高中-高考专项复习-作文拟题技巧课件.ppt

1、 作文拟题技巧题目，犹如人明慧的眼睛，透过它可以洞题目，犹如人明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目，可以达悉文章的灵魂。新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。一个靓丽夺目的标题到先声夺人的效果。一个靓丽夺目的标题能迅速激发起读者的好奇心，扣住读者心能迅速激发起读者的好奇心，扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，也能为作者行文提供一个明确的中心用，也能为作者行文提供一个明确的中心点，所以，点，所以，“题好文一半题好文一半”，在写作中，在写作中，要拟一个好标题也不是一件易事，它是作要拟一个好标题也不是一件易事，它是作者知识与素养的综

2、合实力体现。如果我们者知识与素养的综合实力体现。如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题闪出第一道亮丽，就能写出大让作文标题闪出第一道亮丽，就能写出大放异彩的文章来。放异彩的文章来。那么，一个好的标题应该体现哪些特征呢？具那么，一个好的标题应该体现哪些特征呢？具体 说 来，要 做 到体 说 来，要 做 到“四 要 五 美四 要 五 美”。“四要四要”，即：，即：（一）要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了（一）要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧

3、扣话题，有的放矢。紧扣话题，有的放矢。（二）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，（二）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。激起阅读兴趣。（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。广阔的联想空间。（四）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富（四）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。有启发性。“五美五美”，即，即（一）动态美。在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一（一）动态美。在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，使美的形象和情思更生动、更鲜明、更种力量美，使美的形象和情思

4、更生动、更鲜明、更突出、更有吸引力，从而使标题具有动感。如突出、更有吸引力，从而使标题具有动感。如抉抉择择、走出走出“规则规则”、诚信，归来吧诚信，归来吧、难舍诚信难舍诚信、带着诚信上路带着诚信上路等等，大多是动等等，大多是动词、名词或由动词、名词构成的短语，给人一种动词、名词或由动词、名词构成的短语，给人一种动感。感。（二）力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、（二）力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓住本质，攻其要害，达到一种无以辩驳的态度，抓住本质，攻其要害，达到一种无以辩驳的力度美。如力度美。如选择中华魂选择中华魂、拷问灵魂拷问灵魂、诚诚信不可抛信不可抛、拒绝谎言

5、拒绝谎言、诚信是金诚信是金、诚诚信，归来吧信，归来吧、红灯不能照亮前程红灯不能照亮前程等等都达到等等都达到了这种效果。了这种效果。（三）含蓄美。所谓含蓄美，就是将丰富生动的内容，以（三）含蓄美。所谓含蓄美，就是将丰富生动的内容，以藏而不露、或藏而稍露的方式展示出来，进行提示藏而不露、或藏而稍露的方式展示出来，进行提示点化，或褒或贬，让读者自悟其意，如点化，或褒或贬，让读者自悟其意，如水边水边的的、赤兔之死赤兔之死、另类童话另类童话、点一点一盏心灯期待诚信盏心灯期待诚信等等。等等。（四）古典美。恰到好处地引经据典，或恰如其分地改造、仿写古（四）古典美。恰到好处地引经据典，或恰如其分地改造、仿写古

6、语，能使作文的标题有形象、有文采、有韵味、有节奏，表意精当，语，能使作文的标题有形象、有文采、有韵味、有节奏，表意精当，涵义深远，给人一种庄重深邃之感。如涵义深远，给人一种庄重深邃之感。如若为人生故若为人生故 诚信不可诚信不可抛抛、无诚无本，无信无立无诚无本，无信无立、“山穷水尽山穷水尽”与与“山重水山重水复复”、杨 降 的、杨 降 的 吾 家 有 女 初 长 成吾 家 有 女 初 长 成 。（五）联想美。把代表相近、相反或异类的事物、情感、人物、事（五）联想美。把代表相近、相反或异类的事物、情感、人物、事件等词语放在一起作并列的标题，使读者隐约地感受到二者之间存件等词语放在一起作并列的标题，

7、使读者隐约地感受到二者之间存在的某种内在联系和丰富的内涵，从而开发读者的想象空间，丰富在的某种内在联系和丰富的内涵，从而开发读者的想象空间，丰富作品的内涵。如作品的内涵。如我与大海我与大海、花与女孩儿花与女孩儿、苦茶苦茶咸泪咸泪画画眉鸟眉鸟、家家人人灯灯，面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开。怎样才能迅速提高拟题的能力？一、恰 当 地 运 用 各 种 修 辞 手 法。用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道亮彩。如：小心这把双刃剑、他们都选择了明月凤凰的选择（借郭沫若的凤凰涅盘 ）灵魂美丑的试金石、生命如花、放飞灵感的白鸽、拾起那一枚贝壳、第一颗青

