化学与环境-中考专题复习课件.ppt
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1、中考复习专题中考复习专题-化学与环境化学与环境说课内容说课内容教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学准备教学准备教学过程教学过程本课题内容及作用本课题内容及作用 环境问题日益严重,是全球极为关注的事情。环境问题日益严重,是全球极为关注的事情。本课题分为两部分本课题分为两部分,一是化石燃料的燃烧对环境造成一是化石燃料的燃烧对环境造成的污染,如的污染,如“酸雨的危害酸雨的危害”、“全球变暖全球变暖”等是不容忽等是不容忽视的问题视的问题,说明综合利用资源和开发新能源具有重要意义。说明综合利用资源和开发新能源具有重要意义。二是化肥与农药对环境的污染,让学生了解化肥在施二是化肥与农药对环境
2、的污染,让学生了解化肥在施用过程中造成土壤的退化,水、大气污染等,认识科学用过程中造成土壤的退化,水、大气污染等,认识科学发展已经解决的问题,同时了解科学发展中尚待解决的发展已经解决的问题,同时了解科学发展中尚待解决的问题。问题。学习本课题,学生可通过亲身体验探究活动来认识化学习本课题,学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料和化肥农药的使用对环境的污染,增强环保意识。石燃料和化肥农药的使用对环境的污染,增强环保意识。教学目标教学目标知识与技能知识与技能(1)理解化石燃料对环境的影响。)理解化石燃料对环境的影响。(2)理解化肥、农药对环境的影响。)理解化肥、农药对环境的影响。过程与方法过程与方
3、法(1)运用模拟实验,认识酸雨的危害。)运用模拟实验,认识酸雨的危害。(2)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。(3)善于用辩证的方法看待问题。)善于用辩证的方法看待问题。(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。)学习如何应用所学知识解决实际问题。情感态度与价值观情感态度与价值观 (1)增强保护环境的意识。增强保护环境的意识。(2)培养学生用辩证的眼光看培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧燃料的燃烧”。(3)让学生认识让学生认识“化肥与农药化肥与农药”的合理施用的重要性。的合理施用的重要性。(4)使学生认识到生活中处处有化学,化学对社会的两面性。
4、使学生认识到生活中处处有化学,化学对社会的两面性。学会辩证统一的认识问题。培养学生重视农业、关心农村、学会辩证统一的认识问题。培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。确保农业持续发展的真实情感。教学重难点教学重难点 认识化学与环境的密切关系,学认识化学与环境的密切关系,学会辩证统一的认识问题,会辩证统一的认识问题,课时安排及教具准备课时安排及教具准备课时安排课时安排:复习课复习课1课时课时教学用具教学用具:投影仪、投影仪、“模拟酸雨水模拟酸雨水”实验用品等。实验用品等。本节课的教学对象是九年级的学生,本节课的教学对象是九年级的学生,内容是上下册有关环保知识的整合,内容是上下册有
5、关环保知识的整合,学生已经掌握了初步的化学基础知识,学生已经掌握了初步的化学基础知识,为本节课的学习打下了一个很好的基为本节课的学习打下了一个很好的基础,而且我们的学生大都来自农村,础,而且我们的学生大都来自农村,对于燃料、化肥与农药的使用比较熟对于燃料、化肥与农药的使用比较熟悉,所以学生学起来并不是很难。悉,所以学生学起来并不是很难。学习方法学习方法情景观察法归纳总结法 让学生直观地感受到环境问题的严重性,并对实验现象进行正确的分析,得出实验结论。通过探究实验和生活事实归纳总结,培养辩证统一的认识观。教学过程教学过程 【情景导入情景导入】:与学生一起欣赏几幅图片,观察与思考与学生一起欣赏几幅
