高中语文必修课诗词曲鉴赏专题复习+课件.ppt

1、 高中语文必修课诗词曲鉴赏专题复习 归园田居（其一）陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚里有余闲。久在樊笼里，复得返自然。l诗歌的诗歌的形象形象就是诗歌中展示出来的生就是诗歌中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象物形象.l所谓所谓意象意象就是融入了诗人情思的形就是融入了诗人情思的形象，诗歌中的意象多指诗歌中所描写的象，诗歌中的意象多指诗歌中所描写的景或物。景或物。l所谓

2、所谓意境意境，就是诗人要表达的思想感，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意意”是诗人在诗中抒发的思想感情，是诗人在诗中抒发的思想感情，“境境”是诗中所描绘的生活图景。是诗中所描绘的生活图景。石头城简析归园田居中田园风光的特征诗中描写了平常的田园风光：土地、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟等意象，但却构成了一幅十分恬静、清新、自然的图画，体现出清淡、朴素、悠远的自然美。只做了 80多天的彭泽县令的陶渊明，已实在无法忍受官场污浊与世俗的束缚，他坚决地辞官归隐，投进自然的怀抱。此时他感受

3、到人生的一种莫大轻松和欢跃，享受着自由的幸福。此诗将“久在樊笼里”的苦闷、懊悔，和“复得返自然”的欣喜、轻快两种不同的心情，非常真切地书写出来；又由于两者构成了一种对照关系，更加衬托出强为“世俗”的不堪和随人的本性生活的美好。显然，作者崇尚的自然不仅仅是指田园山林，也是兼指人的自然本性。农田、草屋、榆柳、桃李、暮色下暗淡的村落、袅袅飘拂的炊烟、狗吠、鸡鸣，都是乡村中最为常见的景色，诗人用朴素无饰、自然平易的语言将他们描绘成一幅远近相间、冷嗳相谐、动静交错的优美图画，平凡中显出极不平凡，诗人对田园生活的挚爱通过这些景物画面也得到了尽情吐露.山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石

4、上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝一诗中表现了作者怎样的理想？本诗通过景物描写反映了诗人远离污浊官场，过安静纯朴生活的理想。诗中以物芳明志洁，泉水、青松、翠竹、青莲是诗人高尚情操的写照，以人和望政通，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”烘托出诗人的理想境界。这篇享有盛誉的山水名篇，是王维晚年隐居辋川时所作。诗写秋晚山中景象，于诗情画意中藉以寄托诗人高洁的情怀以及对理想境界的追求。诗以“空山”领起，构定人迹罕至、有如世外桃源的现实环境，再加山雨初霁，空气清新怡人，进而渲染出山中初秋向晚的迷人气息。颔联托出“明月”，既表明天色已暝，却又因清光流泻“松间”而并不昏暗，石上之“清泉”

5、显亦因月光而粼粼而现。颈联突然转出动景，因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一“动”，顿使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充满浓郁的生活情趣，衬托出诗人自身超尘脱俗的心理状态。尾联承此，将归隐意绪昭揭无遗，只须“随意”自适，何忧“春芳”消歇，故而一反楚辞招隐士之意，明言“王孙可留”，在“朝中”与“山中”的比较中，表明自身的价值观念所在。此诗将人格美寓于自然美之中，动景与静景融于一体，于极度空寂境界涌动勃勃生机。阅读下面王维的两首诗，回答问题：鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟

6、。随意春芳歇，王孙自可留。1、两首诗的意境有什么相同之处？2、清分别说出两首诗在表达方面的技巧。两诗都以“空山”为背景，写出了清新、幽美的意境仿如清淡的山水画。鹿柴：鹿柴：反衬反衬。以以“人语人语”反衬反衬“空山空山”的静，用的静，用“返景返景”反衬其幽暗。反衬其幽暗。山居秋暝：山居秋暝：烘托烘托。以物芳明志洁，以人和望政通。以物芳明志洁，以人和望政通。石头城 刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。感悟作者的思想感情，仔细体会“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”的意境，说说“在”、“回”在表达上的作用。这两句诗整体写了石头城周围的环境：山和潮。“在”说明群山依旧起

7、伏，而城却已空；江潮依旧打着墙根，却只有寂寞地退回。一“在”一“回”表现了石头城的萧条景象，寄托了作者对国运衰微的感慨。登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含哪些寄寓？对个人病困潦倒生活的深沉感叹对终生壮志难酬的激愤与哀怨对祖国多灾多难的忧愁与焦虑对人民艰苦命运的关切 杜甫杜甫（712770712770），字子美，巩县（今尚河南）人，出身），字子美，巩县（今尚河南）人，出身于一个世代于一个世代“奉儒守官奉儒守官 封建官僚家

