高考语文总复习第四章新闻访谈类文本阅读2访谈类完美课件.pptx

1、高三一轮总复习高三一轮总复习语语 文文第四章实用类文本阅读第四章实用类文本阅读第二讲新闻访谈类文本阅读第二讲新闻访谈类文本阅读第二节访谈类第二节访谈类 访谈类文本具有如下特点：1访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题。2访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。3访谈的形式多样：通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。4访谈具有专题性：对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。5.访谈具有典型性：访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的

2、典型性，也就是说访谈的内容必须具有代表性。它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。常设题型有两类：1归纳访谈内容。2分析访谈技巧。同时还涉及人物形象、文章结构、探究等方面的内容。1这个访谈包括几方面的内容？请简要概括。2通观全文，的回答包括哪些方面的内容？请概括。3本文记者的提问方式有什么特点？请结合文本简要分析。4记者的提问非常有技巧，请简要分析。例如：1.围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面作了倡导？2(2014广东卷)在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？方法点拨 1怎样快速准确地把握访谈的主要进程

3、和内容(1)迅速通读一遍全文，了解讨论话题、主要进程、关键内容。(2)将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。(3)重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。(4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思，与其他类型的文章解读分析方法一样。2怎样分析访谈文本的文体基本特征和主要表现手法 访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，

4、言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须掌握基本的问话技巧。而读者在阅读时就是要着重关注提问者问话的艺术技巧。答题步骤 归纳内容类 第一步，审清题干，找准方向。第二步，确定区间，筛选概括。第三步，整合答案，分条作答。分析技巧类 第一步，指出技巧特点。第二步，结合文本具体分析。第三步，点明效果。阅读下面的文字，回答问题。冲击诺贝尔文学奖贾平凹60岁写带灯 贾平凹访谈 作为送给自己60岁的生日礼物，贾平凹的最新长篇小说带灯近日开始在收获上连载。许多评论家和读者认为，这是贾平凹冲击诺贝尔文学奖的一部力作。就这部

5、长篇新作的创作情况，贾平凹接受了本报独家专访。问及带灯的素材来源，贾平凹说：“写完古炉后，我曾经结识了山区一位乡镇干部，她不知从哪儿获得了我的手机号，先是给我发短信，我以为她是一位业余作者，给她复了信，她却接二连三地又给我发信。”贾平凹发现，那位女干部的文学感觉和文笔极好，他决定进山去看看她和生她养她的地方。在深山的日子里，贾平凹成了那位乡镇女干部忠实的倾听人，“她使我了解了另一种生活和工作。她又领着我去走村串寨，去给那些特困户办低保，也去看她怎么与上访的人打交道。”贾平凹说。贾平凹将他在现实中的真实经历和多年来在农村的体验，以及他对中国现实的深入思考，化作了带灯。带灯是书中女主人公的名字，作

6、为接待上访人员的乡镇干部，她善良又有个性，总是处于矛盾的风口浪尖。贾平凹说：“带灯的原名是萤，后来才改为带灯。”这其中，深藏着他的隐喻，“萤火虫本来就是带着灯夜行的。兽群里的生存竞争非常残酷，而昆虫界的竞争更是残忍。带灯在社会最底层，打交道的都是些小人物。”带灯的创作始于前年，初稿在笔记本上写，然后抄写在稿纸背面，作大修改时又重新在稿纸背面写一遍，最后在稿子上作小的增删，整个小说写了三遍。“发表的过程就是不断修改的过程。”收获杂志副主编程永新说，今年9月底拿到带灯书稿后，贾平凹总是几天发来一条短信，随后又寄来几页纸，那是他细心写下的修改稿。贾平凹直到现在也不用电脑，40万字的书稿全是用手一笔一

