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类型小学数学四年级上册教学课件导学案4单元1课时三位数乘两位数(因数中间、末尾没有0的).docx

  • 上传人(卖家):现有分享
  • 文档编号:3934230
  • 上传时间:2022-10-26
  • 格式:DOCX
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    资源描述:

    1、 四年级数学上册导学案课题三位数乘两位数(因数中间、末尾没有0的)编写教师授课时间第1课时审核人学习内容教材第47页例1学习目标1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、进一步培养学生的计算能力。重点难点三位数乘两位数的笔算方法。环节 学 案学法指导自主学习1、自学p47例12、小组内交流:独立列式为:14512=3、请估一估14512的大致范围。4、尝试算出14512的结果,并对照估算的情况,算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。5、组内学生说一说计算过程。 145 12 2901452,积的末位同个位对齐( )( ),积的末位同( )位对齐( )6

    2、、引导学生用不同的方法检验自己运算的结果。引导自学:1、让学生自学教材第47页,学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后,学生相互检测、交流疑问。3、老师巡视,参与小组交流,并及时提示点拨。质疑探究一、综合练习课本47页“做一做”学生独立用竖式计算,完成后,可用计算器自行检验。二、合作探究、归纳展示笔算乘法的方法:(小组合作完成,一组展示,其余补充、评价)怎样列竖式可使计算方便些?让学生在自主探索、对比的基础上反思,明白在列竖式时,上面一行写三位数,下面一行写两位数,这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整,数位要对齐,计算要仔细。1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知

    3、识点的操练中体会三位数乘两位数的方法。2、归纳方法:整万的数,可将个级上的4个“0”改写成一个“万”字。过关检测1、两个因数分别是72和8,积是多少?_如果把因数8改成80,800,积分别是多少?你有什么发现?_ _发现:_2、比一比看谁做的对322 145 67924 27 133、列式计算(1) 123的35倍是多少?_(2) 13个451相加得多少?_4、(1)学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还需要留40本作为备用。学校应买多少本?(2)有8个班做体操,平均每行24人,站了12行,共有多少人?_(3)学校要为图书馆增添两种新书,每种3套,儿童百科每套125元,数学大全每套18元,一共要花多少钱?_5、小亮做了一道乘数是两位数的乘法题,他把乘数18看成了15,结果得到的积比正确的积少609,那么正确的积是多少?_1、独立完成随堂练习。2、提示笔算方法。自我总结今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教学反思 3

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