北京初三语文专题复习-作文的开头和结尾-讲座课件(共32张).ppt
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- 北京 初三 语文 专题 复习 作文 开头 结尾 讲座 课件 32
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1、初三语文专题复习 作文的开头和结尾元朝有位叫乔吉的文人曾经说过元朝有位叫乔吉的文人曾经说过,写写文章要文章要 “凤头,猪肚,豹尾凤头,猪肚,豹尾”,就是说,开头要,就是说,开头要像凤凰的头,漂亮而精致;中间要像猪的像凤凰的头,漂亮而精致;中间要像猪的肚子,充实、饱满;结尾要像豹子的尾巴,肚子,充实、饱满;结尾要像豹子的尾巴,干净有力。干净有力。写作文,好的开头能使文章生色,激写作文,好的开头能使文章生色,激发读者阅读兴趣;好的结尾能增强表达效发读者阅读兴趣;好的结尾能增强表达效果,给读者留有思索、回味的空间。那么,果,给读者留有思索、回味的空间。那么,我们该如何设计作文的开头与结尾呢?下我们该
2、如何设计作文的开头与结尾呢?下面,我们将从四个方面给同学们一些建议。面,我们将从四个方面给同学们一些建议。一、作文开头技巧一、作文开头技巧1.1.开门见山法。开门见山法。开门见山,直奔主题,这种开头能使读者开门见山,直奔主题,这种开头能使读者一开始就能抓住文章的中心,从而引起注意。一开始就能抓住文章的中心,从而引起注意。如朱自清背影一文开头:如朱自清背影一文开头:我与父亲不相见已二年余了,我最不能我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。忘记的是他的背影。简洁的开头既能开门见山,点了文章的标简洁的开头既能开门见山,点了文章的标题,让读者抓住全文的中心,同时会使读者心题,让读者抓住全文
3、的中心,同时会使读者心存疑问存疑问:为什么作者:为什么作者“最不能忘记的是他的背最不能忘记的是他的背影影”?这是一个怎样的故事呢?这是一个怎样的故事呢?这样既为全文这样既为全文定下了感情基调,又能造成悬念。定下了感情基调,又能造成悬念。再来看鲁迅的从百草园到三味书屋的开再来看鲁迅的从百草园到三味书屋的开头:头:“我家的后面有一个很大的园,相传叫作百我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。似乎
4、确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。”这个开头既点了标题的前部分这个开头既点了标题的前部分“百草园百草园”,又交代了百草园的位置、下落,以及自己回忆百又交代了百草园的位置、下落,以及自己回忆百草园的缘由。草园的缘由。“乐园乐园”一词又是文章前半部分的一词又是文章前半部分的中心。中心。“似乎确凿只有一些野草;似乎确凿只有一些野草;”引人思考,这样一个地方怎么会是引人思考,这样一个地方怎么会是“我我的乐园的乐园”呢?使读者急于看下文。呢?使读者急于看下文。一、作文开头技巧一、作文开头技巧2.2.设置悬念法。设置悬念法。所谓设置悬念,就是以某个人物、事物,或所谓设置悬念,就是以某个人物、事物,或某
5、种现象、情景等,引起读者关注,却有意不立某种现象、情景等,引起读者关注,却有意不立即告诉读者结果,让读者产生疑问或阅读兴趣,即告诉读者结果,让读者产生疑问或阅读兴趣,再在后文阐释,慢慢揭开疑团。如,宗璞的紫再在后文阐释,慢慢揭开疑团。如,宗璞的紫藤萝瀑布一文开头:藤萝瀑布一文开头:我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。看似一句不起眼的话,却能让人思绪万千:看似一句不起眼的话,却能让人思绪万千:什么样的奇景能让她把脚步留住,什么样的瑰丽什么样的奇景能让她把脚步留住,什么样的瑰丽能把她的心挽住,读者的心一下子被抓住了。这能把她的心挽住,读者的心一下子被抓住了。这样的悬念,激发人们去思考,起到引人
6、入胜的效样的悬念,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。果。一、作文开头技巧一、作文开头技巧3.3.场景渲染法。场景渲染法。场景渲染即借助某种修辞或某种描写技法,场景渲染即借助某种修辞或某种描写技法,通过对场面或景物的描写,渲染气氛,烘托氛围,通过对场面或景物的描写,渲染气氛,烘托氛围,为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。如聂华苓的亲爱的爸爸妈妈一文开头:如聂华苓的亲爱的爸爸妈妈一文开头:凄风。苦雨。天昏。地暗。凄风。苦雨。天昏。地暗。文章开头连用四个短句描写了自然环境,最文章开头连用四个短句描写了自然环境,最大限度地渲染了悲凉的气氛,奠定了全文痛苦的大限度地