8、庭。开元中，年轻的杜甫封建官僚家庭。开元中，年轻的杜甫曾漫游吴、越、齐、赵一带。天宝三载（曾漫游吴、越、齐、赵一带。天宝三载（744744）在洛阳与李白相）在洛阳与李白相识，结下了深厚友谊。天宝五载（识，结下了深厚友谊。天宝五载（746746）赴长安应试落第，困顿）赴长安应试落第，困顿京城十年。天宝十四载（京城十年。天宝十四载（755755）四十四岁时，才被授予右卫率府）四十四岁时，才被授予右卫率府胄曹参军的微职。安史之乱起，在流离颠沛中被叛军所俘，后从胄曹参军的微职。安史之乱起，在流离颠沛中被叛军所俘，后从长安只身逃奔凤翔，受任左拾遗。不久，被贬为华州司功参军。长安只身逃奔凤翔，受任左拾遗。

9、不久，被贬为华州司功参军。乾元二年（乾元二年（759759），弃官西行，经关陇、泰州、同谷入蜀，定居），弃官西行，经关陇、泰州、同谷入蜀，定居成都浣花溪草堂。西川节度使严武荐举杜甫为节度参谋、检校工成都浣花溪草堂。西川节度使严武荐举杜甫为节度参谋、检校工部员外郎，故世称杜工部。永泰元年（部员外郎，故世称杜工部。永泰元年（765765），离蜀东下，滞留），离蜀东下，滞留夔州二年。大历三年（夔州二年。大历三年（768768），携家出峡，漂泊于江陵、公安、），携家出峡，漂泊于江陵、公安、岳州、衡阳一带。五年（岳州、衡阳一带。五年（770770），病逝于湘水上的舟中。），病逝于湘水上的舟中。杜甫生活在

10、唐王朝由盛转表、祸乱迭起的时代。在政局杜甫生活在唐王朝由盛转表、祸乱迭起的时代。在政局日趋腐败的形势下，他那日趋腐败的形势下，他那“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”的理的理想彻底破灭，想彻底破灭，饱经忧患的不幸遭遇使他对人民大众的苦难有饱经忧患的不幸遭遇使他对人民大众的苦难有了亲身的感受。他的诗歌相当真实地反映了广阔的社会生活，了亲身的感受。他的诗歌相当真实地反映了广阔的社会生活，充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史诗史”。他是我国古他是我国古代最伟大的现实主义诗人。代最伟大的现实主义诗人。杜甫善于从一切优秀文学传统中吸取营养并加以发扬光杜甫善于

11、从一切优秀文学传统中吸取营养并加以发扬光大，形成了大，形成了“沉郁顿挫沉郁顿挫”的创作风格。的创作风格。登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。一、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句，描写的对象是什么？这两句描写体现了杜诗一种怎样的艺术风格？二、有评论说“吴楚东南坼”一联的意境正是杜甫博大胸襟的体现。请结合本诗最后两联，简析本诗中杜甫的博大胸襟。洞庭湖。洞庭湖。雄浑壮阔。雄浑壮阔。颈联还在写自身的凄苦状况，尾联却把自身的悲

12、苦置之度外，凭颈联还在写自身的凄苦状况，尾联却把自身的悲苦置之度外，凭栏远眺，想到那长年不息的战火，不禁涕泪纵横，难以抑制。虽栏远眺，想到那长年不息的战火，不禁涕泪纵横，难以抑制。虽然诗人已经落到孤寂多病，难以为生的地步，但依然痴心不改，然诗人已经落到孤寂多病，难以为生的地步，但依然痴心不改，关心国家大事，忧国忧民之心至此，可见诗人的博大胸襟。关心国家大事，忧国忧民之心至此，可见诗人的博大胸襟。区别几组语文概念：一、表达方式：指在写作中为了表现文章的思想内容指在写作中为了表现文章的思想内容而用的最基本的方法。主要有而用的最基本的方法。主要有叙述叙述、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明。二、

13、表现手法：文学创作中反映生活、塑造形象、表现文学创作中反映生活、塑造形象、表现作品内容的艺术技巧。主要有作品内容的艺术技巧。主要有托物言志托物言志、情景交融情景交融、借景抒情借景抒情、虚实相生虚实相生、怀古伤今怀古伤今、直抒胸臆直抒胸臆（直接抒发感情）、（直接抒发感情）、以小见大以小见大、开门见山开门见山、卒章显志卒章显志（在文章末尾点明主旨）、（在文章末尾点明主旨）、象征象征（把要抒发（把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来）、来）、对比对比、衬托衬托（用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更（用一个事物来陪衬

