中考生物复习：人体生命活动的调节与人类活动对生物圈的影响(2份)-人教版课件.ppt

1、第第6讲讲 人体生命活动的调节与人类活动人体生命活动的调节与人类活动 对生物圈的影响对生物圈的影响 中考考点清单考考点点 1人体对外界环境的感知人体对外界环境的感知1.眼和视觉眼和视觉（1）眼球的基本眼球的基本 结构和功能结构和功能眼球的基本结构示意图眼球的基本结构示意图瞳孔瞳孔角膜角膜巩膜巩膜【识图要点识图要点】眼球眼球的基的基本结本结构和构和功能功能眼眼球球壁壁外膜外膜_：无色，透明，可以透过光线：无色，透明，可以透过光线 _：白色，坚韧，保护眼球的内部结构：白色，坚韧，保护眼球的内部结构中膜中膜脉络膜：含有丰富的脉络膜：含有丰富的 _和色素，给视网膜提供和色素，给视网膜提供 营养，并使眼

2、内形成一个营养，并使眼内形成一个“暗室暗室”虹膜：有色素，中央的小孔叫虹膜：有色素，中央的小孔叫 _，调节进入，调节进入 眼内光线的多少眼内光线的多少(决定眼睛的颜色决定眼睛的颜色)睫状体：内含平滑肌，可调节睫状体：内含平滑肌，可调节 _曲度曲度内容物内容物内膜内膜角膜角膜巩膜巩膜血管血管瞳孔瞳孔晶状体晶状体眼球眼球的基的基本结本结构和构和功能功能眼眼球球壁壁中膜中膜内容物内容物外膜外膜内膜：内膜：_作为视觉感觉器，有感光细胞，能作为视觉感觉器，有感光细胞，能 感受光的刺激，产生神经冲动感受光的刺激，产生神经冲动 房水房水 _：像双凸透镜，能折射光线：像双凸透镜，能折射光线 玻璃体：位于晶状体

3、后方，透明胶状物玻璃体：位于晶状体后方，透明胶状物视网膜视网膜晶状体晶状体【特别提醒特别提醒】a.平常所说的白眼球实际是巩膜，而黑眼球是指虹膜。虹膜色素平常所说的白眼球实际是巩膜，而黑眼球是指虹膜。虹膜色素的不同，就决定了眼球的颜色。的不同，就决定了眼球的颜色。b.物像的形成部位物像的形成部位视觉的形成部位：物像的形成部位是视觉的形成部位：物像的形成部位是 _，而视觉的形成部位是大脑皮层的，而视觉的形成部位是大脑皮层的 _。视网膜。视网膜是视觉感受器，在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。是视觉感受器，在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。c.若把眼球比作照相机，则眼球的晶状体相当于照

4、相机的镜头，若把眼球比作照相机，则眼球的晶状体相当于照相机的镜头，眼球的瞳孔相当于照相机的光圈，眼球的视网膜相当于胶卷。眼球的瞳孔相当于照相机的光圈，眼球的视网膜相当于胶卷。11111212视网膜视网膜视觉中枢视觉中枢（2）眼球对光线和距离的调节眼球对光线和距离的调节a.瞳孔控制光线进入的多少瞳孔控制光线进入的多少当光线变强时，瞳孔当光线变强时，瞳孔 _，以，以 _光线的进入光线的进入量，保护内部结构，如从光线暗的地方进入光线强的地方。量，保护内部结构，如从光线暗的地方进入光线强的地方。当光线变弱时，瞳孔当光线变弱时，瞳孔 _，以，以 _光线的进入光线的进入量，使视网膜得到足够的光的刺激，如从

5、光线强的地方进量，使视网膜得到足够的光的刺激，如从光线强的地方进入光线弱的地方。入光线弱的地方。1313141415151616缩小缩小减少减少变大变大增加增加b.睫状体调节晶状体的曲度睫状体调节晶状体的曲度睫状体收缩时，晶状体曲度睫状体收缩时，晶状体曲度 _，对光线的折射能，对光线的折射能力增强，成像距离近，适合看近处的物体。如注视物体由力增强，成像距离近，适合看近处的物体。如注视物体由远到近的过程中，晶状体曲度会不断增大。远到近的过程中，晶状体曲度会不断增大。睫状体舒张时，晶状体曲度睫状体舒张时，晶状体曲度 _，对光线的折射能，对光线的折射能力减弱，成像距离远，适合看远处的物体。如注视物体