7、画写就，满目古朴、圆润的字迹，程永新读起来觉得赏心悦目。如此反复修改至少有五六次。对此，贾平凹实话实说：“每次写作时自己信心满满，写完后就惶恐不安，尤其对自己所写的内容和叙述方式稍有突破时，不知结果到底如何。”贾平凹坦言，他对写作很看重，更十分敬畏，所以总是又新鲜又激动又惶恐，好多人都在笑话他还像个初写作的作者。这甚至是贾平凹不变的法则，“有些作品老担心发表和出版不了，已做好不准备发表的心理准备。我每次让一些人先读读，他们认可了，觉得没风险，有进步，我才又恢复信心。”在阅读带灯的过程中，程永新意识到贾平凹的全新变化和突破。他认为，跟贾平凹以往作品相比，带灯虽然依旧将场景放在了陕西这块土地上，但

8、地方方言特点少了一些，语言色彩更明快、透明。“我想老贾在60岁时，还是希望更多的读者，包括西方的读者，认同他的作品。”贾平凹则自己解释道：“在秦腔和古炉里，我坚持的是一种写法，那样的叙述方式得到了文学界和读者的认可，但我也听到有读者反映书难读。我是不想让书读得太顺溜，但也得让人容易进入，所以这次有了一些改变。写作总得在内容上、形式上不断有点突破吧，否则，老是一个样子，别人厌烦，我也厌烦了。”程永新认为，小说虽然写的是一个乡镇干部的故事，但贾平凹思考的是整个农村，甚或当下中国的事。对此，有的评论家说：“带灯表现出了贾平凹空前的尖锐，这部作品反映当代农村社会问题，作家以深厚的人道主义情怀呼吁对社会

9、管理体制的改革，深刻且犀利，标志着贾平凹的文学创作又迈上新的高度。”贾平凹透露，带灯一写完，他又到乡下待了一段日子，现在回来主要是读书，到春节前还会再跑些地方。“回想这十多年，我基本上是冬天不写作，要写都是夏天动笔，差不多一个长篇写两三年，总是在秋天写完。这也符合春生夏长秋收冬藏吧。”关于下一步计划，贾平凹率性十足地说：“下一步是什么计划？现在不知道呀，蓄着能量等待下一个创作欲望的到来吧。”(摘自2012.11.21北京日报，作者：路艳霞，有删节)1下列对这篇访谈有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A带灯是贾平凹最新创作的长篇小说，是作家送给自己60岁的生日礼物。整部作品已于近日被

10、收获文学杂志隆重推出。B带灯的素材源自一位山区乡镇女干部发给贾平凹的手机短信。那位女干部极好的文笔和文学感觉激发了贾平凹的创作欲望。C小说中的女主人公原名萤，后改名为带灯，作家用萤火虫带灯夜行之意，隐喻那些处于社会最底层与小人物打交道的基层干部。D带灯写的是一个乡镇干部的故事，却反映了当代农村的社会问题，尖锐而深刻，标志着贾平凹的文学创作又有了新的突破。E莫言荣获2012年诺贝尔文学奖，在中国文学界引起了巨大震动。受此激励，贾平凹创作了长篇力作带灯，向诺奖奋力冲击。解析：本题考查理解和把握文章内容的能力。A项，“整部作品被推出”有误，原文不是整部，是连载。B项，“那位女干部激发了贾平凹的创作欲

11、望”有误，据原文，其创作欲望是到山区体验生活后才产生的。E项，表述属无中生有，带灯的创作是两年前的事，与莫言获诺奖无关，如原文第三段“带灯的创作始于前年”。答案：CD 2贾平凹严肃认真的创作态度有哪些具体表现？根据全文，请简要说明。(6分)解析：本题考查筛选整合文中信息的能力。作答时要通读全文，找到与创作态度相关的文段和语句，简明地予以概括，分条列出即可。答案：深入生活，搜集素材，到山区走村串寨，了解基层干部和农民的工作、生活情况。反复修改，把发表的过程看做不断修改的过程。一笔一画誊抄，一丝不苟。对写作十分敬畏，写作时总是新鲜、激动、惶恐。不满足已取得的成就，在内容上、形式上不断突破。3和贾平

