小学数学四年级上册教学课件导学案3单元3课时角的度量.docx
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1、 四年级数学上册导学案课题角的度量编写教师授课时间第3课时审核人学习内容教材第40-41页学习目标1、 认识量角器,角的常用单位及符号。2、 掌握量角的一般步骤和方法,会用量角器量角的度数。重点难点量角的一般步骤和方法环节 学 案导 案自主学习一、认识量角器1、拿出量角器,仔细观察,你有什么发现?2、读一读课本第40页最下面一段话,用笔将重要的画一画。3、在量角器上,从右边起,依次找出0、20、90、135、180的刻度线。4、在量角器上,从左边起,依次找出0、20、90、135、180的刻度线。把半圆平均分成180份,每一份所对的角就叫做1度的角。也就是说,计量角的单位是“度”。写“度”可以
2、用一个小圆圈“ ”来表示,此为“1度”质疑探究小组合作完成,一组展示,其余补充、评价用量角器量出下列角的度数。量出下列每个角的度数。 ( ) ( ) ( )提示:量角的时候量角器的中心和角的顶点重合,量角器的一条0刻度线和角的一条边重合,看角的另外一条边对着刻度几,这个角就是几度。量角的方法归纳为“两重合,一看数”两重合,一看数过关检测1、 p41页做一做2、p44页练习七2-4题3、认真阅读课本40-41页、页内容,完成下面填空、角的计量单位是( ),用符号( )表示。、把一个圆平均分成( )份,每一份所对的角就是( )记作( )。、量角的步骤是:(1)两角器的中心与( )重合,0度刻度线与( )重合。(2)另一条边在量角器上所对的刻度是多少,这个角就是多少度。、量一量41页第2小题各角的度数,你发现了什么?、量角时,什么时候读外圈的刻度?什么时候读内圈刻度?学生独立完成自我总结今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教学反思 3
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