7、渲染了悲凉的气氛,奠定了全文痛苦的情感基调,为下文所写内容做了很好的铺垫。情感基调,为下文所写内容做了很好的铺垫。一、作文开头技巧一、作文开头技巧3.3.场景渲染法。场景渲染法。又如一优秀考场作文考试一文的开端:又如一优秀考场作文考试一文的开端:教室外,呼啸着的北风夹着密集的雨点扑打教室外,呼啸着的北风夹着密集的雨点扑打在墙上,在墙上,“嚓、嚓嚓、嚓”地响,教室内,一场全能竞地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。赛考试进行到了白热化的阶段。“呼啸着的北风呼啸着的北风”“”“密集的雨点密集的雨点”渲染了一渲染了一种紧张的氛围,与下文所要写的种紧张的氛围,与下文所要写的“考试考试”的
8、紧张的紧张情绪融为一体。情绪融为一体。这种方法由于能与场面描写或景物描写融为这种方法由于能与场面描写或景物描写融为一体,往往能获得情景交融的效果,从而增强感一体,往往能获得情景交融的效果,从而增强感染力,起到吸引或打动读者的作用。染力,起到吸引或打动读者的作用。一、作文开头技巧。一、作文开头技巧。4.4.细节描写法。细节描写法。从选择的材料中,截取要写的人、事、物的从选择的材料中,截取要写的人、事、物的某一具有典型意义的细节,作为文章的起点加以某一具有典型意义的细节,作为文章的起点加以描述。描述。如:如:“哧、哧、哧哧、哧、哧”,我一口气点燃了十五,我一口气点燃了十五根生日蜡烛。根生日蜡烛。又
9、如:又如:我突然噎住了我突然噎住了,豆大的泪珠滑落了下来豆大的泪珠滑落了下来,滴在吃得正香的面包上滴在吃得正香的面包上,我突然觉得这面包一下子我突然觉得这面包一下子变得很难吃。变得很难吃。在开头从某个细节加以刻画,给读者一个强在开头从某个细节加以刻画,给读者一个强烈、鲜明的印象,然后再展开完整记叙。这样写,烈、鲜明的印象,然后再展开完整记叙。这样写,具有较强的吸引力和感染力。具有较强的吸引力和感染力。一、作文开头技巧。一、作文开头技巧。5 5.引经据典法。引经据典法。开头引用与所写主题有关的经典,不仅使你开头引用与所写主题有关的经典,不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集所要表达的
10、意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表达文章的主旨,使文章增色不少。中地表达文章的主旨,使文章增色不少。如丰子恺庐山面目一文:如丰子恺庐山面目一文:“咫尺愁风雨,匡庐不可登。只疑云雾窟,咫尺愁风雨,匡庐不可登。只疑云雾窟,犹有六朝僧。犹有六朝僧。”钱珝这位唐朝诗人教我们钱珝这位唐朝诗人教我们“不可不可登登”,我们没有听他的话,竟在两小时内乘汽车,我们没有听他的话,竟在两小时内乘汽车登上了匡庐。登上了匡庐。作者巧妙地引用古代诗文,抓住庐山景物的作者巧妙地引用古代诗文,抓住庐山景物的多雾特征,开篇就生动地描述了庐山的神秘魅力。多雾特征,开篇就生动地描述了庐山的神秘魅力。以上五种开头方法,不仅优美动
11、人、引以上五种开头方法,不仅优美动人、引人入胜,而且有着较好的审美效果人入胜,而且有着较好的审美效果 ,都,都可以称之为可以称之为“凤头凤头”。二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。1.1.忌照抄题目中的导语。忌照抄题目中的导语。如如20202020西城九年级上学期期末考试作文题目一:西城九年级上学期期末考试作文题目一:题目一:题目一:“大家大家”,可理解为众人、大伙儿,众人拾,可理解为众人、大伙儿,众人拾柴火焰高,大家共同努力,会带来集体的精彩;柴火焰高,大家共同努力,会带来集体的精彩;“大家大家”,还可理解为在某方面有杰出成就的人物,获得共和国国家还可理解为在某方面有杰出成就的人物,获得共和
12、国国家勋章和国家荣誉称号的英模之中,就有许多德高望重、业勋章和国家荣誉称号的英模之中,就有许多德高望重、业绩卓著的大家,古今中外,这样的大家灿若星辰;绩卓著的大家,古今中外,这样的大家灿若星辰;“大大家家”,还可让人联想到大的家庭、家园,北京就是我们的,还可让人联想到大的家庭、家园,北京就是我们的大家园,她古老又现代,包容又和谐,处处彰显着首都的大家园,她古老又现代,包容又和谐,处处彰显着首都的气度气度这一个个这一个个“大家大家”,会带给你怎样的感动、思考,会带给你怎样的感动、思考或启迪?请以或启迪?请以“大家大家”为题,写一篇文章。不限文体(诗为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。歌除外)
