小学语文苏教版六年级归类复习课件课内阅读（二）.pptx

1、课内阅读(二)(一)天游峰的扫路人(节选)我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。1.“顶天立地”的意思是。这个词语写出了天游峰的。2.“我不禁倒抽了一口气”是因为()。A.游客们都累得气喘吁吁，有的甚至望而生畏。B.天游峰太高了，“我”爬不上去。C.天游峰的扫路老人每天都要扫一千八百多级台阶，“我”觉得老人很辛苦。D.“我”差点摔倒了，好在有惊无险。高大，气概雄伟豪迈。高大头顶天，脚踏地。形容形象C

2、3.片段中的“”“”这两个词语写出了游人爬山时吃力的样子；“”“”这两个词语写出了游人爬山时畏难的情绪。文中拿游人和老人作对比，写出了老人不怕吃苦、豁达开朗、气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返乐观自信的精神。(二)最大的麦穗(节选)苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿

3、在手中，这才是实实在在的。1.片段中两处使用了分号，第一处的用法是()，第二处的用法是()。表示对比的关系表示并列的关系表示转折的关系表示递进的关系2.第二自然段开头画线的句子在文中起作用。承上启下3.“最大的追求”指的是，“把眼前的一穗拿在手中”是指。4.第一自然段中的第一个“最大的”的含义是()，第二个“最大的”的含义是()。A.弟子们在麦地里所能见到的、所能把握住的那个最大的麦穗。B.麦地里确实存在一个最大的麦穗。远大的理想和抱负抓住眼前的机遇BA5.由苏格拉底给弟子们的启示，我想到了八字成语：，。时不再来机不可失(三)莫泊桑拜师(节选)福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作

4、品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来”1.“才气就是坚持写作的结果”这句话使我想到了一句名言：“宝剑锋从磨砺出，”。2.福楼拜对莫泊桑坚持写作给予了鼓励，并加以指导。你认为这段话中，福楼拜讲了哪几个写好作品的要求？坚持，仔细观察，学会发现别人没有发现和没有写过的特点。梅花香自苦

5、寒来3.文中画线的句子体现了福楼拜在指导写作时除了讲一些理论知识，还善于运用的方法让莫泊桑更容易听懂。4.联系名人写作的事例，谈一谈对“才气就是坚持写作的结果”这句话的理解。写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。如鲁迅、高尔基等，都是一生勤于练笔，才写出了不少传世之作。举例子(四)理想的风筝(节选)刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，

6、便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。1.这个片段主要写了。(请用一句话概括)2.这段话主要是抓住刘老师的、等方面来写的。刘老师笑谈腿疾外貌语言3.给下面句子中的省略号选择恰当的用法，把序号填入括号内。()A.表示语意未尽 B.表示引文的省略C.表示语言突然中断D.表示说话断断续续(1)女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。()(2)倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的。()(3)刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您()BCA4.听了刘老师讲的故事后，“教室里腾起一片笑声”是因为。“但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情”是因为。“同时更增加了对刘老师的尊敬”是因为 。刘老师的乐观精神同学们被刘老师的话逗乐了刘老师毕竟比正常人少了一条腿令人敬佩