幼小衔接艺术活动优秀优质公开课获奖教案教学设计设计《找朋友》  .docx

1、幼小衔接艺术活动优秀优质公开课获奖教案教学设计设计找朋友 每个幼儿心中都有一颗美的种子。幼儿爱听音乐、享受音乐，乐于在音乐中表达自我和感受快乐。音乐能更好的的激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术气息，使幼儿对音乐充满兴趣。本篇教案通过对音符的认识和感受，让幼儿感受音乐带来的快乐，增强对音乐的兴趣。 一、活动目标 1、 认识并感受do re mi fa sol la si 七个音符。 2、 激发参与音符游戏的兴趣。 3、 用肢体动作表现音乐的能力。 4、 培养乐感，感受音乐带来的快乐与遐想。 5、 在活动中倾听音乐，大胆的游戏表演。 二、重点难点 会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的

2、魅力。 三、活动准备 1、音乐律动CD：淘气的小音符身体音阶、ppt课件 2、延伸活动： （1）水和水杯 （2）小棍条 四、活动过程 活动导入： 1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。”2、播放音乐身体音阶并随着音乐做律动让小朋友提前熟悉。 3、音乐游戏： （1）老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚do do do，摸摸我的膝盖re re re , 拍拍我的双腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的双手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的脑袋si si s

3、i，高举我的双手do do do” （2）“听说我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们快来听一听他们是怎么做游戏的吧！” （3）播放音乐淘气的小音符，唱词部分老师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作（如原蹲一蹲）来感受mi 的音；音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作（如插腰跳一跳）来感受sol音等。但sol 的动作一定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。 4、肢体游戏：（1）老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。 （2）老师数1 2 3，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。 5、活动结束：老师请模仿小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。 延伸活动： （1）用do re mi fa sol la si 七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来； （2）用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出do re mi fa sol la si 七个音