群个月,说明该种群10月份的出生率可能为月份的出生率可能为0;天敌迁入后,;天敌迁入后,未成熟个体和衰老个体容易被捕食,从而导致该种群年龄结构发未成熟个体和衰老个体容易被捕食,从而导致该种群年龄结构发生改变;由图可知,在不同的季节年龄结构不同;大量诱杀雄性生改变;由图可知,在不同的季节年龄结构不同;大量诱杀雄性个体,影响种群的性别比例,导致出生率下降,最终使种群密度个体,影响种群的性别比例,导致出生率下降,最终使种群密度降低。降低。答案答案D2.(2015课标卷课标卷,31)现有一未受人类干扰的自然湖泊,某研究现有一未受人类
4、干扰的自然湖泊,某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成,结果如下表:组成,结果如下表:注:表中注:表中“1”表示鱼的年龄大于等于表示鱼的年龄大于等于1,小于,小于2,其他以此类,其他以此类推。推。回答下列问题:回答下列问题:(1)通常,种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别是通常,种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别是_。研究表明:该鱼在。研究表明:该鱼在3时达到性成熟时达到性成熟(进入进入成年成年),9时丧失繁殖能力时丧失繁殖能力(进入老年进入老年)。根据表中数据可知幼年、。根据表中数据可知幼年、成年和老年
5、成年和老年3个年龄组个体数的比例为个年龄组个体数的比例为_,由此可推测该鱼,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是种群数量的变化趋势是_。(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度,常用的调查方法是标如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查志重捕法。标志重捕法常用于调查_强、活动范围广的动强、活动范围广的动物的种群密度。物的种群密度。(3)在该湖泊中,能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是在该湖泊中,能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是_。解析解析(1)根据种群中各年龄期个体所占比例,可以把种群分成增根据种群中各年龄期个体所占比例,可以把种群分成增长型长
6、型(幼年个体多,老年个体少幼年个体多,老年个体少)、稳定型、稳定型(各年龄期个体比例适中各年龄期个体比例适中)、衰退型衰退型(老年个体多,幼年个体少老年个体多,幼年个体少),根据题目所给数据,可知该,根据题目所给数据,可知该种群幼年种群幼年 成年成年 老年个体比例是老年个体比例是1 1 1,各年龄期比例适中,各年龄期比例适中,因此为稳定型,数量变化趋势是保持稳定。因此为稳定型,数量变化趋势是保持稳定。(2)活动能力强、活动活动能力强、活动范围大的动物常用标志重捕法调查种群密度。范围大的动物常用标志重捕法调查种群密度。(3)能量沿食物链流能量沿食物链流动时,具有的特点是:单向流动、逐级递减。动时
7、,具有的特点是:单向流动、逐级递减。答案答案(1)增长型、稳定型、衰退型增长型、稳定型、衰退型1 1 1保持稳定保持稳定(2)活动能力活动能力(3)单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减高考对本知识点的考查侧重于种群概念的内涵与外延理解,种高考对本知识点的考查侧重于种群概念的内涵与外延理解,种群的数量特征及其内在关系,种群数量的两类增长曲线分析与群的数量特征及其内在关系,种群数量的两类增长曲线分析与应用等,近年对种群密度调查也多有涉及。应用等,近年对种群密度调查也多有涉及。1.种群数量特征之间的关系种群数量特征之间的关系(1)最基本的数量特征是种群密度最基本的数量特征是种群密度(2)种群密度的影
8、响因素种群密度的影响因素影响种群密度的因素有多种,直接影响种群密度的因素有出生影响种群密度的因素有多种,直接影响种群密度的因素有出生率、死亡率、迁入率、迁出率,间接影响种群密度的因素有年率、死亡率、迁入率、迁出率,间接影响种群密度的因素有年龄组成和性别比例。如图所示:龄组成和性别比例。如图所示:注意:年龄组成为稳定型的种群,其种群数量不一定保持稳定。注意:年龄组成为稳定型的种群,其种群数量不一定保持稳定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成,还与气候、食物等因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成,还与气候、食物等有关,如遇剧烈的气候变化,种群数量会急剧减少。有关,如遇剧烈的气候变化,种群数量
9、会急剧减少。2.两种增长曲线的比较两种增长曲线的比较种群增长种群增长“S”型曲线中型曲线中K/2的应用的应用资源开发与利用:维持被开发和利用资源的种群数量在资源开发与利用:维持被开发和利用资源的种群数量在K/2处,处,既有较大收获量,又可保持种群高速增长,不影响种群再生。既有较大收获量,又可保持种群高速增长,不影响种群再生。有害生物防治:及时控制种群数量,严防达到有害生物防治:及时控制种群数量,严防达到K/2处处(若达到若达到K/2处,可导致该有害生物成灾处,可导致该有害生物成灾)。(1)探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰(