6、图片,观察与思考并交流心得。并交流心得。三十年前大气污染建立了大型工业如今已面目全非,三十年前的美好时光何时再现呀?!【引言】威胁人类生存并已被人类认识到的环境【引言】威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题问题-中国环境现状已经敲响了警钟中国环境现状已经敲响了警钟 一、燃料燃烧对空气的影响一、燃料燃烧对空气的影响【思考】:煤中主要【思考】:煤中主要含哪种元素,可能还含哪种元素,可能还含哪些元素含哪些元素?1、煤煤的的燃燃烧烧碳元素碳元素硫元素硫元素氮元素氮元素CO 有毒气体有毒气体CO2 温室效应温室效应SO2 NO2 酸雨酸雨煤燃烧会产生哪些有毒气体呢?二氧化硫 二氧化氮 活动与探究:酸雨危
7、害的模拟活动与探究:酸雨危害的模拟实验实验 实验:小组模拟实验实验:小组模拟实验 实验用品:水、实验用品:水、SOSO2 2水溶液、植物叶子、锌粒、大理石、水溶液、植物叶子、锌粒、大理石、水泥块、猪肉片水泥块、猪肉片操作:向一个空集气瓶和一个充满操作:向一个空集气瓶和一个充满SO2SO2的集气瓶中各加入少量的集气瓶中各加入少量水水,分 别 将 上 述 物 质 放 入 两 种 液 体 中,观 察 现 象。,分 别 将 上 述 物 质 放 入 两 种 液 体 中,观 察 现 象。加入物质加入物质 现象现象(SOSO2 2水溶液)水溶液)植物叶子植物叶子锌粒锌粒大理石大理石水泥块水泥块猪肉片猪肉片叶
8、子由绿色变黄色叶子由绿色变黄色有气泡放出,锌粒逐渐溶解有气泡放出,锌粒逐渐溶解有气泡放出,大理石逐渐溶解有气泡放出,大理石逐渐溶解 有气泡放出有气泡放出表面变黄表面变黄 【讨论】:【讨论】:比较上述实验,试说明酸雨可对比较上述实验,试说明酸雨可对环境造成什么样的破坏。应采取怎样环境造成什么样的破坏。应采取怎样的防止和保护措施?的防止和保护措施?农业农业森林森林文物文物人体健康人体健康桥梁桥梁 【简介】:简介】:酸雨的形成:酸雨的形成:概念:人们一般把概念:人们一般把pH值小于值小于5.6的降水称为酸雨。的降水称为酸雨。说明:酸雨不单指说明:酸雨不单指“雨雨”,也包括,也包括雪、雹、雾等各种酸性
9、的降水形式。雪、雹、雾等各种酸性的降水形式。形成酸雨的大气污染物:主要有形成酸雨的大气污染物:主要有硫氧化物和氮氧化物等。硫氧化物和氮氧化物等。酸雨对环境有多方面的危害:使水域和土壤酸化,酸雨对环境有多方面的危害:使水域和土壤酸化,损害农作物和林木生长,危害渔业生产(损害农作物和林木生长,危害渔业生产(pH 值小于值小于4.8 时,鱼类就会消失);腐蚀建筑物、工厂设备和时,鱼类就会消失);腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹也危害人类键康。因此酸雨会破坏生态平衡,文化古迹也危害人类键康。因此酸雨会破坏生态平衡,造成很大经济损失。此外,酸雨可随风飘移而降落到造成很大经济损失。此外,酸雨可随风飘移而降落
10、到几千里外,导致大范围的公害。因此,酸雨已被公认几千里外,导致大范围的公害。因此,酸雨已被公认为全球性的重大环境问题之一。为全球性的重大环境问题之一。【交流】怎样来防治酸雨的形成呢【交流】怎样来防治酸雨的形成呢?太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等)2.汽车用燃料的燃烧汽车用燃料的燃烧【思考】:汽车尾气有害成分是什么?【思考】:汽车尾气有害成分是什么?如何解决汽车尾气污染问题?如何解决汽车尾气污染问题?【归纳】汽车用燃料产生的污染物【归纳】汽车用燃料产生的污染物 1943年美国洛杉矶光化学烟雾事件年美国洛杉矶光化学烟雾事件 城市上空出现一种弥漫天空的浅蓝色烟雾,使整座城市上空变得浑浊不清。这种
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