中考语文复习：品析关键句子全面版课件.ppt

1、（记叙文）1、分析、分析重要词句在语言环境中的意思和作重要词句在语言环境中的意思和作用。用。2、借助常用的修辞知识借助常用的修辞知识体会体会文中重要语句文中重要语句的表达效果。的表达效果。3、品味品味作品中富有表现力的语言。作品中富有表现力的语言。4、理解理解叙述、描写、说明、议论、抒情这叙述、描写、说明、议论、抒情这五种表达方式在文中的作用。五种表达方式在文中的作用。2012中考相关要求中指 P1 1、赏析句子的、赏析句子的表达效果表达效果。2、理解句子的、理解句子的含义含义。3、品味句子在文中的、品味句子在文中的作用作用。明确题型赏析句子的表达效果友情提示友情提示“语言技巧语言技巧”包括：

2、包括：修辞手法修辞手法 描写手法描写手法 表现手法表现手法友情提示友情提示-规范化规范化 修辞手法修辞手法 比喻：把比喻：把比作比作 生动形象地写出生动形象地写出 拟人：将拟人：将人格化，生动形象地写出人格化，生动形象地写出 排比：增强了语言的气势，突出强调了排比：增强了语言的气势，突出强调了 对比：将对比：将与与形成鲜明的对比，突出强形成鲜明的对比，突出强调了调了友情提示友情提示-规范化规范化 描写方法：描写方法：动作描写：动作描写：动词，生动地写出动词，生动地写出 语言描写：语言描写：的语言，生动传神地写出的语言，生动传神地写出 神态描写：神态描写：的神情，细腻地刻画的神情，细腻地刻画 景

3、物描写：渲染景物描写：渲染气氛，烘托气氛，烘托心情心情友情提示友情提示-规范化规范化表现手法表现手法托物言志，借景抒情，对比，衬托，象征，想象，联想，照应，烘托，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，伏笔，首尾呼应 等根据句后的提示选择划线句根据句后的提示选择划线句A进行赏析。（进行赏析。（4分）分）老人激动地说：老人激动地说：“儿子很争气，考上了儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。就把我接过去看好望角了。”A老人的手老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。气，又缓缓呼了出

4、来。（动作描写）。（动作描写）2010重庆重庆好望角好望角 A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。气，又缓缓呼了出来。参考答案：这句话使用了这句话使用了动作描写动作描写，（，（1分分）“颤动颤动”一词，一词，生动的写出生动的写出老人为差点去成好望角而老人为差点去成好望角而激动激动和为儿和为儿子被绑老伴去世而子被绑老伴去世而痛苦痛苦的心情的心情；（；（1分）分）“深深深深吸吸”、“缓缓呼缓缓呼”形象的形象的写出写出老人极力老人极力排遣心排遣心中的悲痛中的悲痛之情之情，（，（1分）分）表现了表现了老人老人坚强乐观坚强乐观的的性格性格。

5、（。（1分）分）点明方法点明方法规范化规范化表达效果表达效果具体化具体化 赏析句子的表达效果赏析句子的表达效果答题样式：答题样式：1.表现人物方法（表现人物方法（修辞、描写、表现手法等修辞、描写、表现手法等）+2.写出了写出了“人人”物什么（物什么（具体内容：联系句子内具体内容：联系句子内容，容，“人人”的的语言、外貌、神态等语言、外貌、神态等外在特点）外在特点）+3.表达效果（表达效果（“人人”的的感情、心理、性格、精神感情、心理、性格、精神等等内在特点内在特点）描述对象为“人人”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。气，又缓缓

6、呼了出来。参考答案：这句话使用了这句话使用了动作描写动作描写，（，（1分分）“颤动颤动”一词，一词，生动的写出生动的写出老人为差点去成好望角而老人为差点去成好望角而激动激动和为儿和为儿子被绑老伴去世而子被绑老伴去世而痛苦痛苦的心情的心情；（；（1分）分）“深深深深吸吸”、“缓缓呼缓缓呼”形象的形象的写出写出老人极力老人极力排遣心排遣心中的悲痛中的悲痛之情之情，（，（1分）分）表现了表现了老人老人坚强乐观坚强乐观的的性格性格。（。（1分）分）点明方法点明方法规范化规范化表达效果表达效果具体化具体化导学案P86杨柳 6.联系文章内容，赏析下面的句子。联系文章内容，赏析下面的句子。看见湖岸的杨柳树上

7、，好像挂着几万串看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的飘出许多弯度微微的S线来。线来。这句话使用这句话使用比喻比喻的修辞手法，把柳枝上的的修辞手法，把柳枝上的叶子比作珠子，叶子比作珠子，形象地形象地写出了枝芽的写出了枝芽的优美优美姿态姿态，表达了作者对柳树的，表达了作者对柳树的喜爱之情喜爱之情。表达效果表达效果点明方法点明方法规范化规范化具体化具体化 赏析句子的表达效果赏析句子的表达效果答题样式：答题样式：1.表现表现“物物”的方法（的方法（修辞、描写、表现手法等修辞、描写、表现手法等）+2.写出了写出了“物

