高三生命活动的调节复习课课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高三生命活动的调节复习课课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生命 活动 调节 复习 课件
- 资源描述:
-
1、生命活动的调节二轮复习生命活动的调节二轮复习(1)人体神经调节的结构基础和调节过程人体神经调节的结构基础和调节过程 (2)神经冲动的产生和传导神经冲动的产生和传导 (3)人脑的高级功能人脑的高级功能 (4)脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的调节 (5)脊椎动物激素在生产中的应用脊椎动物激素在生产中的应用 (6)人体免疫系统在维持稳态中的作用人体免疫系统在维持稳态中的作用 (7)植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用 (8)植物激素的应用植物激素的应用 【考纲要求考纲要求】:【例例1 1】(2012(2012新课标全国卷新课标全国卷T4)T4)当人看到酸梅时唾液当人看到酸梅时唾液分泌会大量增
2、加,对此现象的分析,错误的是分泌会大量增加,对此现象的分析,错误的是()A A这一反射过程需要大脑皮层的参与这一反射过程需要大脑皮层的参与B B这是一种反射活动,其效应器是唾液腺这是一种反射活动,其效应器是唾液腺C C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D D这一过程中有这一过程中有“电电化学化学电电”信号的转化信号的转化角度一角度一:生命活动的调节之:生命活动的调节之神经调节神经调节C考点考点1 1:反射和反射弧:反射和反射弧1 1:反射弧包括?如何辨认传入神经元?:反射弧包括?如何辨认传入神经元?2 2:刺激感受器或传出神经而使效应器产生相同的效应,在这
3、两者:刺激感受器或传出神经而使效应器产生相同的效应,在这两者都属于反射吗?都属于反射吗?3 3:反射活动完成的条件是?:反射活动完成的条件是?ABCDE角度一角度一:生命活动的调节之:生命活动的调节之神经调节神经调节考点考点2 2:兴奋的产生和传导及传递:兴奋的产生和传导及传递 问题:问题:K K、NaNa进出细胞的方式是什么?进出细胞的方式是什么?3.3.兴奋传导与电流计指针偏转问题分析兴奋传导与电流计指针偏转问题分析例例2:下面为兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意下面为兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图。下列叙述正确的是图。下列叙述正确的是()A轴突膜处于轴突膜处于bc段时,钠离
4、子大量内流,消耗段时,钠离子大量内流,消耗ATPB轴突膜处于轴突膜处于ce段时,钾离子大量外流,不消耗段时,钾离子大量外流,不消耗ATPC轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同D甲处只有在兴奋传到后才能合成神经递质甲处只有在兴奋传到后才能合成神经递质B例例3:下图是反射弧的局部结构示意图。刺激下图是反射弧的局部结构示意图。刺激b b点点(b(b点为电表两点为电表两接线端之间的中点接线端之间的中点),检测各位点电位变化。下列说法正确的是,检测各位点电位变化。下列说法正确的是()A A电表的指针会将发生两次方向相反的偏转电表的指针会将发生两次方向相反的
5、偏转B B通过检测的电位变化和肌肉收缩,可以验证兴奋在神经纤通过检测的电位变化和肌肉收缩,可以验证兴奋在神经纤 维上是双向传导的维上是双向传导的C C兴奋由兴奋由b b传导到传导到c c时,发生电信号至化学信号至电信号的转换时,发生电信号至化学信号至电信号的转换D D若肌肉收缩但电表不偏转,说明兴奋在神经纤维上是单向若肌肉收缩但电表不偏转,说明兴奋在神经纤维上是单向传导的传导的C (1)若图表示反射弧结构模式图,若图表示反射弧结构模式图,a表示传入神经,表示传入神经,b表表示神经中枢,示神经中枢,c 表示传出神经,兴奋在其中的传递形式是神表示传出神经,兴奋在其中的传递形式是神经冲动经冲动(电信
6、号电信号)、神经递质和特异性受体结合、神经递质和特异性受体结合(化学信号化学信号)。角度二角度二:生命活动的调节之体液调节:生命活动的调节之体液调节 (2)若图表示人体内水平衡的调节,若图表示人体内水平衡的调节,a表示下丘脑;下丘脑表示下丘脑;下丘脑渗透压感受器感知渗透压的变化,分泌抗利尿激素,并由渗透压感受器感知渗透压的变化,分泌抗利尿激素,并由b(垂体垂体)释放,作用于释放,作用于c(肾小管和集合管肾小管和集合管)。考点考点1 1:生命活动的调节模型解读生命活动的调节模型解读(3)若图表示血糖的调节途径,若若图表示血糖的调节途径,若a为胰岛,为胰岛,b则是胰岛素,则是胰岛素,c表示相应的靶
展开阅读全文