6、由力减弱，成像距离远，适合看远处的物体。如注视物体由近到远的过程中，晶状体曲度会不断减小。近到远的过程中，晶状体曲度会不断减小。17171818增大增大减小减小（3）视觉的形成过程视觉的形成过程物体反射的光线物体反射的光线角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体（折射）晶状体（折射）玻璃体玻璃体视网膜（形成物像）视网膜（形成物像）视神经视神经大脑皮层的视觉中枢大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。（形成视觉）。（4）近视和远视近视和远视比较比较眼球的结构特点眼球的结构特点成像位置成像位置矫正方法矫正方法近视近视眼球的前后径过长或眼球的前后径过长或 _的曲度过大的曲度过大视网膜前方视网膜前方戴戴 _透镜透镜远视远视眼球

7、的前后径过短或眼球的前后径过短或晶状体的曲度过小晶状体的曲度过小视网膜后方视网膜后方戴戴 _透镜透镜191920202121晶状体晶状体凹凹凸凸练抢 分 必眼睛正常的人看近处景物时，晶状体和瞳孔是如何调眼睛正常的人看近处景物时，晶状体和瞳孔是如何调节的？节的？晶状体曲度变大，瞳孔缩小。晶状体曲度变大，瞳孔缩小。2.耳和听觉耳和听觉（1）耳的基本结构和功能耳的基本结构和功能耳的基本结构示意图耳的基本结构示意图 耳郭耳郭半规管半规管鼓膜鼓膜听小骨听小骨【识图要点识图要点】有位觉感受器，与维持身体的平衡有关有位觉感受器，与维持身体的平衡有关耳耳的的基基本本结结构构外耳外耳 _收集声波收集声波外耳道外

8、耳道传送声波传送声波中耳中耳 _产生振动，并将振动传给听小骨产生振动，并将振动传给听小骨 _将振动传到内耳将振动传到内耳鼓室鼓室使鼓膜两侧的气压维持平衡使鼓膜两侧的气压维持平衡内耳内耳耳蜗：含有耳蜗：含有 _感受器，接受振动刺激产生神经冲动感受器，接受振动刺激产生神经冲动 _ _前庭前庭26262727282829293030耳郭耳郭鼓膜鼓膜听小骨听小骨听觉听觉半规管半规管【特别提醒特别提醒】晕车和晕船与前庭和半规管的结构有关晕车和晕船与前庭和半规管的结构有关。（2）听觉的形成过程：声波）听觉的形成过程：声波外耳道外耳道 _ _ _内的听觉感受器内的听觉感受器与听觉有关的神经与听觉有关的神经

9、_的听觉中枢（产生听觉）。的听觉中枢（产生听觉）。（3）耳的保护：咽鼓管通常是闭合的，当遇到巨大声响时，）耳的保护：咽鼓管通常是闭合的，当遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持 _两侧大气压平衡，防止鼓膜破裂。鼻咽部有炎症时，要及时两侧大气压平衡，防止鼓膜破裂。鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免病菌从咽鼓管进入治疗，避免病菌从咽鼓管进入 _引起中耳炎。引起中耳炎。313132323333343435353636鼓室鼓室鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗大脑皮层大脑皮层鼓膜鼓膜考考点点 2神经系统的组成神经系统的组成1.神经系统的组成

10、神经系统的组成（1）人体神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。其）人体神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。其中中_和和 _组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。组成周围神经系统。脑脑脊髓脊髓人体的神经调节人体的神经调节周围神经系统：包括脑神经和脊神经周围神经系统：包括脑神经和脊神经神经神经系统系统中枢神中枢神经系统经系统脑脑:包括大脑、小脑和脑干包括大脑、小脑和脑干脊髓：能对各种刺激产生有规律的反应并传脊髓：能对各种刺激产生有规律的反应并传 导到大脑，并且是脑与躯干、内脏之导到大脑，并且是脑与躯干、内脏之 间的联系通路间的联系通路（2）脑的结构