8、物”的什么（的什么（具体内容：联系句子内容，具体内容：联系句子内容，“物物”的的形态、大小、色彩、氛围特点等形态、大小、色彩、氛围特点等外在特征）外在特征）+3.表达效果（表达效果（“物物”的的性格、精神、性格、精神、“人人”（作者）对（作者）对“物物”的的的的感情、褒贬等感情、褒贬等内在特点内在特点）描述对象为“物物”导学案P86杨柳 6.联系文章内容，赏析下面的句子。联系文章内容，赏析下面的句子。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的飘出许多弯度微微的S线来。线来。这句话

9、使用比喻的修辞手法，把柳枝上的这句话使用比喻的修辞手法，把柳枝上的叶子比作珠子，形象地写出了枝芽的优美叶子比作珠子，形象地写出了枝芽的优美姿态，表达了作者对柳树的喜爱之情。姿态，表达了作者对柳树的喜爱之情。表达效果表达效果点明方法点明方法规范化规范化具体化具体化提示被赏析句被赏析句 描述对象为“人”描述对象为“物”人物描写方法人物描写方法+规范化规范化+写出什么内容写出什么内容+表现出人物（心理、性格、精神）表现出人物（心理、性格、精神）修辞、描写手法修辞、描写手法+规范化（生动地）规范化（生动地）+物的特征物的特征+表达效果：表达效果：“物物”的的性格、性格、精神、精神、“人人”（作者）对（

10、作者）对“物物”的的 感情、褒贬等感情、褒贬等导学案导学案P102爱，是等不得的爱，是等不得的 2.从文中从文中A、B两处划线句中任选一句，作两处划线句中任选一句，作赏析。赏析。B母亲低了头笑，说：母亲低了头笑，说：“不坐不坐，我不坐不坐，我这么老了，坐飞机做什么啊？这么老了，坐飞机做什么啊？”这里是对母亲的动作、神态和语言描写，这里是对母亲的动作、神态和语言描写，表现了母亲不想给儿子添麻烦，体现了母表现了母亲不想给儿子添麻烦，体现了母亲对工作繁忙的儿子的理解和体谅。亲对工作繁忙的儿子的理解和体谅。理解句子的含义如何理解句子的含义（包括理解标题的含义）注意三种含义：注意三种含义：A 言外之意言

11、外之意 B 比喻意义和象征意义比喻意义和象征意义C 蕴含的哲理蕴含的哲理方法点拨 A 看修辞看修辞、抓关键词，体会抓关键词，体会比喻义、象比喻义、象征义和言外之意征义和言外之意。B 关键词的含义句子含义关键词的含义句子含义返回返回A言外之意言外之意(例一例一)一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人。商人。商人讥讽他道：商人讥讽他道：“看见你，人们会以为英看见你，人们会以为英国发生了饥荒！国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：萧伯纳回击道：“看见你，人们就会明白看见你，人们就会明白饥荒发生的原因。饥荒发生的原因。”返回返回A言外之意言外之意(例二例二)“此三子者，皆

12、布衣之士也，怀怒未发，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。也。”言外之意是：我将效仿专诸、聂政、要离言外之意是：我将效仿专诸、聂政、要离三人刺杀你，与你同归于尽三人刺杀你，与你同归于尽 返回返回B 比喻意义和象征意义比喻意义和象征意义(例一例一)太阳太强烈太阳太强烈,会把五谷晒焦会把五谷晒焦;雨水太猛雨水太猛,也会淹死也会淹死庄稼。庄稼。参考答案：参考答案：太阳太阳,雨水比喻的是一个人的情绪。这句话运用比喻、雨水比喻的是一个人的情绪。这句话运用比喻、

13、的修辞手法，表现了如果程度过大也会导致不良的后的修辞手法，表现了如果程度过大也会导致不良的后果，所以一个人要控制好情绪的起伏，保持平和的心果，所以一个人要控制好情绪的起伏，保持平和的心态。态。傅雷家书傅雷家书B 比喻意义和象征意义比喻意义和象征意义(例二例二)如何理解如何理解“愿你生命中有够多的云翳，来愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏造成一个美丽的黄昏”。这句话在文中的这句话在文中的意思？（意思？（4分分）【参考答案参考答案】这里的这里的“云翳云翳”喻指丰富多样的经历体喻指丰富多样的经历体验；验；“美丽的黄昏美丽的黄昏”喻指人活到一定的年喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无