10、2015四川卷,四川卷,3C)()(2)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(2014江苏,江苏,5A)()(3)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(2014江苏,江苏,5B)()(4)若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高高(错混诊断错混诊断(6)若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1 1,则出生率越高,则出生率越高(题组题组1种群的特征及其内在关系种群的特征及其内
11、在关系1.(2015北京卷,北京卷,4)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区,种处理区,各处理区均设各处理区均设7个个10 m10 m的观测点,每个观测点中设有均的观测点,每个观测点中设有均匀分布的匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较,结果见表。天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较,结果见表。对本研究的实验方法和结果分析,表述错误的是对本研究的实
12、验方法和结果分析,表述错误的是()A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B.采集实验数据的方法是样方法采集实验数据的方法是样方法C.大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围解析不驱走大蚂蚁比驱走大蚂蚁,在定时灌溉或不灌溉的情况解析不驱走大蚂蚁比驱走大蚂蚁,在定时灌溉或不灌溉的情况下,小蚂蚁出现率都有所降低,可以得出大蚂蚁和小蚂蚁在食物下,小蚂蚁出现率都有所降低,可以得出大蚂蚁和小蚂蚁在食物上的竞争较强,进而可以得出大蚂蚁抑制小蚂蚁数量的增长,大上的竞争较强,进而可以得出大蚂蚁抑制小蚂蚁数量的增长,大蚂
13、蚁影响小蚂蚁的活动范围,蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围,A错误,错误,C正确。驱走大蚂蚁,定正确。驱走大蚂蚁,定时灌溉,小蚂蚁出现率增加,不灌溉,小蚂蚁出现率减少,可以时灌溉,小蚂蚁出现率增加,不灌溉,小蚂蚁出现率减少,可以得出土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围,得出土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围,D正确。本实验对实验正确。本实验对实验数据的采集方法是数据的采集方法是“7个个10 m10 m的观测点的观测点”、“每个观测点中设每个观测点中设有均匀分布的有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点处小蚂蚁诱饵投放点”属于样方法,属于样方法,B正确。正确。答案答案A2.如图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述不正确
14、的是如图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述不正确的是()A.种群密度是种群最基本的数量特征种群密度是种群最基本的数量特征B.甲为迁入率和出生率,乙为迁出率和死亡率甲为迁入率和出生率,乙为迁出率和死亡率C.丁为年龄组成,包括老年、中年和幼年三种类型丁为年龄组成,包括老年、中年和幼年三种类型D.丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度解析种群密度是种群最基本的数量特征;甲为增大种群密度的解析种群密度是种群最基本的数量特征;甲为增大种群密度的种群特征,包括迁入率和出生率,乙为降低种群密度的种群特征,种群特征,包括迁入率和出生率,乙为降低
15、种群密度的种群特征,包括迁出率和死亡率;年龄组成包括增长型、衰退型和稳定型,包括迁出率和死亡率;年龄组成包括增长型、衰退型和稳定型,每种类型都有老年、成年和幼年三个年龄期;性别比例通过影响每种类型都有老年、成年和幼年三个年龄期;性别比例通过影响出生率从而影响种群密度。出生率从而影响种群密度。答案答案C题组题组2种群数量的变化种群数量的变化1.(2015广东卷,广东卷,4)下图表示在一个下图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化,关于酵母细胞数量的叙述,正确的是胞数量的动态变化,关于酵母细胞数量的叙述,正确的是()A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢种内竞争导致
16、初始阶段增长缓慢B.可用数学模型可用数学模型NtN0t表示表示C.可用取样器取样法计数可用取样器取样法计数D.K值约为值约为120 000个个解析在酵母菌培养初期,虽然营养充足,但由于酵母菌数量极解析在酵母菌培养初期,虽然营养充足,但由于酵母菌数量极少,故增长缓慢,此时种内斗争并不激烈,少,故增长缓慢,此时种内斗争并不激烈,A项错误;由图像可项错误;由图像可知,在知,在070 h时间段内,为时间段内,为S型曲线,而数学模型型曲线,而数学模型NtN0t只适只适用于用于J型曲线,型曲线,B项错误;酵母菌等微生物只有用显微镜才能看清,项错误;酵母菌等微生物只有用显微镜才能看清,所以一般使用血细胞计数
17、板计数法,所以一般使用血细胞计数板计数法,C项错误;由图像可知,该项错误;由图像可知,该环境下的最大值为酵母菌的环境下的最大值为酵母菌的K值,值,K值为值为121 00010120 000,D选项正确。选项正确。答案答案D2.(2015河南商丘一模河南商丘一模)某岛屿引入某岛屿引入外来物种野兔,研究人员调查了外来物种野兔,研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化,并年间野兔种群数量的变化,并据此绘制了据此绘制了值变化曲线。以下叙值变化曲线。以下叙述正确的是述正确的是()A.第第1年至第年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定年间野兔种群数量保持相对稳定B.第第5年起野兔种群数量开始下降年起野兔种群