8、苹果、做一匹靠自己的黑马、生命如涛、攀登路上的烛光 诚信“漂流记”、寻找幸福“诚信”喊冤、天空的诉说、我叫“把握”、写满爱的社会检阅你的青春、阳光很活泼、诚信出走、点击流行、酿造生活灯、苦咖啡、药、周庄，那一抹绿、雨中，那把小红伞、时代呼唤雷锋、倾听自己的心跳、绿色，我的梦前事不忘，后事之师、己所不欲，勿施于人、淡泊以明志，宁静以致远、生于忧患，死于安乐、直挂云帆济沧海、少年心事当拿云、一晌贪欢、横看成岭侧成峰、把根留住、姑娘你慢些走、爱，是怎样炼成的我闻到了阳光、甜甜的教鞭、温暖的黑板、朋友，珍重。二、二、妙用术语。妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本

9、身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。如送去主义、贫困的反作用力、校园写真、生活中的欧姆定律、拍卖诚信、真空下的加速度、催化人生等。三、三、巧用词语。巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如起来。如打假与假打打假与假打、秋天里的春天秋天里的春天、向前看与向前看与向钱看向钱看、要我学与我要学要我学与我要学、优质与忧质优质与忧质、扶贫扶贫与吃贫与吃贫、给心灵松绑给心灵松绑、保鲜诚信保鲜诚信、没有异想，没有异想，哪来天开

10、哪来天开等，读起来琅琅上口，听起来入耳入心。还可以等，读起来琅琅上口，听起来入耳入心。还可以利用意义相对或相反的词语来设置矛盾，以激发阅读兴趣，利用意义相对或相反的词语来设置矛盾，以激发阅读兴趣，如如阳光下的罪恶阳光下的罪恶、菩萨指引的血腥路菩萨指引的血腥路、水与石水与石、钢 骨 柔 情钢 骨 柔 情 、减 负：让 我 喜 欢 让 我 忧减 负：让 我 喜 欢 让 我 忧 等。等。四、四、借名拟题。借名拟题。拟题时应巧用名人、名言、名物、拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。如又能增强感染力。如栽下梧桐树，引得

11、凤栽下梧桐树，引得凤凰来凰来、阿阿Q Q新传新传、阿阿Q Q学做诗学做诗、李白的泪水李白的泪水、感时花溅泪感时花溅泪、不畏不畏浮云遮望眼浮云遮望眼、痛并快乐着痛并快乐着、失落的失落的祝英台祝英台、一花一世界一花一世界、科技与人文科技与人文齐飞齐飞、一千零二夜一千零二夜、淡妆浓抹总相淡妆浓抹总相宜宜等等。等等。五、五、反向拟题。反向拟题。运用求异思维，把一些公认的常理做运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。如：如：到班门前弄斧到班门前弄斧、有志者未必事竟有志者未必事竟成成、虽贫，岂困？虽贫，岂困？、常在河边走，常在河边走，

12、也能不湿脚也能不湿脚、三个臭皮匠，怎敌诸葛三个臭皮匠，怎敌诸葛亮亮、前不见古人，后岂无来者？前不见古人，后岂无来者？、忙人闲事忙人闲事、眼见一定为实吗？眼见一定为实吗？、享受挫折享受挫折、要敢于走麦城要敢于走麦城、痛苦痛苦也是一笔精神财富也是一笔精神财富、孔融让梨：是耶？孔融让梨：是耶？非耶非耶等。等。六、六、妙用歌词。妙用歌词。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致，如：别致，如：痛并快乐着痛并快乐着、潇洒走一回潇洒走一回、风中有朵

13、风中有朵雨做的云雨做的云、诚信，我的眼里只有你诚信，我的眼里只有你、从零开始：想从零开始：想说爱你不容易说爱你不容易、谁不说俺家乡好谁不说俺家乡好、幸福着你的幸幸福着你的幸福福、问世间情为何物问世间情为何物等等。等等。七、七、巧用并列。巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者阅读期待。如个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者阅读期待。如一毛钱一毛钱与诚信与诚信、春夏秋冬春夏秋冬、图形图形生活生活思维思维、借鉴历借鉴历史史 开创未来开创未来、你的岁月，我的记忆你的岁月，我的记忆、我的祈愿，我的祈愿，我的爱我的爱等等。等等。当然，标题只是文章的眼睛，与全文的内容相当然，标题只是文章的眼睛，与全文的内容相比，只是个比，只是个“引子引子”而已。但是，没有好的而已。但是，没有好的“引子引子”，文章这颗，文章这颗“炮弹炮弹”就难以爆炸，有就难以爆炸，有可能成为可能成为“哑炮哑炮”，这就势必会影响到考生的，这就势必会影响到考生的命运。所以，拟一个具有文学色彩、让人回味命运。所以，拟一个具有文学色彩、让人回味无穷的好题目，赢得读者的无穷的好题目，赢得读者的“芳心芳心”，应该是，应该是每位学生所追求的目标之一。每位学生所追求的目标之一。