高中学考语言表达复习pptx课件.pptx

1、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动语言表达1“简明”，即语言“简要”“明白”。“简”的要求：所说的话应该包含交谈的目的所需要的信息；所说到话不能超出需要的信息。“明”的要求：语言不能晦涩，话语不能有歧义，避免啰唆，要有条理。概括起来说，简明的要求就是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的语病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。2要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝；不能总是具体叙述而不作必要的概括，把必要的叙述和概括结合起来，表达才

2、能简明；避免重复，删除多余，少用单音节词，多用双音节词。辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。二、连贯l1连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求l一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中，哪个词语在前，哪个词语置后；段与段、句与句之间的过渡、衔接、照应，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前后贯通，语意畅达，一气呵成。l下面就从六个方面具体说明：通常，前后几个句子的陈述角度一致，会使一组句子显得更连贯。出题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生选择，或改变其中一句叙述对象要考生修改。因此，我

3、们的解题对策就是：一要看几个句子主语是否一致，二要看主语不一致的句子是否从同一对象角度展开。【例如】【例如】好了，月亮上来了，而云把它遮去了一半，老远地躲好了，月亮上来了，而云把它遮去了一半，老远地躲在树缝里，像乡下姑娘，羞答答的。在树缝里，像乡下姑娘，羞答答的。【分析】【分析】由由“月亮上来了月亮上来了”“”“老远地躲在树缝里，像乡下姑娘老远地躲在树缝里，像乡下姑娘，羞答答的，羞答答的”可知本段文字是以可知本段文字是以“月亮月亮”为陈述对象，而为陈述对象，而“云把云把它遮去了一半它遮去了一半”更换了叙述对象，从叙述角度一致来考虑，应改更换了叙述对象，从叙述角度一致来考虑，应改为为“却被云遮去

4、了一半却被云遮去了一半”，使语意连贯。，使语意连贯。结构相同或相近的一组短语、句子，会使语意显得连贯。出题者也常会从这个角度考查我们。解题时我们要根据“短语句子结构的一致性、对称性会使语意连贯”的道理，利用画线句上句或下句的提示，通过查看比较，。【例如】【例如】孔子毕竟是一个贵族气息较浓的人，孔子毕竟是一个贵族气息较浓的人，“文文化化”的王朝他喜欢，他也喜欢的王朝他喜欢，他也喜欢“文化文化”的人，他自己的人，他自己从艰辛的少年到中老年的奔波，学而不厌，也就是要从艰辛的少年到中老年的奔波，学而不厌，也就是要使自己使自己“文化文化”。【分析】【分析】此题是从句式一致角度考查我们的。从此题是从句式一

5、致角度考查我们的。从“孔子毕竟是孔子毕竟是”“”“他也喜欢他也喜欢”“”“他自己他自己”等几个句子可看出语段的陈述对象是等几个句子可看出语段的陈述对象是“孔子孔子”，每个，每个句子都以句子都以“他他”作主语，句子结构是作主语，句子结构是“主语谓语主语谓语宾语宾语”式，再由式，再由“他也喜欢他也喜欢”中中“也也”字的提示字的提示，可知，可知“文化文化的王朝他喜欢的王朝他喜欢”句式与语段不协调句式与语段不协调，可改为，可改为“他喜欢他喜欢文化文化的王朝的王朝”；再看；再看“他自己他自己从艰辛的少年到中老年的奔波从艰辛的少年到中老年的奔波”句，短语句，短语“艰辛的少艰辛的少年年”和和“中老年的奔波中

6、老年的奔波”中心词前者是名词，后者是中心词前者是名词，后者是动词，而动词，而“从从到到”是介词，介词后不能接动是介词，介词后不能接动词，所以词，所以“中老年的奔波中老年的奔波”句式应调整为句式应调整为“奔波的中奔波的中老年老年”。语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。出题者也经常利用这点设置问题，考查我们。解答此类题关键是，【例如】把下列句子组成前后衔接、意思完整把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。的一段话。(只写句子的序号只写句子的序号)出现在我们面前的是一座美丽的小城。出现在我们面前的是一座美丽的小城。城中有一条小河流过，河水清澈见底。城中有一条小河流过，河水清澈见底。到了扎兰屯，原