18、数量开始下降C.第第15年至第年至第20年间野兔种群数量呈年间野兔种群数量呈“J”型增长型增长D.第第20年至第年至第30年间野兔种群数量增长率为年间野兔种群数量增长率为0解析第解析第1年至第年至第5年间年间值恒定且大于值恒定且大于1,则种群数量呈,则种群数量呈“J”型增型增长,第长,第5年到第年到第8年年虽有所下降,但仍大于虽有所下降,但仍大于1,故种群数量仍在增,故种群数量仍在增长,第长,第8年第年第20年种群的年种群的值小于值小于1,种群数量一直下降,第,种群数量一直下降,第2030年间种群数量并未变化,增长率应为年间种群数量并未变化,增长率应为0。答案答案D3.下面三种曲线是同种生物在
19、同样条件下的培养结果。以下分析下面三种曲线是同种生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是错误的是()A.图图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B.图图1中中A点和图点和图3中中E点的增长速率与图点的增长速率与图2中的中的C点对应点对应C.图图1中中B点和图点和图3中中F点的增长速率与图点的增长速率与图2中的中的D点对应点对应D.图图1、2、3中的中的B、C、F点都可以表示种群达到了环境容纳量点都可以表示种群达到了环境容纳量解析图解析图1、2、3中表示种群达到了环境容纳量的点分别是中表示种群达到了环境容纳量的点分别是B、D、F点,点
20、,D错误。错误。答案答案D界定增长速率、增长率与界定增长速率、增长率与“”(1)增长速率与增长率增长速率与增长率假设某一种群的数量在某一单位时间假设某一种群的数量在某一单位时间t(如一年如一年)内,由初数量内,由初数量N0增长到末数量增长到末数量Nt,则这一单位时间内种群的增长率和增长速率,则这一单位时间内种群的增长率和增长速率分别为:分别为:增长率增长率(末数初数末数初数)/初数初数100%(NtN0)/N0100%(无单无单位位);增长速率增长速率(末数初数末数初数)/单位时间单位时间(NtN0)/t(有单位,如个有单位,如个/年年)。界定增长速率、增长率与界定增长速率、增长率与“”(1)
21、增长速率与增长率增长速率与增长率假设某一种群的数量在某一单位时间假设某一种群的数量在某一单位时间t(如一年如一年)内,由初数量内,由初数量N0增长到末数量增长到末数量Nt,则这一单位时间内种群的增长率和增长速率,则这一单位时间内种群的增长率和增长速率分别为:分别为:增长率增长率(末数初数末数初数)/初数初数100%(NtN0)/N0100%(无单无单位位);增长速率增长速率(末数初数末数初数)/单位时间单位时间(NtN0)/t(有单位,如个有单位,如个/年年)。(2)对对“”的理解的理解NtN0t,代表种群数量增长倍数,即某种群数量是一年前种代表种群数量增长倍数,即某种群数量是一年前种群数量的
22、倍数,不是增长率。群数量的倍数,不是增长率。1时,种群数量增大,若大于时,种群数量增大,若大于1且恒定,则呈且恒定,则呈“J”型增长如上面型增长如上面2题曲线图中题曲线图中15年时间段;年时间段;1时,种群数量保持稳定,如上面时,种群数量保持稳定,如上面2题题图中第题题图中第20年第年第30年年时间段;时间段;1时,种群数量减小,如上面的时,种群数量减小,如上面的2题曲线图中第题曲线图中第8年年20年种群数量应一直下降。年种群数量应一直下降。1.(2015课标卷课标卷,4)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是的叙述,正确的是()考点二群落的结
23、构与演替考点二群落的结构与演替典例引领典例引领A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境解析灌木阶段中灌木的生长起到了遮阴、避风等作用,同时提解析灌木阶段中灌木的生长起到了遮阴、避风等作用,同时提供了更为丰富的食物,所以灌木阶段的物种的丰富度要大于草本供了更为丰富的食物,所以灌木阶段的物种的丰富度要大于草本阶段的丰富度,故阶
24、段的丰富度,故A错误;由于灌木比草本植物更为高大,因此错误;由于灌木比草本植物更为高大,因此无论从垂直结构上还是从水平结构上看,灌木阶段比草本阶段的无论从垂直结构上还是从水平结构上看,灌木阶段比草本阶段的群落空间结构更复杂,群落空间结构更复杂,B错误;灌木阶段比草本阶段物种更加多错误;灌木阶段比草本阶段物种更加多样化使得群落结构较为稳定,群落自我调节能力更强,样化使得群落结构较为稳定,群落自我调节能力更强,C错误。错误。答案答案D2.(2014全国课标全国课标,6)某种植物病毒某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水液在水
25、稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是稻间的传播。下列叙述正确的是()A.青蛙与稻飞虱是捕食关系青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系水稻与青蛙是竞争关系C.病毒病毒V与青蛙是寄生关系与青蛙是寄生关系D.水水稻和病毒稻和病毒V是互利共生关系是互利共生关系解析稻田中青蛙增加抑制病毒传播,原因是青蛙捕食稻飞虱,解析稻田中青蛙增加抑制病毒传播,原因是青蛙捕食稻飞虱,青蛙与稻飞虱是捕食关系,青蛙与稻飞虱是捕食关系,A项正确;水稻和青蛙并不利用共项正确;水稻和青蛙并不利用共同的资源,两者不是竞争关系,同的资源,两者不是竞争关系,B项错误;病毒项错误;病毒V和
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