11、脑的结构脑的纵剖图脑的纵剖图大脑大脑小脑小脑脑干脑干【识图要点识图要点】a.大脑大脑：具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区：具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区神经中枢，是调节人体生命活动的最高中枢；神经中枢，是调节人体生命活动的最高中枢；b.小脑小脑：使运动协调、准确，有维持身体：使运动协调、准确，有维持身体_的作用；的作用；c.脑干脑干：调节心跳、呼吸、血压等人体最基本的生命活动，：调节心跳、呼吸、血压等人体最基本的生命活动，如植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位就是如植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位就是 _。平衡平衡脑干脑干2.神经元神经元神经元的结构及神经元之间神经

12、元的结构及神经元之间的相互联系示意图的相互联系示意图【识图要点识图要点】（1）神经元是神经系统）神经元是神经系统_和和 _的基本单位。的基本单位。神经元又称为神经元又称为 _。（2）神经元的组成：包括）神经元的组成：包括 _和和 _两部分，两部分，后者又分为树突和轴突两种。后者又分为树突和轴突两种。a.细胞体细胞体：有细胞核、细胞膜和细胞质。：有细胞核、细胞膜和细胞质。11111212结构结构功能功能神经细胞神经细胞细胞体细胞体突起突起(3)神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘构成。神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘构成。(4)神经末梢：神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢，分神经

13、末梢：神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢，分布在全身各处。布在全身各处。树突：数条，短而成树枝状分支，主要功能是接受树突：数条，短而成树枝状分支，主要功能是接受 信息信息轴突：轴突：一条，长而分支少，主要功能是传出信息一条，长而分支少，主要功能是传出信息b.突起突起（5）神经：在周围神经系统里，有许多神经纤维集结成束，）神经：在周围神经系统里，有许多神经纤维集结成束，外面包着结缔组织膜构成神经。外面包着结缔组织膜构成神经。（6）神经元的功能：接受）神经元的功能：接受 _，产生，产生 _，传导传导 _。131314141515神经冲动神经冲动刺激刺激神经冲动神经冲动考考点点 3神经调节的基本方式

14、神经调节的基本方式反射反射1.反射反射(1)概念概念：人体通过：人体通过_对外界或内部的各种刺激对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。所发生的有规律的反应。（2）神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是：_。（3）完成反射的结构基础是完成反射的结构基础是：_。（4）反射类型反射类型：分为：分为 _和和 _，二，二者的区别如下表：者的区别如下表：神经系统神经系统反射反射反射弧反射弧条件反射条件反射非条件反射非条件反射项目项目非条件反射非条件反射（简单反射）（简单反射）条件反射条件反射（复杂反射）（复杂反射）获得获得途径途径生来就有的先天性反射生来就有的先天性反射在个体生活过程中建在个体生活

15、过程中建立的后天性反射立的后天性反射中枢中枢脑干和脊髓脑干和脊髓(大脑皮层以下大脑皮层以下)大脑皮层大脑皮层刺激刺激特点特点引起反射的刺激必须是该感受引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激器的直接刺激任何无关刺激都可变任何无关刺激都可变为复杂反射的刺激为复杂反射的刺激反射弧反射弧永久、固定的永久、固定的暂时、易变的暂时、易变的适应性适应性适应范围小适应范围小,只适应不变的环境只适应不变的环境适应范围广适应范围广,可以适可以适应多变的环境应多变的环境两者两者联系联系复杂反射以简单反射为基础复杂反射以简单反射为基础举例举例缩手反射、排尿反射、膝跳反缩手反射、排尿反射、膝跳反射、眨眼反射射、眨眼反射

16、谈虎色变、杯弓蛇谈虎色变、杯弓蛇影、鹦鹉学舌影、鹦鹉学舌【特别提醒特别提醒】（1）简单反射一般都是先反射后感觉。如抓取热馒头时的简单反射一般都是先反射后感觉。如抓取热馒头时的缩手反射，先缩手后感觉到缩手反射，先缩手后感觉到“烫烫”。（2）吃梅止渴、望梅止渴和谈梅止渴等反射活动的划分：）吃梅止渴、望梅止渴和谈梅止渴等反射活动的划分：吃梅止渴是非条件反射；望梅止渴和谈梅止渴是条件反射，吃梅止渴是非条件反射；望梅止渴和谈梅止渴是条件反射，其中谈梅止渴是人类特有的复杂反射。其中谈梅止渴是人类特有的复杂反射。（3）反射和应激性的区别：反射与应激性的区别在于反射）反射和应激性的区别：反射与应激性的区别在于

