小学语文人教版六年级下册归类复习课件之拼音.pptx

1、拼音【考点提示】定义：音节的第一个字母的大写。如“装”的音序是“Z”。(一)音序【题型训练】1.在括号里写出下列字的音序。埃()裙()币()锻()AQBD2.请你给下列姓氏按照音序重新排列。付黄周陈秦刘史陈付黄刘秦史周(二)标调规则【考点提示】标调就是按照一定的规则，给音节标上调号。声调符号应该标注在音节中的主要元音上。i标上声调后，上面的点就省略了。碰见j、q、x，要去掉上面的两点；i和u并列的时候，声调要标在后面【题型训练】3.下列音节全部正确的一组是()。A.咀(j)嚼抓阄(ju)B.队(di)旗 花蕊(ru)C.悼(do)念 翱(o)翔D.需(x)要 掠(lu)夺C4.下列说法正确的打

2、“”，错误的打“”。A.“微、酒、堆”的韵母完全相同。()B.“省略”的音节为shn l。()C.与所有的声母相拼的时候，两点都要去掉。()5.给下列词语的音节标上声调。zhi志yun愿 yun支援zhi 鸢zhi纸yun 志愿支援 鸢纸zh yunzh yunzh yun(三)轻声、儿化、“啊”的变调【考点提示】(1)轻声有哪几种情况？叠音式名词的后一个字必读轻声，例如：妈妈。一些名词后面的方位词读轻声，例如：地上。一些词的后缀读轻声，例如：凳子。一些助词读轻声，例如：好的。句尾的语气词读轻声，例如：好啊。口语中的一部分常用双音节词，第二个字读轻声，例如：清楚。(2)儿化的作用。区分词性。如

3、：“盖”表示动作；“盖儿”表示物体，是名词。区别词义。如：“门”，表示进出口；“门儿”表示办法。带有细小、亲切和喜爱的感情色彩。如“花儿”。(3)“啊”的变调。当表示惊异和赞叹时，变调为阴平。如：啊()，下大雪啦！当表示追问或难以相信的情感(追问、诧异、质疑)时，变调为阳平。如：啊()？你明天到底去不去呀？表示惊疑、为难时，变为上声。如：啊()？这可怎么办呢？当表示应诺、认可，或表示明白过来了，或表示较强烈的惊异、赞叹，变为去声。如：啊()，我的祖国母亲！【题型训练】6.下列儿化音意思没有变化的一组是()。A.信信儿头头儿B.花花儿 猫猫儿C.白面白面儿 核核儿B7.给“啊”选择正确读音填在括

4、号里。(1)啊()，让他去合适吗？他才刚来几天。(2)啊()，原来是你！(3)啊()，好大的雨哦！(4)啊()，这个等于18？8.每组有一个词语不含轻声，请画上横线。A.桌子松子椅子筷子B.喜欢 收拾 拾掇 扫地C.舌头 蛇头 罐头 刺猬D.兔子 狮子 狐狸 狼狗(四)隔音符号【考点提示】隔音符号是为了区分有些容易混淆的音节而设置的。隔音符号主要用于以下两种情况：一种是以、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，将隔音符号标在容易混淆的、o、e的左上方。如“名额”：mn。一种是有些以、o、e开头的音节即使不会混淆，为了看得更清楚，也要使用隔音符号。如“海鸥”：hiu。【题

5、型训练】9.下列使用隔音符号有错的一组是()。A.高昂(on)骄傲(jioo)B.喜爱(xi)西安(xn)C.巍峨(wi)饥饿(j)D.北欧(biu)白鹅(bi)B指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yun比较特殊)，不用拼读即直接认读的音节。(五)整体认读音节【考点提示】【题型训练】10.下列词语中的两个字都是整体认读音节的是()。A.直尺资源事实因为B.德语 英语 日语 华语C.原因 刺猬 食欲 死鱼D.字词 致辞 月圆 椰子D11.圈出下列句中整体认读音节的字。(1)意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。(2)长河落日圆，大漠孤烟直。(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。【综合训练】12.下列说法正确的打“”，错误的打“”。(1)“老头、车头、木头、砖头、挠头”中的“头”都读轻声。()(2)“激昂、堤岸、西安”在拼写时都要加上隔音符号。()(3)“装、额、熬”用音序查字法，应分别先查大写字母“ZH、E、A”。()13.按照音序，下列城市排序正确的是()。上海天津北京湖北云南A.北京湖北上海天津云南B.北京 上海 天津 湖北 云南C.北京 上海 天津 云南 湖北A