部编版七年级下册语文七下第五单元复习课件-修课件.pptx

1、1.1.感受课文中蕴含的丰富的人生哲理，激发对自然、社会、人生感受课文中蕴含的丰富的人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。的关注和思考。2.2.借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法。借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法。3.3.运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习单元目标单元目标基础知识壹壹七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习作家作品作家作品1.1.紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布的作者是的作者是 ，本文选自本文选自 。2.2.一棵小桃树一

2、棵小桃树的作者是的作者是 。3.3.假如生活欺骗了你的作者是俄国诗人假如生活欺骗了你的作者是俄国诗人 ；未选择的；未选择的路的的作者是美国诗人路的的作者是美国诗人 。4.4.登幽州台歌作者是唐代文学家登幽州台歌作者是唐代文学家 ；望岳作者；望岳作者是唐是唐代诗人代诗人 ；登飞来峰作者登飞来峰作者 ，北宋文学家、思想家，北宋文学家、思想家，和和 、等人一起被誉为唐宋八大家；游山西村作者是等人一起被誉为唐宋八大家；游山西村作者是 ；己亥杂诗（其五）的作者是清代思想家、文学家己亥杂诗（其五）的作者是清代思想家、文学家 。宗璞宗璞 铁箫人语铁箫人语贾平凹贾平凹弗罗斯特弗罗斯特普希金普希金杜甫杜甫陈子昂

3、陈子昂王安石王安石柳宗元柳宗元欧阳修欧阳修曾巩曾巩韩愈韩愈苏洵苏洵苏轼苏轼陆游陆游龚自珍龚自珍苏辙苏辙七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习字音字形字音字形瀑布瀑布p b p b 迸溅迸溅bng jinbng jin 挑逗挑逗tio du tio du 凝望凝望nng wng nng wng 繁密繁密fn m fn m 笼罩笼罩lng zho lng zho 枯槐枯槐k hui k hui 遗憾遗憾y hny hn 褪褪色色tu tu ss忏悔忏悔chn hu chn hu 哆嗦哆嗦dusuo dusuo 矜持矜持jn chjn ch 服侍服侍f shf sh 猥琐猥琐wi suwi s

4、u 渺小渺小mio xio mio xio 魂魄魂魄hn phn p 幼稚幼稚yu zhyu zh 颤抖颤抖chn du chn du 赤裸赤裸ch luch lu 瞬间瞬间shn jin shn jin 怀念怀念hui nin hui nin 涉足涉足sh zsh z 萋萋萋萋q qq q 幽寂幽寂yu j yu j 七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习字音字形字音字形七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习重点成语重点成语【忍俊不禁忍俊不禁】忍不住笑。忍不住笑。【仙露琼浆仙露琼浆】神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。【血气血气方刚方刚】形容年轻人精力

5、旺盛，情绪易于冲动。形容年轻人精力旺盛，情绪易于冲动。【轰轰烈烈轰轰烈烈】形容气魄雄伟，声势浩大。形容气魄雄伟，声势浩大。【祸不单行祸不单行】不幸的事接连发生。不幸的事接连发生。1.1.登幽州台歌中抒发诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不登幽州台歌中抒发诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂的诗句是遇的惆怅和孤寂的诗句是 ，。2.2.望岳中最能表现杜甫年轻时远大志向和广阔胸怀的诗望岳中最能表现杜甫年轻时远大志向和广阔胸怀的诗句是句是 ，。3.3.登飞来峰中借用典故直抒胸臆表现诗人远大抱负和无登飞来峰中借用典故直抒胸臆表现诗人远大抱负和无畏精神的诗句是畏精神的诗句是 ，。4.4.游山西村中既反映

6、了诗人对前途所抱希望，又道出了游山西村中既反映了诗人对前途所抱希望，又道出了世间事物消长变化的诗句世间事物消长变化的诗句 ，。5.5.己亥杂诗（其五）中表现诗人虽脱离官场依然关心国己亥杂诗（其五）中表现诗人虽脱离官场依然关心国家命运的诗句是家命运的诗句是 ，。化作春泥更护花化作春泥更护花柳暗花明又一村柳暗花明又一村落红不是无情物落红不是无情物独怆然而涕下独怆然而涕下念天地之悠悠念天地之悠悠自缘身在最高层自缘身在最高层会当凌绝顶会当凌绝顶一览众山小一览众山小山重水复疑无路山重水复疑无路不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习古诗默写古诗默写课文整合贰贰七年级下册第

