幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《悲伤的小狗》(附反思) .docx

1、幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计悲伤的小狗(附反思) 小狗遇到了什么困难？谁帮助了它？通过活动让幼儿学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。更多优秀教案，公开课等，请关注。我们会不定时更新，敬请关注。 活动目标 1、在活动中能认真倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 1、录音机 2、磁带（录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗高兴吹口哨声）

2、 3、磁性教具（狗悲伤样、鸟飞来样、狗高兴样） 活动过程 一、熟悉故事角色：小朋友听听，这个声音故事里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听） 提问：故事里讲的是谁？你觉得小狗、小鸟在干什么？ 二、了解故事脉络： 1、请小朋友仔细听听，小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？（放狗悲伤声，幼儿倾听）提问：小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？ 2、（导入）小狗的叫声很悲伤，原来小狗落难了，它可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的 事来讲给大家听听。（再次放狗悲伤声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗可能会碰到什么

3、困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？ 3、（导入）小狗落难了，它伤心地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样安慰小狗呢？我们来听听小鸟说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢？ 4、小朋友想了许多办法帮助小鸟，小狗终于得救了。这时候，小狗是悲伤还是高兴呢？听听小狗高兴地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放狗高兴吹口哨声，幼儿 倾听）提问：你觉得小狗高兴地会说些什么？做些什么呢？ 三、幼儿创编故事： 1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得有趣。（幼儿完整倾听） 2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事？ 3、小结：小朋友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新颖、与众不同。 活动反思 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。