部编五上第八单元复习课件2021版.pptx

1、 第八单元25 古人谈读书26 忆读书27 我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 语文园地部编语文五年级上册第八单元复习单元主题：读书明智。古人谈读书选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度和方法。忆读书我的“长生果”通过回忆自己的读书经历，总结读书、作文的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书、作文中悟出的道理。【单元语文要素】根据要求梳理信息，把握内容要点。【习作要求】根据表达的需要，分段表述，突出重点。古人谈读书主要内容：主要内容：第一则选自论语，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话。要求：要求：背诵，默写，掌握注释，能说出意思。知：同“

2、智”，智慧。知之为知之，不知为不知，是知也。要以诚实的态度对待学习，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。敏而好学，不耻下问。敏：聪敏。好：喜爱。耻：以为耻 默而识之，学而不厌，诲人不倦。识：zhzh记住。厌：满足。诲：huhu教诲。读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。好：喜好。敏：勤勉。我不知生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。（学习态度）学如不及，犹恐失之。恐：害怕，担心。学习要有进取心，不能懈怠。句子意思：学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。

3、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。寝：睡觉。我曾经整天不吃，整夜不睡地思考，发现这样做并没有什么益处，不如学习。第二第二则则选自朱熹童蒙须知，告诉我们读书要心想、眼看、口诵。“心到”是“三到”中最重要的，用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新。练一练练一练：1.读一读，理解划线字的意思。（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。识：厌：（2）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。知：敏：（3）心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：记住知道满足勤勉随意忆读书主要内容：这是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读

4、书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。句子含义：“读书好”指开卷有益，“多读书”指博览群书，“读好书”是说要读对身心发展有益的书。这九个字既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。作者读书方法：一知半解地读反复读隔段时间再读比较读、挑选读1.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书使我生命中最大的快乐”这句话的体会。要点：冰心奶奶从小就爱读书，也读了很多书，因此她从中感受到很多快乐。结合自己的读书经验，你从书中懂得了什么，学会了什么。用连贯的语言组织起来就是你的感受。例举：冰心奶奶认为：读书能感染人，陶冶人，有助于提高人的修养，有助于扩大知识面，有助于提高人

5、的写作能力和文学素养。我从阅读中获取很多，我了解到动植物的千姿百态，宇宙太空的神奇奥妙，云电风雨的形成，火山奇观。书是博学的老师，让我感到无穷的快乐。你是否赞同作者一知半解的读书方法？要点：读一读冰心奶奶童年时的读书方法，结合自己的读书经验，想一想有没有这样的经历，这样的方法有没有用。例举1：赞同。读书是一个由浅入深、由一知半解到深入理解的过程，有的字虽然不认识，但不影响阅读理解，这样阅读可以早点接触名著，阅读面更广。例举2：不赞同。我们有了查字典的本领，不认识的地方可以尝试解决。在理解词语的基础上阅读，才是有质量的阅读。冰心给儿童写的“读书好，多读书，读好书”，意思是（）（多选）。A.读书是

6、好事 B.任何书都要读C.要读有用的书 D.尽量多读书ACD我的“长生果”内容：本文以时间问顺序，回忆了少年时代的读书生活，描述的读书类型的变化：“香烟人”画片连环画文艺书籍古今中外的大部头小说。解析：作者阅读的类型越来越多，阅读的内容越来越广。不同时期，书的来源不同、类型不同，读书方法也不同。道理：阅读扩展了想象力，做读书笔记锻炼了记忆力，增强了理解力；作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感；可以借鉴和模仿，更要创造。语文园地交流平台：找书的方法：从别人推荐的书目中找书读；从自己感兴趣的题材中找书读；从感兴趣的作家、作品中找书读；读不同题材、体裁的书。词句段运用：把书比作长生果

7、（出自27课我的“长生果”）、营养品（莎士比亚的戏剧奥赛罗）、朋友和故地（英国作家尤安艾肯的散文走遍天下书为侣），表达了不同人对书的看法。书写提示书写提示：欧阳询九成宫醴泉铭，“平正端庄、险劲生动”的艺术风格。练习：下列语句排列正确的一项是（）1.你才能真正懂得读书，学会读书。2.读教科书，在基础知识和专业技能的学业中，当然是必需的。3.所谓读书，不只是读教科书。4.但是，只要超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。5.这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A.32451 B.32541 C.53241 D.31245B日积月累：日积月累：宋代朱熹观书有感第一首：半

8、亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有源头在为它输送活水。道理：只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。第二首：昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。往日舟大水浅，很多人白白花费了很大力气也推不动它，而现在船可以自由自在地航行在河流当中了。道理：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。比喻：“春水生”指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量的阅读。“蒙冲”是古代的一种战船，这里用行舟比喻学习。下列划线词语运用有误的一项是（）。A.老师在台上讲得神采飞扬，同学们

9、听得津津有味B.我站在泰山之巅俯视云海，不由得浮想联翩C.他已经一天没有吃东西了，现在看到桌上的饭菜，感到如饥似渴D.最近王阿姨病了，这让在外地的女儿牵肠挂肚分析：A“津津有味”形容特别有兴趣。B“浮想联翩”很多感想连续不断地涌现出来。C“如饥似渴”是要求特别迫切，像饿了渴了要饮食一样。D可以看出是联欢，但“元旦”的意味不明。C欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注释】欧阳公：指欧阳修，北宋时期卓越的文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。

10、孤：幼年丧父。荻：芦苇秆。闾里：乡里。士人：读书人。1.文中“教以书字”的“书”的意思是（）。A.写字；记录；书写B.字体C.装订成册的著作D.书信2.根据译文写句子。欧阳修四岁时父亲就去世了。只是致力读书。3.欧阳修的成功，除了自身的努力，还有一个原因是：欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。A欧阳公四岁而孤唯读书是务。家长的善于教育，严格要求。欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。4.把握信息要点，概括文章的主要内容。5.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：欧阳修4岁失去父亲，家境贫寒，但他在母亲的教育下刻苦学习，取得了很好的成绩。勤学苦练、专心致志。