17、反射必须要有神经系统参与，而应激性不一定要有。因此，反必须要有神经系统参与，而应激性不一定要有。因此，反射是应激性的一种形式，范围较窄。植物无反射活动，但射是应激性的一种形式，范围较窄。植物无反射活动，但有应激性，它是通过激素调节等方式来完成的，如含羞草有应激性，它是通过激素调节等方式来完成的，如含羞草被触碰后闭合，是植物的应激性。被触碰后闭合，是植物的应激性。2.反射弧反射弧反射弧示意图反射弧示意图【识图要点识图要点】（1）反射弧由感受器、）反射弧由感受器、_、神经中枢、传出神、神经中枢、传出神经和经和 _五部分组成。五部分组成。结构结构组成结构组成结构功能功能感受器感受器传入神经的组织末梢

18、传入神经的组织末梢接受刺激并产生神经冲动接受刺激并产生神经冲动传入传入神经神经感觉神经元感觉神经元将将 _传到神经传到神经中枢中枢传入神经传入神经效应器效应器神经冲动神经冲动结构结构组成结构组成结构功能功能神经神经中枢中枢调节某一特定生理功能的神调节某一特定生理功能的神经元群经元群对传到的神经冲动进行综对传到的神经冲动进行综合分析处理合分析处理传出传出神经神经运动神经元运动神经元将神经冲动由神经中枢传将神经冲动由神经中枢传到效应器到效应器结构结构组成结构组成结构功能功能效应器效应器运动神经元末梢及其所支运动神经元末梢及其所支配的腺体和肌肉配的腺体和肌肉对外界刺激做出相应的反应对外界刺激做出相应

19、的反应联系联系反射弧的五个部分是一个有机整体，是缺一不可的。必反射弧的五个部分是一个有机整体，是缺一不可的。必须保证其须保证其_，才能完成反射，才能完成反射结构完整结构完整（2）反射活动的过程中，神经冲动传导的途径为：感受器）反射活动的过程中，神经冲动传导的途径为：感受器传入神经传入神经 _传出神经传出神经 _。（3）反射弧必须是）反射弧必须是 _的，才能顺利完成一个反射的，才能顺利完成一个反射活动。反射弧某部位受损的症状如下表：活动。反射弧某部位受损的症状如下表：受损部位受损部位症状症状感受器或传入神经或神经中枢感受器或传入神经或神经中枢 _感觉，不能运动感觉，不能运动传出神经或效应器传出神

20、经或效应器 _感觉，不能运动感觉，不能运动1111121213131414神经中枢神经中枢效应器效应器完整完整无无有有3.膝跳反射膝跳反射P91膝跳反射示意图膝跳反射示意图【识图要点识图要点】（1）膝跳反射的神经中枢位于）膝跳反射的神经中枢位于 _内，属于内，属于 _反射。在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将反射。在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传到大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。这一神经冲动传到大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。（2）膝跳反射的结构基础是）膝跳反射的结构基础是 _，其神经冲动传导的，其神经冲动传导的途径是：感受器途径是：感受器传入神经传入神经神经

21、中枢神经中枢传出神经传出神经效应器。效应器。151516161717脊髓脊髓简单简单反射弧反射弧1.传入神经和传出神经的区别是什么？传入神经和传出神经的区别是什么？2.某人不小心触碰到针尖，虽感觉到疼但没有任何反某人不小心触碰到针尖，虽感觉到疼但没有任何反应，试问反射弧的哪些部位出现问题？应，试问反射弧的哪些部位出现问题？练抢 分 必可能是传出神经或效应器出现问题。可能是传出神经或效应器出现问题。传入神经上有神经节。传入神经上有神经节。考考点点 4激素调节激素调节1.1.分泌腺的类型分泌腺的类型（1 1）外分泌腺：有导管，分泌物（汗液等）通过导管排出到一）外分泌腺：有导管，分泌物（汗液等）通过

