浙教版初中科学中考复习：植物物质和能量的转化-(共54张)课件.pptx

1、植物物质与能量的转化2知识回顾1光合作用(理解)(1)理解光合作用光合作用能量转化贮存能量(光能化学能)反应式6CO26H2O C6H12O66O2物质转化将无机物合成有机物新陈代谢属于同化作用发生条件在有光照的条件下进行发生场所只在有叶绿体的细胞内进行3知识回顾 1光合作用(理解)(2)探究绿叶在光下制造淀粉原理：淀粉遇碘变蓝色。实验过程：实验前应对绿叶进行暗处理，目的是消耗叶片中的有机物(淀粉)；实验过程中应对同一叶片的不同部位进行对照实验；验证时应先将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热以溶解叶片中含有的叶绿素；用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液；清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论。4知识

2、回顾 1光合作用(理解)(3)光合作用的意义绿色植物进行光合作用制造的有机物的作用：满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排放到大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。【注意】光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光合作用。5知识回顾2呼吸作用(理解)(1)呼吸作用呼吸作用能量转化释放能量(化学能其他形式的能)反应式C6H12O66O2 6CO26H2O能量物质转化将有机物分解成无机物新陈代谢属于

3、异化作用 发生条件有光、无光都可进行发生场所在活细胞内都可进行6知识回顾 2呼吸作用(理解)(2)人体的呼吸呼吸系统：人体呼吸系统是由_(鼻、咽、喉、气管、支气管)和_组成的。呼吸道是气体进出肺的通道；肺是_的场所；呼吸运动：呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。a吸气过程：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_，引起胸廓扩大，胸腔内容积增大，导致肺扩张，于是肺内气压_外界大气压，外界气体进入肺泡；b呼气过程：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_，引起胸廓缩小，胸腔内容积减小，导致肺回缩，于是肺内气压_外界大气压，肺泡内的气体排出体外。7知识回顾 2呼吸作用(理解)(2)人体的呼吸呼吸系统：人体呼吸系统是由_呼吸道呼吸道_(

4、鼻、咽、喉、气管、支气管)和_肺肺_组成的。呼吸道是气体进出肺的通道；肺是_气体交换气体交换_的场所；呼吸运动：呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。a吸气过程：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_收缩收缩_，引起胸廓扩大，胸腔内容积增大，导致肺扩张，于是肺内气压_小于小于_外界大气压，外界气体进入肺泡；b呼气过程：肋间外肌、膈肌等呼吸肌_舒张舒张_，引起胸廓缩小，胸腔内容积减小，导致肺回缩，于是肺内气压_大于大于_外界大气压，肺泡内的气体排出体外。【注意】呼吸作用是生物体生命活动的基本特征，无论有无光照，活着的生物体必定进行着呼吸作用。8典例精析类型之一了解呼吸和呼吸系统1如图表示某人平静和运动两种状态下的呼

5、吸情况，据图分析正确的是()A曲线为平静状态B曲线的呼吸频率为36次/分钟C曲线状态时，呼吸深度较小D曲线状态时，气体交换效率较低9典例精析类型之一了解呼吸和呼吸系统1如图表示某人平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是(A)A曲线为平静状态B曲线的呼吸频率为36次/分钟C曲线状态时，呼吸深度较小D曲线状态时，气体交换效率较低10典例精析【解析】曲线表示每5秒呼吸1.5次，呼吸频率为18次/分钟，呼吸深度较小，气体交换效率较低，表示平静状态。曲线表示每5秒钟呼吸2次，呼吸频率为24次/分钟，呼吸深度较大，气体交换效率较高，表示运动状态。【点悟】人平静时呼吸频率低，呼吸深度小，气体交换率

6、较低，运动时则相反。11典例精析类型之二理解光合作用2小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：将植物 A、B 两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处 48h。将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。请完善小李同学的实验步骤并回答问题：(1)写出实验步骤：_。(2)将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是_。12典例精析类型之二理解光合作用2小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：将植物 A、B 两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处

7、 48h。将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。请完善小李同学的实验步骤并回答问题：(3)你预期的实验结果是：_。(4)除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果其他变量：_。13典例精析类型之二理解光合作用2小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：将植物 A、B 两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处 48h。将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。请完善小李同学的实验步骤并回答问题：(1)写

8、出实验步骤：_将植物置于光照下将植物置于光照下4h_。(2)将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是_防止叶片继续进行光合作用；脱色后使实验结果更容易观察防止叶片继续进行光合作用；脱色后使实验结果更容易观察_。14典例精析类型之二理解光合作用2小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：将植物 A、B 两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处 48h。将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。请完善小李同学的实验步骤并回答问题：(3)你预期的实验结果是：_A叶片加碘液后不变蓝，

