中班音乐欣赏优质公开课获奖教案教学设计：毛毛虫 .docx

1、中班音乐欣赏优质公开课获奖教案教学设计：毛毛虫 领域及年龄段：中班 艺术 活动目标： 1.喜欢倾听音乐，感知乐曲 ABA 结构特点。 2.能够大胆创编毛毛虫“吃东西、长大、变蛹、破茧、变蝴蝶”等动作， 表现音乐的不同情绪。 3.体验创造性地运用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的乐趣。 活动准备： 1.毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“变蛹”、“破茧”、“变蝴蝶”的图片 5 幅； 2.自制课件（音乐、视频）；黑板。 活动过程： 一、引导幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏及旋律。 提问：你觉得是什么小动物来了？它在干什么？ 二、引导幼儿分段赏析音乐，鼓励幼儿大胆创编动作。 1.欣赏毛毛虫“吃树叶”音乐。 提问：毛毛

2、虫在干什么？ 鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫吃树叶，感受音乐欢快的节奏。 2.欣赏毛毛虫“越长越大”音乐。 提问：毛毛虫吃了好多树叶，越长越大，可以怎样表现毛毛虫越长 越大的样子？ 鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫越长越大，感受音阶逐渐升高。 3. 教师表演毛毛虫“蜕皮”。 提问：猜一猜，毛毛虫在干什么？ 鼓励幼儿随音乐表现毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“蜕皮”，完整感受 A 段音乐。 4.观看毛毛虫“变蛹”的视频，感受 B 段音乐的悠扬。 提问：毛毛虫吃了好多树叶，经过运动越长越大，接下来会发生什么变化呢？蛹是什么样子的？ 引导幼儿用身体动作表现小小的“蛹”，并跟随音乐表演毛毛虫在蛹里睡觉、做美梦的样子。 5.观看“破茧而出”、“变蝴蝶”视频，再次感受 A 段音乐的欢快。提问：毛毛虫变成了什么？毛毛虫是怎样从蛹里出来的？ 鼓励幼儿大胆创编毛毛虫破茧而出和变蝴蝶的样子。 三、完整欣赏音乐，结合图片理解音乐的整体结构。 1.结合图示完整欣赏音乐。 四、幼儿表现音乐，感受音乐表演的乐趣。 第一遍：师幼共同随音乐完整表演毛毛虫吃树叶变蝴蝶。 第二遍：创设“去果园吃水果”的情境，并随音乐进行表演。 第三遍、第四遍：创设“毛毛虫自己找食物吃”的情境，鼓励幼儿独立完成表演。 五、观看各种各样蝴蝶翩翩起舞的视频，感受蝴蝶的美。 活动延伸： 鼓励幼儿跟随音乐模仿蝴蝶飞舞的样子，感受音乐带来的乐趣。