高中体育-篮球-半场三攻二及体能练习教学课件设计.ppt

1、篮球“三攻二“及体能练习01课程内容PART ONE教学重、难点PART FOUR04教材、学情分析教学方法0205教学目标教学流程0306PART TWOPART THREEPART FIVEPART SIX课程内容PART 01课程内容体育与健康（全一册）第八章球类运动 第二节篮球运动 基本战术 根据义务教育课程体育与健康学生用书，确定为球类运动中的篮球基本战术“三攻二“为本课教学内容。教材、学情分析PART 02教材分析篮球三攻二战术在比赛中通常出现在快攻结束阶段所形成的半场以多打少，在这种有利条件下就要求进攻方提高得分效率，同时面对追击的防守人，要求进攻方尽快完成进攻，不给追防队员机会

2、。教学内容三攻二战术要求的学生在拥有良好的行进间传接球能力和突破上篮能力的同时，能快速判断场上情况，果断选择最优进攻方式。支撑技术篮球的魅力在于对抗，而对于基础薄弱的初学者来说很难体会到对抗的乐趣，本课选用篮球三攻二战术，通过减少一名防守人的手段，让学生更容易完成进攻，更完整的体验篮球战术配合。选题依据学情分析热爱篮球运动活泼好动，精力旺盛有一定基础70%男生喜爱篮球运动身体素质不强有篮球学习经历但基础不牢女生30%本课选取的是高中二年级理化生班的学生，男女比例为7:3教学目标PART 03通过科学的体育锻炼，增强学生体质，提高学生的心肺功能和协调性。以篮球为载体，培养学生的参与意识，调动学生

3、参加体育锻炼极性，养成良好的自觉参加体育运动习惯。健康行为通过探究篮球三攻二战术，增强学生对篮球基本战术的了解水平，提升学生的运动技能。运动能力在学习过程中体验成功与失败，学会总结，并通过与同学协作，提高学生的协作意识以及机敏果断的优良品质，创造和谐的人际关系。体育品德运动能力健康行为体育品德教学目标教学目标教学重点、难点PART 04重点、难点教学重点突破与传球技术运用的判断和时机的选择教学难点突破与传球技术运用的判断和时机的选择教学方法PART 05独立体验学习通过“精导”把思考的权利还给学生使其独立的形成完整的体验合作探究学习通过合作的方式进行探究，在掌握知识的同时，增强学生的合作能力观

4、察模仿学习通过观察内化模仿，促进独立思考，激发归纳总结，最终形成独特的技能图式情境教学法将学生带入到篮球比赛的情境中去使其形成一种完整的体验探究教学法抛出问题，同学生一起研究使学生成为学习真正的主人比赛教学法通过比赛的方法激发学生的竞争意识，感受篮球的竞技之美教学方法教学流程PART 06通过导入、课堂常规、准备活动肌肉激活使学生的身心得到激活复习通过复习“三攻二”需要运用到的基本技术复习旧识，引入新知激活探究通过合作学习探究学习，使学生独立探究“三攻二”的战术要领应用通过归纳总结，引导学生将探究部分所得到的结论应用到对抗当中，从而学以致用挑战通过激情的高强度间歇训练“tabata”激发学生潜

5、能，淬炼学生体能素质，挑战学生极限再生通过与激活首尾呼应的拉伸练习放松学生身心，使在素质练习中疲劳的肌肉获得再生从而更好的提升学生的身体素质教学流程课堂常规新课导入课堂常规启发问答的导入方法动态拉伸行进间经历牵拉行进间动力性拉伸肌肉激活采用了游戏“听声辨位”以及防守步伐练习。一、激活二、复习三人行进间传接球接突破上篮，是“三攻二”的基本技术通过对该组合技术的复习，能更好的磨练同学们的默契，同时能更好的进行战术学习。组织练习针对同学们在练习中传球的提前量，传接球的速度、准度以及突破上篮的速度进行点评，并规范同学们的动作现场点评在练习开始之前对学生进行分组，将学生分为三人一组，并任命组长，带领同学们进行练习。分组三、探究组织学生进行练习组织学生进行“三攻二”练习提出三攻二的基本战术思路“中路突破，边路分球”提出探究问题：1.中间同学什么情况下突破单打，什么情况下给边路分球？2.如果分球要在什么时机分给哪一侧同学？引导学生分组探究在指导的过程中用平板电脑录制案例与学生分析，引导其总结出问题的答案巡回指导四、应用分享探究成果总结战术要领教学比赛巩固高抬腿左右单腿摸地蹲跳起波比运动摸肩俯卧撑五、挑战静态拉伸心率测算总结下课再生六、再生感谢您的聆听！