7、五单元复习七年级下册第五单元复习人生哲理人生哲理 困境是暂时的，生命的长河是无止境的，所以我们要乐观、困境是暂时的，生命的长河是无止境的，所以我们要乐观、勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。只有只有不屈不屈不挠的奋斗，才会战胜磨难，创造出美好的未来。不挠的奋斗，才会战胜磨难，创造出美好的未来。一棵小桃树一棵小桃树七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习人生哲理人生哲理 要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的；生活中要有要正确对待挫折

8、，坚信未来是光明的、美好的；生活中要有一种积极向上的人生态度。一种积极向上的人生态度。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 人生就是一次又一人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何选择将决定你的一生如何度过。人度过。人只能选择一种人生道路，所以只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。未选择的路未选择的路 七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习人生哲理人生哲理 生命短暂，时不我待。生命短暂，时不我待。登幽州台歌登幽州台歌 不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。不怕困难

9、，敢于攀登，才能俯视一切。望岳望岳 掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。象看到本质。登飞来峰登飞来峰 在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。长变化的。游山西村游山西村 人要如同落花，有甘愿牺牲自我的无私奉献精神。人要如同落花，有甘愿牺牲自我的无私奉献精神。己亥杂诗己亥杂诗 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布喜悦喜悦生命的生命的长河是长河是无止境无止境的的观花观花忆花忆花悟花悟花抚慰内心伤痛抚慰内心伤痛惊叹紫藤萝复生惊叹紫藤萝复生生命的美好

10、、顽强、永恒生命的美好、顽强、永恒欢腾、喜悦的情趣欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命旺盛、蓬勃的生命振作振作七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习内容图解内容图解一棵小桃树一棵小桃树弱小者弱小者状物抒情状物抒情托物言志托物言志“努力撑着努力撑着”“”“挣扎挣扎”“摇着摇着”“”“抖着抖着”顽强斗争、不懈追求顽强斗争、不懈追求“纤纤纤纤”“”“黄黄的黄黄的”“瘦瘦的瘦瘦的”“”“单薄单薄”顽强同命运顽强同命运抗争抗争七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习内容图解内容图解面对挫折面对挫折不要悲伤不要悲伤永远向往永远向往美好未来美好未来现实：假如生活欺骗了你现实：假如生活欺骗了你态度：不要

11、悲伤、心急态度：不要悲伤、心急须要：镇静对待须要：镇静对待永远：向往未来永远：向往未来一切：都将会过去，成为怀恋一切：都将会过去，成为怀恋假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你坚坚信信光光明明未未来来正正确确面面对对挫挫折折七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习内容图解内容图解未选择的路未选择的路七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习内容图解内容图解登幽州台歌登幽州台歌俯仰古今俯仰古今时间时间的绵长的绵长登楼眺望登楼眺望空间空间的辽阔无垠的辽阔无垠独自凭吊独自凭吊心绪心绪之孤单悲苦之孤单悲苦孤独孤独生之短促生之短促怀才不遇怀才不遇七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习内容图解内容图

12、解望岳望岳写景写景抒情抒情远望远望巍峨高大巍峨高大近望近望神奇秀丽神奇秀丽凝望凝望心胸坦荡心胸坦荡愿望愿望勇攀绝顶勇攀绝顶不怕困难不怕困难勇攀高峰勇攀高峰俯视一切俯视一切七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习内容图解内容图解登飞来峰登飞来峰写景（充满生机）写景（充满生机）抒情（踌躇满志）抒情（踌躇满志）站得高站得高看得远看得远七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习内容图解内容图解游游山山西西村村喜庆欢悦喜庆欢悦民风纯朴民风纯朴农家农家丰衣足食丰衣足食村外村外景色优美景色优美村内村内民风古朴民风古朴希望希望随时做客随时做客七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习内容图解内容图解己

13、亥杂诗（其五）己亥杂诗（其五）以以“落红落红”自喻，自喻，寄寓爱国情怀寄寓爱国情怀叙事叙事浩荡离愁，黯淡宦情浩荡离愁，黯淡宦情抒情抒情不甘退伏，憧憬未来不甘退伏，憧憬未来七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习内容图解内容图解七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习比较阅读比较阅读 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布十多年前门外的紫藤萝十多年前门外的紫藤萝（记忆中的稀落伶仃）（记忆中的稀落伶仃）现在的紫藤萝现在的紫藤萝（眼前的繁花似锦）（眼前的繁花似锦）形成鲜明的对比，更形成鲜明的对比，更能突出本文的主旨：能突出本文的主旨：花和人都会遇到各种花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生各样的不幸，但是生命的