14、限感慨又感龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况到幸福和欣慰的景况.希望你的一生有丰富希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好多样的经历，你才真正体验到人生的美好。或者说人生应该经历幸福和痛苦快乐。或者说人生应该经历幸福和痛苦快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。方法点拨B 仔细体会其表面意思和蕴涵的深意。仔细体会其表面意思和蕴涵的深意。表层意思表层意思+深层含义深层含义（思想感情（思想感情 生生活哲理活哲理 人生态度等）人生态度等）C 蕴含的哲理蕴含的哲理 请你结合课文内容，说说这句话的内涵。请你结合课文内容，说说这句话的内

15、涵。作者说：作者说：“希望本是无所谓有，无所谓无希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本的。这正如地上的路；其实地上本 没有路没有路，走的人多了，也便成了路。，走的人多了，也便成了路。”参考答案：参考答案：只有美好的愿望而不去探索实践只有美好的愿望而不去探索实践,希望必然落空希望必然落空,等于没有等于没有.虽然实现虽然实现希望希望困难重重困难重重,但只要去探索实践但只要去探索实践,就有实现的就有实现的可能可能.希望之路是走出来的路希望之路是走出来的路,是实践出来的路是实践出来的路,是探索得来的路是探索得来的路.深化了深化了的主题的主题,给人以鼓舞与信心给人以鼓舞与信心.作者希望

16、每一个作者希望每一个人都能为了追求新生活而去奋斗与实践人都能为了追求新生活而去奋斗与实践 抓住关键词（抓住关键词（“路路”）比喻义句子含义）比喻义句子含义如何辨析句子的作用 1、结构上：、结构上：承上启下（过渡）承上启下（过渡）总领下文（引起下文）总领下文（引起下文）总结上文总结上文 前后照应（首尾照应）前后照应（首尾照应）线索线索说说下面划线句子在结构上的作用?“自欺自欺”也并非现在的新东西，现在只不也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。中国人在。原

17、文回顾 -中国人现在是在发展着中国人现在是在发展着“自欺力自欺力”。“自欺自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于虽是等于为帝王将相作家谱的所谓为帝王将相作家谱的所谓“正史正史”，也往往掩不住他，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。们的光耀

18、，这就是中国的脊梁。-要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底(承上承上)总结上文总结上文(启下启下)引出下文引出下文如何辨析句子的作用 2、内容上：、内容上：点题点题 （开篇点题（开篇点题 结尾点题）结尾点题）设伏笔悬念设伏笔悬念 做铺垫做铺垫 深化中心深化中心 点明主旨点明主旨（画龙点睛）（画龙点睛）试分析这句话在文中的作用。“中秋过后中秋过后,秋风是一天凉比一天秋风是一天

19、凉比一天,看看将近看看将近初冬初冬;我整天的靠着火我整天的靠着火,也须穿上棉袄了也须穿上棉袄了”-孔乙己孔乙己 参考答案：参考答案：这里通过自然环境的描写，暗示当时天气这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。遇作了铺垫。试分析这句话在文中的作用。刹那间，我明白了其中的道理刹那间，我明白了其中的道理我感觉我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。的心灵中间。-再塑生命再塑生命 参考答案：参考答案：海

20、伦海伦-凯勒懂得了她不再是孤独的，而是和别人有凯勒懂得了她不再是孤独的，而是和别人有联系的。联系的。“无数无形的线条无数无形的线条”是指爱。海伦明白是指爱。海伦明白了爱的含义了爱的含义,”爱爱”是联系人与人之间的美好的情感是联系人与人之间的美好的情感,深化了文章中心。深化了文章中心。来挑战吧！2012中指中指P63热情的侍者热情的侍者 4下面这句话反映了高个子怎样的心理？下面这句话反映了高个子怎样的心理？“呵呵，有桥就好。呵呵，有桥就好。”这句话运用了语言描写，反映了高个子听这句话运用了语言描写，反映了高个子听到侍者说奥格兰特河上有桥时的欣喜之情，到侍者说奥格兰特河上有桥时的欣喜之情，表现他为

21、他们能够抢劫并成功逃脱感到高表现他为他们能够抢劫并成功逃脱感到高兴。兴。3请结合具体的语言环境作简要评析。请结合具体的语言环境作简要评析。“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密”。-那树那树 这句话运用拟人和比喻的修辞方法，先把老树当这句话运用拟人和比喻的修辞方法，先把老树当作人来写，写它作人来写，写它“佝偻佝偻”，“老态老态”，历史悠久；，历史悠久；又把又把“树顶树顶”比做比做“刚炸开的焰火刚炸开的焰火”，比喻奇特，比喻奇特，以动写静，写出了老树枝叶繁密，生命力旺盛的以动写静，写出了老树枝叶繁密，