13、。二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。1.1.忌照抄题目中的导语。忌照抄题目中的导语。为了给学生以提示,出题者用了为了给学生以提示,出题者用了200200多字对多字对“大家大家”进行解说,力图从全方位引导学生对进行解说,力图从全方位引导学生对“大家大家”的认识。学的认识。学生习作时只要从所给提示的几个维度中任选一个角度深入生习作时只要从所给提示的几个维度中任选一个角度深入即可。下边是一位学生的作文开头:即可。下边是一位学生的作文开头:大家,可理解为众人、大伙儿,众人拾柴火焰高,大家共同大家,可理解为众人、大伙儿,众人拾柴火焰高,大家共同努力,会带来集体的精彩;同学们,你还可以把大家联想到大的家
14、努力,会带来集体的精彩;同学们,你还可以把大家联想到大的家庭、家园,在地球上,北京就是我们的大家园,她古老又现代,包庭、家园,在地球上,北京就是我们的大家园,她古老又现代,包容又和谐,处处彰显着首都的气度。容又和谐,处处彰显着首都的气度。同学们不难发现,这段开头除了添改几个字外,皆同学们不难发现,这段开头除了添改几个字外,皆摘取题目中的导语,有些同学甚至全盘照抄导语。明显看摘取题目中的导语,有些同学甚至全盘照抄导语。明显看出这是属于审题时缺少思考,没有选取一个恰当的角度给出这是属于审题时缺少思考,没有选取一个恰当的角度给文章定向,对导语内容不加取舍、盲目引用。文章定向,对导语内容不加取舍、盲目
15、引用。二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。2.2.忌无的放矢,空发议论。忌无的放矢,空发议论。如学生作文我的母亲开头如学生作文我的母亲开头:母亲是伟大的,世界上谁也比不母亲是伟大的,世界上谁也比不上上!母亲是无私的,她最爱自己的儿女母亲是无私的,她最爱自己的儿女!可是,我的母亲最近生病了可是,我的母亲最近生病了母爱是温暖的阳光,母爱是辽阔母爱是温暖的阳光,母爱是辽阔的海洋,母爱是和煦的春风的海洋,母爱是和煦的春风二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。3.3.忌绕圈子,入题太晚。忌绕圈子,入题太晚。有的文章开头,不管中心需不需要,与主题有的文章开头,不管中心需不需要,与主题有关无关,就不着边际地说
16、开了,绕了好大个圈有关无关,就不着边际地说开了,绕了好大个圈子,才引出正题。子,才引出正题。例如,有一篇题为我的朋友的作文开头:例如,有一篇题为我的朋友的作文开头:你知道我的好朋友是谁吗你知道我的好朋友是谁吗?你大概急于想知道你大概急于想知道吧吧?其实,每个人都有好朋友,没有朋友那就太孤其实,每个人都有好朋友,没有朋友那就太孤单了单了!我的朋友跟我形影不离,他的名字叫小不点。我的朋友跟我形影不离,他的名字叫小不点。这个开头基本上都是废话,不得要领,因而这个开头基本上都是废话,不得要领,因而影响了入题。影响了入题。二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。4.4.忌陈词滥调,千篇一律。忌陈词滥调,千篇
17、一律。有的同学文章开头总是有的同学文章开头总是“光阴似箭、光阴似箭、日月如梭日月如梭”,“每当看见这张照片,我每当看见这张照片,我就会想起就会想起”这些调子老弹,这些套这些调子老弹,这些套路老用,就成了令人生厌的陈词滥调了。路老用,就成了令人生厌的陈词滥调了。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件(共32张PPT)北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件(共32张PPT)小结:小结:文章开好了头,不仅能带动全篇,使文章写文章开好了头,不仅能带动全篇,使文章写作思路顺利流畅展开,而且能抓住读者,引人入作思路顺利流畅展开,而且能抓住读者,引人入胜。今天我们主要学习了以下几种好的开头技
18、巧:胜。今天我们主要学习了以下几种好的开头技巧:1.1.开门见山法。开门见山法。2.2.设置悬念法。设置悬念法。3.3.场景渲染法。场景渲染法。4.4.细节描写法。细节描写法。5 5.引经据典法。引经据典法。特别提醒:不管用何种方式开头,同学们务特别提醒:不管用何种方式开头,同学们务必做到必做到简洁明了、迅速入题简洁明了、迅速入题,让人不禁眼前一亮,让人不禁眼前一亮,让人忍不住要一饱眼福。让人忍不住要一饱眼福。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件(共32张PPT)北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件(共32张PPT)三、作文结尾技巧。三、作文结尾技巧。俗话说俗话说:“:“织
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