7、始森林的气氛就消失了。到了扎兰屯，原始森林的气氛就消失了。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。走出小城，郊外风景优美，绿色的丘陵上长走出小城，郊外风景优美，绿色的丘陵上长满了竹树。满了竹树。丛生的柳树散布在山丘脚下。丛生的柳树散布在山丘脚下。【分析】这段话描述了小城风貌。句总体写这段话描述了小城风貌。句总体写小城给人的感觉，句交代了行踪，由句小城给人的感觉，句交代了行踪，由句“出出现现”一词再联系句有一词再联系句有“消失消失”一词，内容上正一词，内容上正好暗合，推断这两句不可分割，且句应在句好暗合，推断这两句不可分割，且句应在句前。句写小城中的小河，是对小城总体印象

8、后前。句写小城中的小河，是对小城总体印象后的具体描写之一，应在句后。句写沿河的屋的具体描写之一，应在句后。句写沿河的屋舍，当然应在写小河之后。句交代行踪并描写舍，当然应在写小河之后。句交代行踪并描写郊外风景，句着重写郊外丘陵的柳树。所以这郊外风景，句着重写郊外丘陵的柳树。所以这段话的顺序是。段话的顺序是。(4)风格一致l一段文字情感基调、感情色彩及语言风格等趋于统一能使语意显得连贯。出题者有时会根据这点，抽去其中一句让你挑选。选填这类语句要充分尊重原文语境的情感基调、感情色彩及语言风格等，比如语境句子是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；语境句子是壮阔的，衔接的句子就不能是柔婉的；具体做法是

9、看语段中景物色调和特点的统一，抓感情基调和语言风格的和谐。(5)合乎逻辑一段话，不论什么内容，几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，有着一定合理的逻辑顺序或意义归类。这点经常被出题者利用来考查学生。常见的顺序有三种：时间(先后)、空间(高低、上下、前后、左右、外内、远近)、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多等)。(6)音节和谐语句韵律和节奏的巧妙组合，常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。这也成为出题者常用的出题思路之一。音节的和谐，常常表现在两个方面：一是上下文的押韵，要注意的是语言连贯中的押韵和诗歌中的押韵是不同的，后者要求严格，一般必须是偶数句或规定的位置押韵，而语言的

10、连贯可以是偶数句，也可是奇数句押韵；二是句式的对称(句式对称能增加节奏感)，我们在解题时要紧紧抓住这两点。第一步：观。第一步：观。纵观全局，把握基本意思。纵观全局，把握基本意思。第二步：抓。第二步：抓。抓中心。抓中心。抓思路。抓思路。抓标志抓标志关联词语、暗示性词语、表顺序词语关联词语、暗示性词语、表顺序词语、指代类词语；、指代类词语；抓抓“关键句关键句”总领句、总结句、过渡句、解总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句；说句、观点句、材料句；理顺句序要尽可能多的确定出必然相连接的句子理顺句序要尽可能多的确定出必然相连接的句子，找到，找到“句链句链”。第三步：析。第三步：析。先易后难，先

11、分后合。先易后难，先分后合。（把一眼能看出其联系紧密，无疑应按先后放在（把一眼能看出其联系紧密，无疑应按先后放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小块，再审视着几个小块的逻辑关系，得出正的小块，再审视着几个小块的逻辑关系，得出正确的排序。）确的排序。）第四步：思。第四步：思。综合考虑语言连贯的方法，组织语综合考虑语言连贯的方法，组织语言，准确表达，初步形成答案。言，准确表达，初步形成答案。第五步：验。第五步：验。将选好的选项或修改后的内容带入将选好的选项或修改后的内容带入原文，检查前后文的语意是否衔接连贯。原文，检查前后文的语意是否衔接连贯。

12、1.1.(2011(2011山东高考山东高考)将下列句子组合成语意连贯、将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(3(3分分)有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。作筹划，以解除近忧。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。总之，应该尽量少往自己的心里搁忧

13、虑，保持轻松总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。和光明的心境。还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。着一种莫名之忧，自己折磨自己了。中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。1 1依次填入下面一段文字横线处的依次填入下面一段文字横线处的 语句，衔接最恰当的一组是语句，衔接最恰当的一组是(3(3分分)()()循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它量化、再利用、资源化