22、生命力旺盛的特点，饱含了作者对大树的赞美和敬佩之情。特点，饱含了作者对大树的赞美和敬佩之情。2012中指中指P64身后的眼睛身后的眼睛 3请简析下面这句话的作用请简析下面这句话的作用.月光照在孩子的脸上，青幽幽的。月光照在孩子的脸上，青幽幽的。这句话运用了环境描写，渲染了紧张的气这句话运用了环境描写，渲染了紧张的气氛，表现了孩子当时紧张的心理。氛，表现了孩子当时紧张的心理。分析下面这句话在全文分析下面这句话在全文结构结构和和内容内容上的作用上的作用。在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。布棉袍黑布马褂的背影。-背影背影 篇末点题篇末点题，

23、写出“我”读父亲的来信，在泪光中再次浮现出父亲的背影，思念之情不能自已，与开头照应。与开头照应。深化文章主旨深化文章主旨：背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，背影表现出父亲对儿子的挚爱，背影是父亲留给儿子最深刻的印象。3如何理解如何理解“也有解散辫子，盘得平的，除下帽也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。脖子扭几扭。实在标致极了。”这句话在文中的意这句话在文中的意思？思？-（藤野先生藤野先生）“标致标致”一词的含义是指外表、风度等接近完美或理想一词的含义是指外表、风度等接近完美或理想境界，

24、唤起美感上的极大享受。这里是反语，表示讽刺。境界，唤起美感上的极大享受。这里是反语，表示讽刺。表现出当时清国留学生在外表上的极致追求，表现了作表现出当时清国留学生在外表上的极致追求，表现了作者对清国留学生的厌恶之情。者对清国留学生的厌恶之情。“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷。隔成孤身，使我非常苦闷。”-（故乡故乡）这句中的“高墙”是比喻的说法，既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们的隔膜，指作者与故乡人们在观念上存在巨大隔阂，也是文章所要揭示的主题所在。导学案导学案P103父亲的眼神父亲的眼神第第5、6题题试分析这句话在文中的作

25、用。“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句从全文看，这句话有什么作用？话有什么作用？-父亲的眼神父亲的眼神 参考答案：参考答案：这句话在结构上是总领全文，内容上是点这句话在结构上是总领全文，内容上是点明题意，表现父亲的眼神对明题意，表现父亲的眼神对“我我”的影响的影响之大。之大。试品析这句话在文中的含义。我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。会有突如其来的狂风暴雨。-父亲的眼神父亲的眼神 参考答案：参考答案：这是对我的心理描写，这是对我的心理描写

26、，“狂风暴雨狂风暴雨”比喻比喻父亲的情绪爆发，表现我感觉到父亲表面父亲的情绪爆发，表现我感觉到父亲表面的沉默下蕴藏着激烈的情绪，这种情绪即的沉默下蕴藏着激烈的情绪，这种情绪即将爆发。将爆发。试品析这句话在文中的含义。我坐起来，恶狠狠的说了一句我坐起来，恶狠狠的说了一句:“我要上学我要上学！”-父亲的眼神父亲的眼神 参考答案：参考答案：这是对我的语言、神态描写，这是对我的语言、神态描写，“恶狠狠恶狠狠”生动形象地写出了生动形象地写出了“我我”痛下决心，发愤痛下决心，发愤求学的心理。求学的心理。试品析这句话在文中的作用。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我

27、不由喃喃自语：星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！的眼神！”-父亲的眼神父亲的眼神 参考答案：参考答案：答：答：总结全文，深化中心，使文章首尾照应总结全文，深化中心，使文章首尾照应，突出强调了父亲眼神对我的影响，突出强调了父亲眼神对我的影响,表现了我对父表现了我对父亲的感激之情。亲的感激之情。这道题要从结构和内容两方面来回答。这道题要从结构和内容两方面来回答。联系文章内容，赏析下面的句子。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常千万条

28、陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。-导学案导学案P86杨柳杨柳 参考答案：参考答案：这句话使用了拟人的修辞手法，将杨柳人这句话使用了拟人的修辞手法，将杨柳人格化，生动形象地写出杨柳在春风吹动下格化，生动形象地写出杨柳在春风吹动下席地摇曳的美丽景象席地摇曳的美丽景象,表现出杨柳表现出杨柳”不忘本不忘本”的精神的精神,也表现出作者对它的喜爱之情。也表现出作者对它的喜爱之情。提示被赏析句被赏析句 说明文说明文 议论文议论文说明方法说明方法+规范化规范化+写出了写出了

29、“物物”什么特征什么特征+体现了体现了说明文语言的准确性说明文语言的准确性 论证方法论证方法+使用什么论据使用什么论据+规范化（有力地、全面地）规范化（有力地、全面地）+具体观点具体观点 古诗词古诗词表现手法表现手法+写了什么景写了什么景+氛围特点氛围特点+诗人情感诗人情感只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来

30、击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗

31、了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，

32、走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚

33、丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太

34、阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长

35、物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你

36、满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实

37、，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没

38、有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，