22、导管排出到一定的位置，不随血液运输到其他地方。如唾液腺、汗腺、肝脏、定的位置，不随血液运输到其他地方。如唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺等。胰腺等。（2 2）内分泌腺：没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的）内分泌腺：没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管并随血液循环送到全身。如垂体、甲状腺、胸腺、肾毛细血管并随血液循环送到全身。如垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。【特别提醒特别提醒】胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。2.人体的内分泌腺及其分泌的激素，如下图人体的内分泌腺及其分泌的激素，如下图：垂体垂体生长激素生长激素甲

23、状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素肾上腺肾上腺胰岛胰岛胰岛素胰岛素卵巢卵巢雌性激素雌性激素睾丸睾丸3.人体主要内分泌腺及分泌的主要激素人体主要内分泌腺及分泌的主要激素内分内分泌腺泌腺分泌分泌激素激素主要生理作用主要生理作用异常症异常症垂体垂体生长生长激素激素调节人体生长调节人体生长发育发育 _(幼年缺少幼年缺少)，_(幼年过多幼年过多)，_(成年过多成年过多)121213131414侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症内分内分泌腺泌腺分泌分泌激素激素主要生理作用主要生理作用异常症异常症甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺激素激素促进新陈代谢，促进新陈代谢，促进生长发育，促进生长发育，提高神经系统的

24、提高神经系统的兴奋性兴奋性 _(幼年缺少幼年缺少)，_(成年过多成年过多)，成，成人缺碘易患地方性甲状腺肿人缺碘易患地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）（俗称大脖子病）胰岛胰岛胰岛素胰岛素降低血糖的浓度降低血糖的浓度 _(缺少时缺少时)151516161717呆小症呆小症甲亢甲亢糖尿病糖尿病【特别提醒特别提醒】（1）侏儒症和呆小症的共同点是身材矮小，但侏儒症患者侏儒症和呆小症的共同点是身材矮小，但侏儒症患者的智力正常，而呆小症患者的智力有缺陷。的智力正常，而呆小症患者的智力有缺陷。（2）由于胰岛素的化学本质是蛋白质，因此糖尿病患者只）由于胰岛素的化学本质是蛋白质，因此糖尿病患者只能注射胰岛素，而不能

25、口服，因为胰岛素口服时易被胃、能注射胰岛素，而不能口服，因为胰岛素口服时易被胃、小肠中的消化液消化，从而失去药效。小肠中的消化液消化，从而失去药效。4.激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系（1）人体生命活动的调节主要受到）人体生命活动的调节主要受到 _系统的调节，系统的调节，但也受到但也受到 _调节的影响。调节的影响。（2）神经调节具有反应快、持续时间短的特点，而激素调）神经调节具有反应快、持续时间短的特点，而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点，两者的作用是相互联系、节具有反应慢、持续时间长的特点，两者的作用是相互联系、相互影响的。相互影响的。5.探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响：

26、（详见实验突破实验探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响：（详见实验突破实验一）一）。18181919激素激素神经神经考考点点 5人类活动对生物圈的影响人类活动对生物圈的影响1.分析人类活动对生态环境的影响分析人类活动对生态环境的影响（1）探讨人口增长及其对环境的影响）探讨人口增长及其对环境的影响a.计划生育列为基本国策：目的是为了控制人口数量和提计划生育列为基本国策：目的是为了控制人口数量和提高人口素质。高人口素质。b.计划生育的措施：晚婚晚育，少生优生。计划生育的措施：晚婚晚育，少生优生。（2）人类活动对环境的影响：既有可能破坏环境，也可以）人类活动对环境的影响：既有可能破坏环境，也可以改善环境。

27、其中人类破坏环境的实例有滥砍滥伐、滥捕滥杀、改善环境。其中人类破坏环境的实例有滥砍滥伐、滥捕滥杀、围湖造田、排放污水、生物入侵等。围湖造田、排放污水、生物入侵等。2.探究环境污染对生物的影响探究环境污染对生物的影响（1）酸雨对生物的影响）酸雨对生物的影响a.酸雨形成的主要原因：大量燃烧含硫量高的煤以及机动车酸雨形成的主要原因：大量燃烧含硫量高的煤以及机动车排放的尾气等。排放的尾气等。b.酸雨的酸雨的pH值：小于值：小于_。c.酸雨的危害：酸雨对生物有极大的危害，被称为酸雨的危害：酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死空中死神神”，严重时使成片的植物死亡。，严重时使成片的植物死亡。d.预防措施：