12、凹以往的作品，如秦腔古炉等相比，带灯有何主要变化？这种变化有哪些好处？(6分)解析：本题考查理解文意、筛选整合文中信息的能力。本题的阅读区间在第五段，从中找出变化，而后找出这种变化的好处，用简明的语言概括即可。答案：主要变化是：地方方言特点少了一些，语言色彩更明快、透明。变化的好处是：让读者读得顺溜些，容易进入，不像秦腔和古炉那样难读；使更多读者，包括西方读者，对作品有认同感，有利于在世界各国传播；有新鲜感，如果一成不变，连作者本人也会厌烦。4作为蜚声中外的著名作家，贾平凹的社会责任感表现在很多方面。请结合全文，选择一个方面，谈谈你的理解。(8分)解析：本题考查探究性阅读的能力。题干要求就贾平

13、凹的社会责任感谈自己的理解，这实际在考查评价作者情感态度和价值观的能力。在本文中，贾平凹的社会责任感主要体现在两个方面：一是对业余作者的关心；二是对农村社会现实的关心。作答时，选取其中一个方面，以文本材料作论据，简要阐说即可。答案：方面一：对业余作者满腔热情。接到陌生的短信，他以为是业余作者，立刻给对方复信；发现短信作者的文学感觉和文笔极好，他进山去看望；虽然对方不是业余作者，但从中看出贾平凹关心、扶持业余作者的社会责任感。方面二：对社会现实热切关注。关注处于风口浪尖的社会底层小人物；思考整个农村的问题，以至当下中国的事；以深厚的人道主义情怀呼吁对社会管理体制的改革。阅读下面的文字，回答问题。

14、对话周小平：请不要辜负这个时代 近来，一本名为请不要辜负这个时代的书悄然热销。8月15日面世后，两周内，首印的2万册就销售一空，出版社紧急加印。早在2013年6月，一篇名为请不要辜负这个时代的长篇博文被网民广为传播，至今转发量、访问量已超过3 000万次。该文针对网上一些不负责任的言论、一些违背基本常识的谣言，通过大量的案例举证一一批驳，洋溢着浓浓的爱国心、民族情，体现了青年人的责任、担当。这篇博文的作者就是周小平。看到博文受到网友关注，周小平决定将博客中的部分篇目以及十余篇首次发表的文章集结成书，于是有了这本请不要辜负这个时代。全书分“梦想始发站”、“追梦赤子心”、“帝国的骄傲”及尾声四个部

15、分，从文化、素质、工业、环保及物价等五个方面重新解读了当下社会现象，被誉为“中国新锐观察文集”。记者：您能给我们讲讲这本书的主要内容吗？创作这本书的起因是什么？周小平：我这本书的主要内容，就是提供一些另外的角度，给年轻人看看外国不如中国的方面，看看中国几十年来真正的进步和光明。中国人不应妄自尊大，但更不应妄自菲薄。在互联网上，痛骂中国社会一片黑暗，同时吹捧西方是天堂的帖子多如牛毛，但实际上这些看法是片面的。这本书中的大多数案例，都是来自美国有线电视新闻网(CNN)的官方网站、白宫官方网站，以及一些海外的纪录片等。热爱中国并不需要刻意宣传，只要还原事实就可以了。今天的中国在任何方面，都不怕和外国

16、比。我们有幸生活在这个伟大的时代，目睹着翻天覆地的变革。这个特殊的时代赋予了我们必须完成的特殊使命：接过父辈的旗帜，为我们这个饱受了百年污蔑的国家和民族正本清源。作为一名80后，我有责任告诉大家真相是什么，我们该做什么，让大家不辜负这个时代。这就是我创作这本书的目的。记者：您在书中用了大量生动的案例，这些案例是否遭到过质疑？周小平：其中确实有一些案例被反驳了。但我的看法是，真理不应低头。我看过一篇反驳我的文章说：“周小平说美国炸弹导致防空洞里的水被烧开，把那些妇女儿童活活烫死了，科幻电影都不敢这样拍啊，造谣不打草稿。”但实际上，这就是著名的“阿米里亚防空洞惨案”，被炸弹温度烧开的水是原来设计的