14、长河是无止境的。命的长河是无止境的。七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习比较阅读比较阅读 一棵小桃树一棵小桃树小桃树的生长过程小桃树的生长过程“我我”的人生经历的人生经历相同点相同点生长环境恶劣生长环境恶劣成长经历类似成长经历类似不同点不同点面对挫折的态度不同：面对挫折的态度不同：小桃树虽然遭遇不幸，小桃树虽然遭遇不幸，却不屈不挠，顽强生长；却不屈不挠，顽强生长；“我我”脾气变坏，心境脾气变坏，心境“垂垂暮老垂垂暮老”。七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习比较阅读比较阅读 未选择的路未选择的路自然之路自然之路人生之路人生之路自然之路是可以回头的，自然之路是可以回头的，只是浪费时

15、间；但人生之只是浪费时间；但人生之路如射出的箭，无法收回，路如射出的箭，无法收回，因为时光不会倒流。因为时光不会倒流。七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习比较阅读比较阅读 登幽州台歌登幽州台歌宇宙的广漠宇宙的广漠个人的渺小个人的渺小由个人遭遇想到了天地悠悠而生由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。命短促，宇宙无穷而人生有限。更能突出诗人壮志难酬、生不逢更能突出诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。时、怀才不遇的惆怅和孤寂。七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习托物言志托物言志 作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，托物言志，作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹

16、物释怀，托物言志，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 本文借小桃树托物言志，揭示了一个生活哲理：不屈不本文借小桃树托物言志，揭示了一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。一棵小桃树一棵小桃树七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习托物言志托物言志 本诗借自然界的路表达对人生之路的思考：自然之路本诗借自然界的路表达对人生之路的思考：自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走；选择要谨慎，可以选择回头，而人生却没有回头路可走；选择要谨慎，但一旦选择就要

17、坚持走下去；选择不同的道路，人生也将但一旦选择就要坚持走下去；选择不同的道路，人生也将不同。不同。未选择的路未选择的路 诗人杜甫借泰山托物言志，表达自己不怕困难、勇诗人杜甫借泰山托物言志，表达自己不怕困难、勇攀人生绝顶的决心和气概，突出其乐观自信、积极向上攀人生绝顶的决心和气概，突出其乐观自信、积极向上的精神。的精神。望岳望岳七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习线索线索紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 明线是紫藤萝花；暗线是明线是紫藤萝花；暗线是“我我”的情感变化。的情感变化。一棵小桃树一棵小桃树明线是小桃树的生长经历；暗线是明线是小桃树的生长经历；暗线是“我我”的成长经历。的成长经历。七年级下册

18、第五单元复习七年级下册第五单元复习插叙插叙 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，傍一株枯槐爬得很高，我曾遗憾地想：这里再也看不见我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。藤萝花了。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给我们一人一个桃子。带给我们一人一个桃子。他们曾嫌它长得不是地方，又他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。一棵小桃树一棵小桃树七年级

19、下册第五单元复习七年级下册第五单元复习开篇设悬开篇设悬 我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 我常常想要给我的小桃树写点文章，但始终没有写就我常常想要给我的小桃树写点文章，但始终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？一棵小桃树一棵小桃树 七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习首尾照应首尾照应 我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条

20、路，可惜我不能同时去涉足，可惜我不能同时去涉足，一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。未选择的路未选择的路七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习比喻比喻 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。帆下鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要着尖底的舱。帆下鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。绽开似的。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，

21、羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。一棵小桃树一棵小桃树 落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗己亥杂诗七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习拟人拟人 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此挨着挤着，好花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此挨着挤着，好不活泼热闹！不活泼热闹！“我在开花我在开花!”!”它们在笑。它们在笑。“我在开花我在开花!”!”它们在笑。它们在笑。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。然褪尽了。一棵小桃树一

22、棵小桃树 造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。望岳望岳 中考链接叁叁七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习线索线索线索的定义线索的定义：是指在串起事件发生和发展过程中反复出现：是指在串起事件发生和发展过程中反复出现的物品、事件或情感。的物品、事件或情感。线索的作用线索的作用：1.1.贯串全文，使文章结构严谨，脉络分明；贯串全文，使文章结构严谨，脉络分明；2.2.推动故事情节发展，为下文做铺垫；推动故事情节发展，为下文做铺垫；3.3.突出文章中心；突出文章中心；4.4.烘托人物形象。烘托人物形象。七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习线索线索线索类型线索类型物线物线：以一