28、通过净化装置来减少煤、石油等燃烧时污染物预防措施：通过净化装置来减少煤、石油等燃烧时污染物的排放。的排放。（2）其他环境污染：水污染、土壤污染、大气污染、固体）其他环境污染：水污染、土壤污染、大气污染、固体废弃物污染。废弃物污染。5.63.保护生物圈的措施保护生物圈的措施：植树造林；退耕还林、退牧还草，：植树造林；退耕还林、退牧还草，发展生态农业；对工业废水、废气进行处理后，再进行发展生态农业；对工业废水、废气进行处理后，再进行排放；利用风能和太阳能发电，减少燃煤发电；推广生排放；利用风能和太阳能发电，减少燃煤发电；推广生物防治以减少杀虫剂的使用。物防治以减少杀虫剂的使用。4.模拟探究酸雨对生

29、物的影响：（详见实验突破实验模拟探究酸雨对生物的影响：（详见实验突破实验二）二）。常考命题点突破命命题点题点 1 眼球的结构及视觉的形成眼球的结构及视觉的形成1.(2017永州永州）人体视觉形成顺序正确的是（）人体视觉形成顺序正确的是（）瞳孔瞳孔 玻璃体玻璃体 晶状体晶状体 角膜角膜 视网膜视网膜大脑皮层的视觉中枢大脑皮层的视觉中枢A.B.C.D.B【解析解析】由于角膜位于最外层，所以、错误，角由于角膜位于最外层，所以、错误，角膜的后方是瞳孔，然后才是晶状体，故选。膜的后方是瞳孔，然后才是晶状体，故选。2.（2015株洲株洲）如图表示人眼瞳孔的不同状态，以下说法错）如图表示人眼瞳孔的不同状态，

30、以下说法错误的是误的是()第第2 2题图题图A.黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔B.反射光线从瞳孔进入，透过晶状体，刺激视网膜产生反射光线从瞳孔进入，透过晶状体，刺激视网膜产生 视觉视觉C.刚走进黑暗的电影院时，瞳孔状态如图乙刚走进黑暗的电影院时，瞳孔状态如图乙D.瞳孔状态由图乙变化到图甲，说明光线在增强瞳孔状态由图乙变化到图甲，说明光线在增强【答案答案】B命命题点题点 2近视的形成和矫正近视的形成和矫正3.（2016长沙长沙）某科研团队研制了一款微型投影机，可以）某科研团队研制了一款微型投影机，可以避免儿童长时间近距离看屏幕而患近视。近视眼的形成主

31、避免儿童长时间近距离看屏幕而患近视。近视眼的形成主要与眼球的哪一结构异常有关要与眼球的哪一结构异常有关()A.角膜角膜 B.视网膜视网膜C.晶状体晶状体 D.玻璃体玻璃体C4.(2017邵阳邵阳）下面是小明同学根据所学知识画的近视成像）下面是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，其中正确的是情况及矫正方法图，其中正确的是()第第4 4题图题图A.甲和丙甲和丙 B.甲和丁甲和丁 C.乙和丙乙和丙 D.乙和丁乙和丁A【解析解析】图甲中光线在视网膜前汇聚，表示成像落在视图甲中光线在视网膜前汇聚，表示成像落在视网膜的前方，表示的是近视眼，需要佩戴凹透镜进行矫网膜的前方，表示的是近视眼，需要

32、佩戴凹透镜进行矫正，即图丙；图乙中光线在视网膜后汇聚，表示成像落正，即图丙；图乙中光线在视网膜后汇聚，表示成像落在视网膜的后方，表示的是远视眼，需要佩戴凸透镜进在视网膜的后方，表示的是远视眼，需要佩戴凸透镜进行矫正，即图丁。所以近视成像情况及矫正方法应是图行矫正，即图丁。所以近视成像情况及矫正方法应是图甲和丙，故选甲和丙，故选A A。命命题点题点 3耳的结构及听觉的形成耳的结构及听觉的形成5.(2017济宁济宁）某学生掏耳垢时，不小心戳坏耳朵中某结构）某学生掏耳垢时，不小心戳坏耳朵中某结构导致耳聋，该结构最可能是导致耳聋，该结构最可能是()A.外耳道外耳道 B.鼓膜鼓膜C.咽鼓管咽鼓管 D.半