17、消防水系统，设计这个炸弹的美国工程师被良心折磨，至死都无法原谅自己。那篇反驳我的文章还说：“周小平造谣称，印度贫民窟约2平方公里的地区居住着100万人口，居然可以这样造谣啊，人难道是蚂蚁吗？敢不敢这样没有常识？”但这个数据是印度官方统计提供的，在国外纪录片国家地理频道：真实的贫民窟(National GeographicThe Real Slumdogs)中就有详细的描述和实地拍摄。记者：这本书中体现了您什么样的观点？周小平：我阐述了一个中国必然崛起的观点。这个观点来自于方方面面的观察，有军事的、历史的、文化的、经济的。中国古话说：月盈则亏，亏则盈。世界上没有任何一个人、国家和民族可以绕开这个

18、规律，没有不落的太阳。当下美国经济衰退，美元霸权日益动荡。世界将迎来新时代，而未来是中国的时代。这些内容引发关注的原因，可能是由于这样的声音太少了。我未必是在这方面写得最好的人，主要是由于很多声音都是批评中国赞美西方，而反过来，批评西方认同中国的声音，大家就会觉得很新鲜。我写这本书的最大目的，是希望大家都要相信自己的国家，相信自己的民族，相信身边的亲朋好友，相信自己的双手，勇敢、自信地面对世界，从心理上做好当新世纪强国人民的准备。(节选自2104年第十二期时代邮刊祝丹妮、李苑 周小平：一位朝气蓬勃80后的青春担当)相关链接 草根网络作家周小平(1981年4月出生，四川自贡人)和花千芳出席201

19、4年10月15日的文艺工作座谈会，并获得习近平总书记的鼓励：“希望你们创作更多具有正能量的作品。”2013年6月14日，周小平在新浪博客发表文章请不要辜负这个时代。文章从年轻人的视角出发，对目前的社会状况进行批评讨论，指出“美国不是天堂，中国也不是地狱”，呼吁网民说实话，客观看待问题。“六十年弹指一挥间，中国已经有六亿人走向了小康。有许多和我一样的农村娃都变成了一个又一个城市里的新青年。这种规模的沧桑巨变就已知的人类历史而言，绝无仅有。如果这还不能证明我们的政治体制更优秀，还不能证明我们的民族和种族更优秀，那请问还有什么值得我们去信仰？周小平语录“中国的未来决定在我们每一个人的手上，我们今天用

20、这双手做下的一切，最终将累积而成我们这个民族的未来。”周小平语录 1下列对材料内容的分析和概括，最恰当的两项是()A一至三段交代了访谈的背景、被访者的相关信息，并对被访者的著作请不要辜负这个时代做了简单介绍，从而自然引出下文的访谈内容。B周小平创作请不要辜负这个时代的缘由是当前的许多中国人不能客观准确地评价这个发生着翻天覆地变革的时代，希望此书的出版能增强我们的民族自信心。C周小平在书中阐述了今天的中国已有六亿人走向了小康，已经崛起、屹立于世界的东方。D访谈的三个问题环环相扣，层层深入，条理清晰地表达了作者的观点。E周小平著作请不要辜负这个时代中的大多数案例均来自美国有线电视新闻网(CNN)的

21、官方网站、白宫官方网站，以及一些海外的纪录片等，包括著名的“阿米里亚防空洞惨案”。解析：本题考查理解和把握文章内容的能力。C项，“已经崛起、屹立于世界的东方”有误，变未然为已然，原文为“我阐述了一个中国必然崛起的观点”。D项，“层层深入”说法有些牵强。E项，文中并没有明确说明“阿米里亚防空洞惨案”就出自以上网站或纪录片，属无中生有。答案：AB(答D也有道理)2联系全文，你认为周小平是个什么样的人？解析：本题考查概括人物形象的能力。作答时，应综合全文及链接材料，抓住人物的回答来体味其品质特征，而后分条列举并分别予以简要说明即可。答案：一个见解比较有深度、有力度，且有担当的朝气蓬勃的80后。思想比

