中考语文一轮复习说明文阅读知识复习-课件-(共33张).ppt
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1、 目 录 历年中考说明文阅读情况 教材中说明文的整体把握 说明文的教学内容和教学策略 说明文阅读教案例说初中阶段现代文阅读考试说明 现代文阅读主要是通过对文本的阅读,考查学生积累、感受、理解、归纳、赏析文本的能力,引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值。历年中考现代文阅读文体类型及分值2010年-2012年 记叙文、议论文2013年 记叙文14分 说明文11分2014年 记叙文14分 说明文11分2015年 记叙文14分 说明文11分2016年 记叙文14分 议论文11分2017年 记叙文14分 议论文11分2018年 记叙文14分 议论文11分2019年 记叙文14分 说明文1
2、1分2020年?2013年海南中考三、现代文阅读(25分)(二)阅读下面文章,回答2124题(11分)地震,你知多少21.选文第段运用了多种说明方法,请写出一种,并分析其作用。(3分)22.选文第段中加点的词“主要”能否删去?为什么?(3分)23.关于选文的结构,下面说法正确的一项是()(2分)A.分总 B.总分 C.总分总 D.分总分24.结合全文内容,说说结尾一段中“未雨绸缪”在文中的含义。(3分)直击中考直击中考2014年海南中考三、现代文阅读(25分)(二)阅读下面文章,回答2124题。(11分)海岛卫士红树林21请指出选文的说明对象并概括其特征。(3分)22选文的说明顺序是()。(2
3、分)A时间顺序 B空间顺序 C逻辑顺序 D从里到外23选文第段画线的句子运用了什么说明方法?有何作用?(3分)24选文第段加点的字“据测定”能否删去?请说明理由。(3分)直击中考直击中考2015年海南中考三、现代文阅读(25分)(二)阅读下面文章,完成第2023题(11分)鹦哥岭20将下列句子还原于文中第段的横线处,顺序正确的一项是()(分)鹦哥岭是我国生物物种的宝库。鹦哥岭是最具原始特征的自然保护区。鹦哥岭是我国连片面积最大的热带雨林。21选文第段主要运用了两种说明方法,请举出一种并分析其作用。(3分)22选文第段中加点的短语“绝大部分”能否删去?为什么?(3分)23结合全文内容,说说结尾一
4、段中“鹦哥岭在呼唤!”这句话的含义。(3分)直击中考直击中考2019年海南中考三、现代文阅读(25分)(二)阅读下面的文章,完成第1720题。(11分)坡鹿琼岛精灵17.第段用了什么说明方法?有什么作用?(3 分)18.第段主要说明了海南坡鹿的什么特征?(2分)19.品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果,(4分)所有鹿便火速撒开四蹄,像出弦的箭一般,朝着预定的方向疾奔而去。历史上,除了海南岛中部山地外,海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。20.据了解。有些人担心海南坡鹿这琼岛精灵会灭绝,请从第或第段中寻找依据,写几句话,消除他们的顾虑。(2分)直击中考直击中考说明文概念 说明文是以说明为主要表
5、达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。在中学教材中,往往把说明文视同科学文本,主要是科普作品,即不需要科学论证的、只是介绍事物特点和科学知识的文章。单元主题阅读策略课文七年级上册第五单元动物与人学习默读,学做摘录,概括文章的中心16猫/郑振铎17动物笑谈/康拉德劳伦兹18狼/蒲松龄 单元主题阅读策略课文八年级上册第五单元文明印迹学习说明方法,揣摩说明语言,把握说明对象的特征18中国石拱桥/茅以升19苏州园林/叶圣陶20蝉/法布尔21梦回繁华/毛宁 单元主
6、题阅读策略课文八年级上册第二单元科技之光把握主要观点,提取主要信息,领悟科学精神和科学方法5大自然的语言/竺可桢6阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫 恐龙无处不在被压扁的沙子7 为什么布丁是软的,石头是硬的?/克劳斯冯克利青8大雁归来/利奥波德部编版初中语文教材中的说明文(部编版初中语文教材中的说明文(9课课10篇)篇)说明文教学内容说明文教学内容1.说明对象概念及特点2.说明顺序3.说明结构4.说明方法5.说明语言6.阅读方法1.说明对象概念及特点 说明文教学,首先要让学生读懂说明的事物或事理。训练学生的信息筛选和加工的能力。对于任何文本来说,如果不能首先读懂它的内容,不能从内容中得到求知、愉情、启
7、思的收获,那么探讨写作方法或表达技巧就成了无源之水、无本之木。说明文教学内容说明文教学内容2.说明顺序 常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序主要分成12种:主次、原因结果、现象本质、一般个别、概括具体、整体局部。说明文教学内容说明文教学内容3.说明结构一般有两种:总分式、递进式 总分式(1)总分,如苏州园林 (2)总分总,如故宫博物院 (3)分总。递进式 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事理。如向沙漠进军。分清说明文结构的方法 理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的,是并列关系还是递进关系
8、。说明文教学内容说明文教学内容4.说明方法 1.举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。2.列数字 为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。说明文教学内容说明文教学内容说明方法 3.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方,同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法,可以把抽象
9、复杂的事物说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。(把比作,体现了的特点)说明文教学内容说明文教学内容说明方法 4.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。甲是乙,乙是甲。使读者对概念有确切的了解。说明文教学内容说明文教学内容说明方法 5.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以
10、突出事物的形状特点。6.分类别 将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。说明文教学内容说明文教学内容说明方法 7.引用 有力说明,并引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语,文献,诗词,歌谣,传说等进行说明。能使说明的内容更具体、更充实。8.作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。(引.的例子,说明.的.的特点。)甲=乙,乙甲。说明文教学内容说明文教学内容说明语言 语言的准确性:表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。语言
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