9、叶片加碘液后不变蓝，B叶片加碘液后变蓝叶片加碘液后变蓝_。(4)除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果其他变量：_温度、光照强度温度、光照强度(叶的大小、生长状况、石灰水质量、塑料袋体积等，合理均可叶的大小、生长状况、石灰水质量、塑料袋体积等，合理均可)_。典例精析【解析】(1)将植物置于阳光下进行光合作用，制造有机物，便于后期滴加碘液观察现象。(2)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的实验现象。(3)由于A叶片所处的环境中CO2已经被石灰水吸收，植物缺少进行光合作用的原料，因此无法通过光合作用

10、合成淀粉，故滴加碘液后叶片不会变蓝。(4)温度、光照强度、叶的大小、生长状况、石灰水质量、塑料袋体积等都是影响植物光合作用的因素。15典例精析类型之二理解光合作用3在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4h，然后分别摘其叶片进行实验对比；取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4h，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4h，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。16典例精析(

11、1)上述三种方案中，最合理的是_。(2)如图所示，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验。请说出这个微型实验的一个优点或缺点：_ _。17典例精析(1)上述三种方案中，最合理的是_。(2)如图所示，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验。请说出这个微型实验的一个优点或缺点：_优点如省优点如省时方便、用量少成本低、操作简单、节能等；缺点如可能存在安时方便、用量少成本低、操作简单、节能等；缺点如可能存在安全隐患、装置不易固定等全隐患、装置不易固定等(合理均可合理均可)_。【解析】实验中为了验证“光合作用需要光照”，需要控制变量，同一种植物的同张叶片的不同部位，控制的

12、变量最合理。不同株植物，同株植物的不同叶片，都可能存在较多的变量。18典例精析 类型之二理解光合作用4某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色。他用如图所示装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如下：(1)按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭K2，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出。此操作是为了_。(2)将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，加满蒸馏水，滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通入二氧化碳，直到溶液变_色。19典例精析 类型之二理解光合作用4某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示

13、剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色。他用如图所示装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如下：(1)按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭K2，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出。此操作是为了_检验装置的气密检验装置的气密性性(或检查装置是否漏气等或检查装置是否漏气等)_。(2)将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，加满蒸馏水，滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通入二氧化碳，直到溶液变_黄黄_色。20典例精析(3)按图乙所示安装好实验装置，放在_的环境中。实验现象：一段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管的管口处有水排出，溶液呈绿色。将带火星的木条放在导管的管口处

14、，打开K2，木条复燃。实验结论：_。21典例精析(3)按图乙所示安装好实验装置，放在有光照有光照(或有太阳光或有太阳光)的环境中。实验现象：一段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管的管口处有水排出，溶液呈绿色。将带火星的木条放在导管的管口处，打开K2，木条复燃。实验结论：_植物光合作用吸收了二氧化碳，产生了氧气植物光合作用吸收了二氧化碳，产生了氧气_。【点悟】光合作用的场所是叶绿体，条件是光照，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。实验验证光合作用的相关因素，需控制变量。22典例精析类型之三理解呼吸作用5如图所示为小柯探究种子呼吸作用的实验装置。(1)设置乙装置的作用是_。(2)小柯认为用天

15、平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？_。(3)甲装置内因_导致气压减小，红色水滴会向右移动。23典例精析类型之三理解呼吸作用5如图所示为小柯探究种子呼吸作用的实验装置。(1)设置乙装置的作用是_对照对照(或对比或对比)_。(2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？_不正确不正确_。(3)甲装置内因_种子呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳又被氢种子呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收氧化钠溶液吸收_导致气压减小，红色水滴会向右移动。【解析】尽管种子

16、呼吸作用消耗有机物，吸收氧气释放二氧化碳，但由于整个实验装置是密封的，根据质量守恒定律可知，装置总质量不变。24典例精析 类型之三理解呼吸作用6在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图所示曲线。下列判断符合客观事实的是()A若Y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子B若Y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子C若Y表示种子的质量，则b表示萌发的种子D若Y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子25典例精析 类型之三理解呼吸作用6在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作

17、灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图所示曲线。下列判断符合客观事实的是(A)A若Y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子B若Y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子C若Y表示种子的质量，则b表示萌发的种子D若Y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子26典例精析【解析】萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐渐减少；煮熟的种子不进行呼吸作用，所以瓶内的温度和氧气的含量都不会发生变化。若a是萌发的种子，则a中的种子进行呼吸作用，呼吸作用释放出大量的热量