23、个具体的实物为线索。：以一个具体的实物为线索。事线事线：以一个具体事件为线索。：以一个具体事件为线索。人线人线：以人物为线索，包括人物动作行为：以人物为线索，包括人物动作行为的变化、思想性格的发展、所见所闻等。的变化、思想性格的发展、所见所闻等。地线地线：以地点的转移为线索。：以地点的转移为线索。时线时线：以时间的推移为线索。：以时间的推移为线索。情线情线：以人物思想感情的变化为线索。：以人物思想感情的变化为线索。七年级下册第二单元复习七年级下册第二单元复习线索线索线索的作用：线索的作用：1.1.贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明。贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明。2.2.推动故事情节发展，

24、为下文做铺垫。推动故事情节发展，为下文做铺垫。3.3.使行文跌宕起伏，富有变化。使行文跌宕起伏，富有变化。4.4.突出文章中心。突出文章中心。5.5.烘托人物形象。烘托人物形象。七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习线索线索常见题型：常见题型：1.1.本文的线索是什么？本文的线索是什么？2.2.本文以本文以为线索，有什么作用？为线索，有什么作用？方法指津：方法指津：1.1.从文章的体裁、表现手法入手（看是否以物喻人、借物抒从文章的体裁、表现手法入手（看是否以物喻人、借物抒情等）。情等）。2.2.从标题入手。文章的标题往往是文章的线索。从标题入手。文章的标题往往是文章的线索。3.3.从文中

25、反复出现的事物入手。反复出现的事物往往成为贯从文中反复出现的事物入手。反复出现的事物往往成为贯穿全文的线索。穿全文的线索。4.4.通过文中反复出现的抒情、议论性语句或者富有意味的事通过文中反复出现的抒情、议论性语句或者富有意味的事物去把握线索。物去把握线索。七年级下册第五单元复习七年级下册第五单元复习中考真题链接中考真题链接时段时段语言语言动作情态动作情态踏上列车没有语言神色庄重“就要经过我的家乡”深情地注视不一会儿“就是我的家乡”此刻沉默 凝望 哭了1.1.阅读全文，梳理情节，完善表格。阅读全文，梳理情节，完善表格。(3(3分分)十几个小时的行驶兴致勃勃少尉没有说话2.2.请结合文章内容，分

26、析标题请结合文章内容，分析标题“眷恋那棵老柿树眷恋那棵老柿树”中中“那棵老那棵老柿树柿树”的含义。的含义。(3(3分分)2.2.是家乡的象征；是母亲的象征；是对家乡的眷念；是家乡的象征；是母亲的象征；是对家乡的眷念；是对童年美好的回忆；是对母亲无尽的牵挂和思念。是对童年美好的回忆；是对母亲无尽的牵挂和思念。3.3.文中多次出现了文中多次出现了“山峦山峦”，请从内容和结构的角度分析其作用。，请从内容和结构的角度分析其作用。(3(3分分)内容上：是行文的线索；内容上：是行文的线索；结构上：使文章情节既有起伏波折，又完整紧凑。使文章情节看结构上：使文章情节既有起伏波折，又完整紧凑。使文章情节看似单一

27、却富含变化，使文章主题看似寻常却感人肺腑。似单一却富含变化，使文章主题看似寻常却感人肺腑。4.4.从下列从下列划线的划线的词词语语中任选一个加以赏析。中任选一个加以赏析。(3(3分分)窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独孤独的老的老柿树。那柿树柿树。那柿树倔强倔强着筋骨挺立着，着筋骨挺立着，蓬蓬着繁茂的着繁茂的霜红霜红的树冠。的树冠。5.5.在这篇读后让人泪目的散文中，三个人物均有闪光之处。哪个人在这篇读后让人泪目的散文中，三个人物均有闪光之处。哪个人物最能够打动你物最能够打动你?请结合文章内容简要阐述。请结合文章内容简要阐述。(3(

28、3分分)示例：示例：“孤独孤独”表面写老柿树，实则表现了老母亲送儿参军报效表面写老柿树，实则表现了老母亲送儿参军报效国家，自己却孤独、倔强地生活着。那是平凡而又伟大的普通母国家，自己却孤独、倔强地生活着。那是平凡而又伟大的普通母亲的背影，是无数这样的背影才有了祖国的钢铁长城。亲的背影，是无数这样的背影才有了祖国的钢铁长城。示例：我最感动的是那个只闪现了一下的示例：我最感动的是那个只闪现了一下的“伟大的母亲伟大的母亲”。自己。自己承受思儿的孤独，自己承受生活的重担承受思儿的孤独，自己承受生活的重担他们他们军人的母亲军人的母亲（家属）才是牺牲最大的人。（家属）才是牺牲最大的人。在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。