14、活动的总称。它_，_，_，_，_，_，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。是转变经济增长模式的一个突破口有效地利是转变经济增长模式的一个突破口有效地利用资源和保护环境促进以最小的资源消耗、最少用资源和保护环境促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价通过建立的废物排放和最小的环境代价通过建立“资源资源产品产品再生资源再生资源”和和“生产生产消费消费再循环再循环”的模式的模式换取最大的经济效益也是贯彻科学发展观的一换取最大的经济效益也是贯彻科学发展观的一个重要举措个重要举措A A B BC C D D【巩固练习】【巩固练习】三、得体(1)用词得

15、体，如谦辞和敬称很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。(2)转述得体如要求转达者在保持原意的基础上，变换时间、地点、称呼等进行转述。当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。当面陈述只要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称呼等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。(3)按照文体或场合要求进行改写语体是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式，可分口头语体和书面语体两种类型。口头语体包括一般谈话语体和演

16、讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。四、准确、鲜明、生动准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事务的特征和作者的思想感情。具体说，有以下几个方面值得注意：1.注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。2.按照词义范围的大小和成都的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。3.适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。鲜明，是以准确为基础的。不准确，就可能鲜明。所谓“

17、鲜明”，是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。语言鲜明主要包括以下几个内容：1.注意词语的感情色彩。精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来。2.语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。3.尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂，晦涩难懂的长句。生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。为了使语言生动，必须做到：1.恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象

18、的描摹，给人以身临其境之感。2.运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感。3.注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。五、图文转换 图文信息转换是语言综合表达能力考查的一个重要窗口，看似只是两种表示形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力。类型一图表类表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表格的种类很多，有传统的列举表、统计表、流程表，还有由一般表格变形出来的柱形图、曲线图、扇面图以及圆面图等。图表能直观鲜明、简洁明了地反映

19、事物的发展变化规律或作者的观点态度。其特点是将抽象的数据通过图形或表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。这种题型一般提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，其要求多为：或是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一两条建议。类型二 徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。要求考生根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵，主要考查考生的语言综合运用能力。类型三漫画类所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比

20、拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从以下几个角度入手：(1)描述画面；(2)揭示寓意；(3)拟写标题；(4)综合考查。类型一图表类【例题1】有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。人年数龄作品20岁前2125岁2630岁3135岁3640岁4145岁处女作72人95人36人7人 代表作 8人31人96人50人25人【参考答案】大多数作家需要十年左右

21、的创作积累，才能进入创作成熟期。技法总结：审清题目的要求，注意表头和表脚的文字，把握好说明的主体和比较的角度。细致分析图表的相关信息，确定比较的对象、项目、各种数据及其变化的特点。依照题目的要求，规范作答。类型二 徽标类【例题2】下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。【答案示例】图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。(答出三个构图要素；答出寓意；语句通顺)技法总结：所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。

22、事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。由表及里，由实到虚对徽标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。徽标往往是根据其特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解徽标的基础上。要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。明确题目要求(命题形式、修辞手法、字数等)，采用规范的说明语言(准确、简明、平实、清晰)。类型三漫画类【例题3】阅读下面的漫画，按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。【答案示例

23、】(1)猫影成“伞”错觉/猫与伞/远与近 (2)不要被“影子”(或者“表象”，或者“假象”)所迷惑。2(2018湖南学业水平考试真题)填入依次填入画横线处的句子，最恰当的一项是时间对每个人都是公正的。人人_，人人又_。历史无情，岁月不饶人。老人的日子是_，年轻人的时间是_。不过，正如老年是从青年过来的，青年的未来必然是老年。不断丧失时间去日苦长，来日苦短不断拥有时间当然比老年富有得多，经得起透支和挥霍A BC D【答案】D根据对应的语意可知。1(2019年湖南学业考试真题)下列依次填入画横线处的内容，最恰当一项是()人们从读书中学做人，从那些往哲先贤的著述中汲取营养。人们从论语中学得_，从史记中学得_，从正气歌中学得_，从鲁迅的杂文中学得_。智慧的思考人格的刚烈严肃的历史精神深刻的批判精神A BC D【答案】C与前面作品一一对应即可得到答案。