18、，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用也消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。【点悟】萌发的种子进行呼吸作用消耗氧，释放出大量的热量，煮熟的种子不进行呼吸作用。种子的呼吸作用在黑暗、光照中都能进行。27典例精析 类型之三理解呼吸作用7同学们在进行植物光合作用和呼吸作用有关实验中，都需要对植物进行遮光处理(即“暗处理”)。(1)同学们在进行光合作用的有关实验前，需要对所进行实验的植物进行暗处理，暗处理的目的是：_。(2)在进行植物呼吸作用有关实验过程中，也需要对植物进行遮光实验，遮光实验的原因是：_。28典例精析 类型之三理解呼吸作用7同学们在进行植物光合作用和呼吸作用有关实验中，都需要对植物进行遮

19、光处理(即“暗处理”)。(1)同学们在进行光合作用的有关实验前，需要对所进行实验的植物进行暗处理，暗处理的目的是：_消耗原有的淀粉以免干扰实消耗原有的淀粉以免干扰实验验_。(2)在进行植物呼吸作用有关实验过程中，也需要对植物进行遮光实验，遮光实验的原因是：_避免光合作用对实验的影响避免光合作用对实验的影响_。29典例精析类型之四理解植物的光合作用和呼吸作用8某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图中图甲所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图乙所示。(1)造成ab段二氧化碳浓度上升的生理过程是_。(2)在bc段，该装置内氧气的浓度变化是_，进行该过程的主要场所是植物细胞内的_

20、。30典例精析类型之四理解植物的光合作用和呼吸作用8某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图中图甲所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图乙所示。(1)造成ab段二氧化碳浓度上升的生理过程是_呼吸作用呼吸作用_。(2)在bc段，该装置内氧气的浓度变化是_上升上升_，进行该过程的主要场所是植物细胞内的_叶绿体叶绿体_。【解析】植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳。当二氧化碳含量升高时，呼吸作用强于光合作用，氧气含量降低。当二氧化碳含量下降时，呼吸作用弱于光合作用，氧气含量上升。31典例精析类型之四理解植物的光合作用和呼吸作用9如图所示为大豆种子萌发

21、成幼苗过程中干重的变化曲线。OB段干重减少是因为大豆种子在萌发过程中，消耗掉了贮存在_中的有机物。幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的_点。32典例精析类型之四理解植物的光合作用和呼吸作用9如图所示为大豆种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线。OB段干重减少是因为大豆种子在萌发过程中，消耗掉了贮存在_子叶子叶_中的有机物。幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的_B_点。【解析】大豆的有机物贮存在子叶中，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物的积累大于有机物的消耗，植物体的干重增加。33易错警示不理解曲线变化规律致错1为研究光照强度对某种水草光合作用的影响，研究人员在15恒温条件下，测定

22、光照强度与二氧化碳吸收量的关系，结果如图所示。请回答：(1)图中B点表示光合作用强度_呼吸作用强度(选填“等于”“大于”或“小于”)。(2)图中BC曲线上升的原因_。(3)影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还有_。34易错警示不理解曲线变化规律致错1为研究光照强度对某种水草光合作用的影响，研究人员在15恒温条件下，测定光照强度与二氧化碳吸收量的关系，结果如图所示。请回答：(1)图中B点表示光合作用强度_等于_呼吸作用强度(选填“等于”“大于”或“小于”)。(2)图中BC曲线上升的原因_光照强度越强，光合作用强度就越强，二氧化碳吸收量越多_。(3)影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还

23、有_温度(或二氧化碳浓度)_。35易错警示【错解】(2)呼吸作用增强，二氧化碳释放量增加或光合作用增强，二氧化碳吸收量增多【错因分析】纵坐标误认为是二氧化碳释放量，没有结合横坐标的光照强度进行回答致错。【正解】(1)等于(2)光照强度越强，光合作用强度就越强，二氧化碳吸收量越多(3)温度(或二氧化碳浓度)36举一反三1根据图分析，下列说法正确的是()A图是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中bc段表示吸气过程，膈肌舒张B当光照强度达到图中b点时，植物开始进行光合作用C当环境温度降低时，图中的a点下移D图表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量变化37举一反三1根据图分析，下列说法正

24、确的是(C)A图是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中bc段表示吸气过程，膈肌舒张B当光照强度达到图中b点时，植物开始进行光合作用C当环境温度降低时，图中的a点下移D图表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量变化【解析】肺容量增大，肺内压减小，属于吸气过程，膈肌收缩。图中b点光合作用和呼吸作用平衡，当氧气相对量较小时并不意味光合作用停止。菜豆种子萌发及幼苗长成植物体的过程中，有机物含量先降低再增加。38举一反三2某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用做过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图中图甲所示。a、b分别表示10和2