14、另一个事物，以使后者更突出）、突出）、渲染渲染（描摹色彩以加强效果）、（描摹色彩以加强效果）、抑扬抑扬三、修辞手法：比喻比喻、拟人拟人、夸张夸张、借代借代、对偶对偶、排排比比、反问反问、设问设问、对比对比、反复反复、顶针顶针、引用引用、通感通感（把人们的各（把人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来）、种感觉通过比喻或形容沟通起来）、移用移用（甲乙两样事物相关联，（甲乙两样事物相关联，把本是用来形容甲事物的修辞语移来修饰乙事物）把本是用来形容甲事物的修辞语移来修饰乙事物）诗歌鉴赏中的抒情手法：一、直抒胸臆：一、直抒胸臆：不需要任何不需要任何“附着物附着物”，而由诗人直接对有关人，而由诗人直接对有关

15、人物和事件等表明爱憎态度的抒情方式。物和事件等表明爱憎态度的抒情方式。如如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”（刘禹锡秋词）（刘禹锡秋词）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”（龚自珍己亥杂诗（龚自珍己亥杂诗）“念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂登幽州台）（陈子昂登幽州台）二、借景抒情（寓情于景）：二、借景抒情（寓情于景）：即诗人把自身所要抒发的情感、表即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。如王维山达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。如王维山居秋暝、陶渊明归园田

16、居居秋暝、陶渊明归园田居三、托物言志（借物抒情）：三、托物言志（借物抒情）：诗人借自然界中的某物具有的特诗人借自然界中的某物具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化的色彩。咏征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化的色彩。咏物诗大多属此类。如物诗大多属此类。如“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。”（王安石梅花（王安石梅花）四、借事抒情：四、借事抒情：诗人将感情巧妙地蕴含在叙事中，从动作、心诗人将感情巧妙地蕴含在叙事中，从动作、心理等方面加以描述，表达各种情感。如张籍的秋思理等方面加以描述，表达各种情感。如张籍的秋思“

17、洛阳洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。开封。”五、情景交融：五、情景交融：将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对景物或场景的描摹刻画来抒发感情。乍一看好像是单纯的写景，对景物或场景的描摹刻画来抒发感情。乍一看好像是单纯的写景，实际上蕴含着诗人的感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如刘实际上蕴含着诗人的感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如刘禹锡石头城禹锡石头城“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。旧时

18、月，夜深还过女墙来。”雨霖铃 柳永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟摧发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说！赏析“杨柳岸晓风残月”的妙处。杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集中构成一幅凄清的中构成一幅凄清的意境意境，这样的画面会使离人勾起，这样的画面会使离人勾起对往事的回忆，深感眼前的孤单并渴望再次重聚，对往事的回忆，深感眼前的孤单并渴望再次重聚，言外之意无穷。言外之意无穷。这幅画面出

19、现在一个特定时刻这幅画面出现在一个特定时刻“酒醒酒醒”之之后。离人饮酒是为了消愁，然而后。离人饮酒是为了消愁，然而“举杯消愁愁更举杯消愁愁更愁愁”，更何况是在，更何况是在“酒醒酒醒”之后，之后，“执手相看泪眼执手相看泪眼”的图景依然鲜明地留在词人心上，面对这凄清景象，的图景依然鲜明地留在词人心上，面对这凄清景象，前路是前路是“千里烟波千里烟波”，他还要继续前行，真是离愁，他还要继续前行，真是离愁渐远渐无穷。渐远渐无穷。扬州慢扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日淳熙丙申至日,予过维扬予过维扬.夜雪初霁夜雪初霁,荠麦弥望。入其城，荠麦弥望。入其城，四顾萧条四顾萧条,寒水自碧寒水自碧,暮色渐起暮色渐起,戍角悲

20、吟。予怀怆然戍角悲吟。予怀怆然,感慨感慨今昔今昔,因自度此曲因自度此曲.千岩老人以为有黍离之悲也。千岩老人以为有黍离之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程，过春淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程，过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。

21、如何理解“黍离之悲”的内涵？“黍离”表示故国之思。追怀丧乱，感慨今昔。赏析“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”的妙处。“冷月无声”用了移用的修辞手法，月本无声，可这么一说反倒觉得它本该有声的了。因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，欢声笑语，还有美女吹箫唱歌，月亮照见此景，仿佛也一起欢笑。可现在，二十四桥还在，但是箫声、笑语听不到了，只有一片冷月摇动波心，冷落凄凉的景象令人伤怀。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画

22、，一时多少豪涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月江月。分析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这几句诗在景物描写上的表现力量。v“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”：集中写出赤壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把

23、读者顿时带进一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋，体现了词人神驰古战场的心情。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问，廉颇老矣，