22、较贴近时代，贴近实际，敢于在网络发表自己的不同观点，不同的见解，有较强的时代感。他身上体现着爱国爱家的浩然正气，而且将这一爱国情怀付诸自己的行动中。3记者的第二个问题“您在书中用了大量生动的案例，这些案例是否遭到过质疑？”及周小平的回答是否偏离了文章的主旨？请具体分析。解析：本题考查理解和把握文章内容的能力。作答时，应先亮明没有偏离主题的观点，再结合具体案例，比如列举“阿米里亚防空洞惨案”，列举印度贫民窟的情况来分析这些案例的作用，所达到的写作目的。答案：没有偏离文章的主旨。列举“阿米里亚防空洞惨案”，可以有力击破前文有网友“西方是天堂”的观点，告诫国人特别是当下的中国青年不要妄自菲薄。列举印

23、度贫民窟的情况，可以让中国人清楚认识到国外依然有黑暗面，不要言过其实地痛骂自己的祖国“一片黑暗”，应该客观看待我们国家还存在问题，从而积极努力改进，担起自己的担当。4本文的标题“请不要辜负这个时代”言简意赅，请结合材料及你的认识谈谈怎样才能不辜负这个时代。解析：本题考查探究性阅读的能力。要求就“请不要辜负这个时代”这个标题谈自己的认识。作答时，先结合文本和链接材料分条概括周小平有关不辜负这个时代的观点，再适当结合实际谈自己的看法即可。答案：任何一个中国人不要妄自菲薄，不要总是吹捧西方，从而做出对不起自己祖国的事情。我们目睹了中国翻天覆地的变化，在这个特殊的时代，我们必须完成特殊的使命：为这个饱

24、受百年污蔑的国家和民族正本清源，对目前中国的社会状况进行客观公正的评价。中国的未来决定在我们每一个人的手上，我们今天所做的一切，终将累积而成我们这个民族的未来。我们要用我们的双手，迎来中国崭新的时代。周小平希望以自己的著作，给当下的中国青年提供一些另外的角度，让他们看看外国不如中国的方面，警醒自己，做好当下，为祖国的崛起尽自己的力，他的所作所为为我们树立了榜样。(每一点之后再结合实际谈谈自己的看法)课时强化作业十七课时强化作业十七点此进入该word板块 助学微博 全面提升 新闻类文本阅读六法 新闻属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套

25、。因此，根据新闻特点，我们在复习时可采用如下的六个步骤：1看标题信息，揣摩新闻类型；2抓记叙要素，了解大致内容；3理行文线索，分清段落层次；4辨叙述方式，领会布局特点；5挖中心主旨，理解文本意义；6析表现手法，以供鉴赏探究。按照这六个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面，对这种阅读方法分析介绍。第一步，“看标题信息”，类似作文审题；“揣摩新闻类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。第二步，“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点

26、和事情的起因、经过、结果这六个要素。第三步，“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。第四步，“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。第五步，“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”和“发掘文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。第六步，“析表现手法”，是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目的是针对考纲当中“分析文本的文体基本特征和主要表现

27、手法”“对文本的某种特色作深度的思考和判断”这些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞手法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。访谈类文本阅读指导 一、确定访谈形式 最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。因此，访谈问题的设计体现以下特点：1一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开。2每个问题明确单一。3不同问题采用不同语调和句式。4所用语句是平实的、口语化的。二、访谈文本的主要表现手法 访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须掌握基

28、本的问的技巧。而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。1一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。(1)趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。(2)直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。(3)推问：运用逻辑推理，提出问题。(4)旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。2访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程，使访谈顺利、深入地进行下去。(1)追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。(2)延伸：对访谈对象没有涉及的领域进

29、行引导，可以拓宽领域，避免片面性。(3)对比：有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人对同一问题的观点进行对比提问。三、对访谈进行鉴赏评价 1评价文本的主要观点和基本倾向“文本的主要观点和基本倾向”包括访谈者的观点和访谈对象的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的价值判断。2评价文本产生的社会价值和影响“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考查一般会以正面的为主。访谈的题材通常都是名人、大事，与当前整个社会或某些阶层息息相关，因

30、此会产生较大的社会价值和影响。阅读时要将视野扩大，将该访谈放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。3对文本的某种特色作深度的思考和判断“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。四、对访谈进行探究“探究文本中的某些问题，提出自己的见解。”这个考点是考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑，要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。要注意的是，高考考查一般访谈对象应该是该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要轻易完全否定。Thank you for watching