25、0时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图中图乙所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答：(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越_。(2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当_时，就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。_。39举一反三2某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用做过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图中图甲所示。a、b分别表示10和20时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图中图乙所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植

26、株光合作用实验。请分析回答：(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越_快快_。(2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当_升高升高(或提高或提高)_时，就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。_晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少(合理均可合理均可)_。40当堂检测1“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是()A储备光合作用的原料B提高光合作用的产量C消耗叶片的叶绿素D使叶片中的淀粉全部转运和消耗41当堂检测1“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到

27、黑暗处一昼夜的目的是(D)A储备光合作用的原料B提高光合作用的产量C消耗叶片的叶绿素D使叶片中的淀粉全部转运和消耗42当堂检测2采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是()A适当提高氧气浓度B适当延长光照时间C适当提高二氧化碳浓度D适当增加光照强度43当堂检测2采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是(A)A适当提高氧气浓度B适当延长光照时间C适当提高二氧化碳浓度D适当增加光照强度【解析】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高，光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。44当堂检测3在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处

28、理，处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是()A液体A、B都是清水B液体A、B都是酒精C液体A是清水，液体B是酒精D液体A是酒精，液体B是清水45当堂检测3在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是(C)A液体A、B都是清水B液体A、B都是酒精C液体A是清水，液体B是酒精D液体A是酒精，液体B是清水【解析】溶解叶绿素用酒精，水浴法使受热均匀。46当堂检测4如图所示，甲、乙两条曲线表示人的膈肌收缩和舒张时的位置，下列有关表述正确的是()A膈肌从甲变

29、化到乙时，呼气B膈肌从甲变化到乙时，吸气C呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态47当堂检测4如图所示，甲、乙两条曲线表示人的膈肌收缩和舒张时的位置，下列有关表述正确的是(B)A膈肌从甲变化到乙时，呼气B膈肌从甲变化到乙时，吸气C呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态【解析】吸气和呼气与呼吸肌的运动有关，当肋间外肌和膈肌收缩时，胸廓的横向径扩大，膈顶部下降，胸腔的上下径扩大，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，是吸气的过程；当肋间外肌和膈肌舒张时，胸廓的横向径缩小，膈顶部上升，胸腔的上下径缩小，肺内气压大于外界气压，气体排出肺，是呼气的过程。48当

30、堂检测5某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶制造淀粉需要光”的实验，实验过程如下：(1)实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2)将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光(如图所示)，然后将植物放在阳光下照射。(3)几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。(4)滴上碘液，观察叶片颜色的变化。请回答如下问题：A、B两部分中起对照作用的是_部分；A、B两部分中加碘变蓝的是_部分，说明绿叶能在光下产生淀粉；49当堂检测5某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶制造淀粉需要光”的实验，实验过程如下：(1)实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2)将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，

31、B部分不遮光(如图所示)，然后将植物放在阳光下照射。(3)几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。(4)滴上碘液，观察叶片颜色的变化。请回答如下问题：A、B两部分中起对照作用的是_B_部分；A、B两部分中加碘变蓝的是_B_部分，说明绿叶能在光下产生淀粉；50当堂检测5某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶制造淀粉需要光”的实验，实验过程如下：(1)实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2)将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光(如图所示)，然后将植物放在阳光下照射。(3)几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。(4)滴上碘液，观察叶片颜色的变化。请回答如下问题：请写出光合作用的反应式

32、：_晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是_。51当堂检测5某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶制造淀粉需要光”的实验，实验过程如下：(1)实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2)将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光(如图所示)，然后将植物放在阳光下照射。(3)几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。(4)滴上碘液，观察叶片颜色的变化。请回答如下问题：请写出光合作用的反应式：_晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是_晚上没有光照，植晚上没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人的物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人的健康健康(合理即可合

33、理即可)_。52当堂检测6植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的_。(2)环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的_。(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30。那么，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25时，图中曲线上的A点将向_移动(选填“上”或“下”)。53当堂检测6植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的_气孔气孔_。(2)环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的_酶的活性酶的活性_。(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30。那么，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25时，图中曲线上的A点将向_上上_移动(选填“上”或“下”)。【解析】当温度处于25时，光合作用最强，二氧化碳的吸收量将比原来增加，而呼吸作用比原来减弱，二氧化碳的释放量减少，所以A点相对于30时将上移。54