24、佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。尚能饭否。此词的写作有着特定的创作背景。南宋时，主战派势力总居下风，因此，有很长一段时间，辛弃疾都在江西乡下赋闲，不得重用。后来，宰相韩侂侂胄用事，重新起用辛弃疾。但这位宰相是有目的的，就是急于北伐，起用主战派，以期通过打败金兵而捞取政治资本，巩固在朝势力。精通兵法的辛弃疾深知战争决非儿戏，一定要做到知己知彼，他派人去北方侦察后，认为战机未成熟，主张暂时不要草率行事。哪知，韩侂侂胄却猜疑他，贬之为镇江知府。北固亭是京口(镇江)名楼，登楼可望已属金国的长江以北的广大地区。可以想像，辛弃疾在京口期间，肯定不止一次登楼，登楼之时，定有几多感慨存诸心

25、中，蓄积起来，如骨鲠在喉，不吐不快，吐之为此词。全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。这首词最大的艺术特色在于善用典故。用简炼的语句，表现了丰富的内容。首先，词人将典故与现实巧妙对照。如用孙权、刘裕的英雄壮举，对比南宋统治者的屈辱妥协，让人何等郁郁于怀；用刘义隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建盖世奇功，反遭惨败，来类比韩侂胄不修战备、轻战冒进的路线，使人多么提心吊胆；用廉颇被谗的故事，类比南宋践踏人材，令人久久扼腕长叹。其次，将典故当为形象的画面、生动的语言。写刘裕北面破敌，“金戈铁马，气吞万里如虎”，其英

26、武形象跃然纸上；写刘义隆草率北进，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，其狼狈情状现于眼前；写拓跋焘庆功的场面，“一片神鸦社鼓”，其喧嚷之声闻于耳畔；写自己年岁老大，“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”，其怨愤之情萦绕笔端。一个个典故，在作者笔下化成了一幅幅活生生的图画，使读者宜于理解、乐于接受。同属豪放派，与苏轼相比，辛弃疾少了一份旷达、一份雄迈，多了几许悲凉、几许苍劲。小结 诗歌鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗歌鉴赏中地位特别重要，因为诗歌的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一个字词的含义；同时，因为诗歌形式上的一些特点，有时候字词的运用涉及到上下文之间的对应，比如对仗等

27、，意思有相反或者相对的关系，还有，诗歌语言因为是高度凝练的，所以经常会利用一些熟悉的意象来表达相对固定的意思，比如月亮，梅花等。任何一篇诗歌的鉴赏必须从具体的字词句入手。在理解诗歌字词句的基础上，就要进一步鉴赏诗歌中的形象，表达技巧，以及思想内容。现代诗歌鉴赏常用名词术语分析手法类分析手法类 卒章显志：在文章末尾点明主旨。卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。直抒胸臆：直接抒发感情。托物言志托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物

28、或物品的描摹议论表达出来。议论表达出来。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。寄寓寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。衬托衬托 烘托：烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。渲染：描摹色彩以加强效果。渲染：描摹色彩以加强效果。对比：目的是突出一方。对比：目的是突出一方。怀古伤今怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤感现实。借古讽今：追念古代，伤感现实。起兴：先言它物，以引起

29、所咏之物。起兴：先言它物，以引起所咏之物。情景交融情景交融 情景相生情景相生 情因景生情因景生 借景抒情借景抒情 以景衬情以景衬情 融情入景融情入景 一切景语皆情语一切景语皆情语 虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。评价主旨类评价主旨类 深化意境深化意境 深化主旨深化主旨 意境深远意境深远 意境优美意境优美 意味深长意味深长 耐人寻味耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富。言简意丰：语言简洁，内容丰富。意在言外意在言外 言外之意言外之意 言在此而意在彼言在此而意在彼 弦外音弦外音 言有尽而意

30、无穷：言有尽而意无穷：含蓄蕴藉含蓄蕴藉 委婉委婉 语意含而不露语意含而不露 耐人寻味耐人寻味语言特点类语言特点类 勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。浓墨重彩：描写详尽、细腻。浓墨重彩：描写详尽、细腻。惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。体物入微体物入微 穷形尽态：描写细致入微、刻画细致生动。穷形尽态：描写细致入微、刻画细致生动。诗情画意诗情画意 议论类：富有哲理议论类：富有哲理 淋漓尽致淋漓尽致 语言风格类语言风格类 行云流水：结构、语言自然流畅。行云流水：结构、语言自然流畅。形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。简洁简洁 洗炼（练）：语言简练利落。洗炼（练）：语言简练利落。浅显浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。明白如话：不雕塑饰，不加修饰。平淡无奇平淡无奇 质朴质朴 清新清新 淡雅淡雅 词藻华丽词藻华丽 明快：明白通畅。明快：明白通畅。沉郁顿挫沉郁顿挫 苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。雄健雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。雄浑：雄壮、强健、浑厚。