33、规管半规管B6.(2017河池河池）听觉的形成需要以下六个结构参与，正确）听觉的形成需要以下六个结构参与，正确的听觉形成顺序是的听觉形成顺序是()听觉神经听觉神经 听小骨听小骨 外耳道外耳道 鼓膜鼓膜 内耳中的听内耳中的听觉感受器觉感受器 大脑皮层的听觉中枢大脑皮层的听觉中枢A.B.C.D.C命命题点题点 4神经系统的组成及功能神经系统的组成及功能7.(2017玉林玉林）人的中枢神经系统的组成是）人的中枢神经系统的组成是()A.脑和脊髓脑和脊髓 B.脑和脑神经脑和脑神经C.脊髓和脊神经脊髓和脊神经 D.脑神经和脊神经脑神经和脊神经A8.（2016湘潭湘潭）人体神经系统结构和功能的基本单位是）人

34、体神经系统结构和功能的基本单位是()A.神经元神经元 B.神经纤维神经纤维C.神经末梢神经末梢 D.神经中枢神经中枢A9.（2015益阳益阳）下列有关人体神经系统的叙述不正确的）下列有关人体神经系统的叙述不正确的是（是（）A.神经元的细胞体中含有遗传物质神经元的细胞体中含有遗传物质B.脑和脊髓是神经系统的中枢部分脑和脊髓是神经系统的中枢部分 C.脑干具有调节心跳、呼吸等功能脑干具有调节心跳、呼吸等功能D.传出神经可以将冲动传到神经中枢传出神经可以将冲动传到神经中枢 D命命题点题点 5反射弧反射弧10.（2016怀化怀化）如图是缩手反射的反射弧结构模式图，下）如图是缩手反射的反射弧结构模式图，下

35、列有关说法错误的是列有关说法错误的是()第第10题图题图A.用针刺激一个健康人的手指后立即缩手，参与该反射的用针刺激一个健康人的手指后立即缩手，参与该反射的 神经中枢是图中的神经中枢是图中的B.该反射的神经冲动传导的途径是：该反射的神经冲动传导的途径是：C.若某人断裂，用针刺其指尖，他能完成缩手反射，但若某人断裂，用针刺其指尖，他能完成缩手反射，但无痛感无痛感D.缩手反射属于简单反射缩手反射属于简单反射【答案答案】C命命题点题点 6 反射类型的判断反射类型的判断11.(2017郴州郴州）反射分为简单反射和复杂反射。下列反射）反射分为简单反射和复杂反射。下列反射中属于简单反射的是中属于简单反射的

36、是()A.望梅止渴望梅止渴B.眨眼反射眨眼反射C.一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳D.谈虎色变谈虎色变B命命题点题点 7腺体类型、调节方式的判断腺体类型、调节方式的判断12.（2015郴州郴州）下列属于内分泌腺、能分泌激素的是（）下列属于内分泌腺、能分泌激素的是（）A.唾液腺唾液腺 B.肠腺肠腺C.汗腺汗腺 D.垂体垂体D13.(2016威海威海)胰岛所属的腺体类型、其分泌物对生命活动胰岛所属的腺体类型、其分泌物对生命活动的调节方式，分别属于的调节方式，分别属于()A.内分泌腺内分泌腺 激素调节激素调节B.外分泌腺外分泌腺 激素调节激素调节C.内分泌腺内分泌腺 神经调节神经调节D.

37、外分泌腺外分泌腺 神经调节神经调节A命命题点题点 8激素的调节作用及缺乏症激素的调节作用及缺乏症14.(2017株洲株洲）某边远山区，常可见迟迟不能发育成青蛙）某边远山区，常可见迟迟不能发育成青蛙的的“巨型蝌蚪巨型蝌蚪”，由此可推测该地区的人易患，由此可推测该地区的人易患()A.巨人症巨人症 B.地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿C.佝偻病佝偻病 D.肢端肥大症肢端肥大症B【解析解析】巨人症是由于幼年时期垂体分泌的生长激素过巨人症是由于幼年时期垂体分泌的生长激素过多导致，多导致，A A错误；地方性甲状腺肿由于饮食饮水中缺碘，错误；地方性甲状腺肿由于饮食饮水中缺碘，不能合成甲状腺激素，与不能合成甲状腺

38、激素，与“巨型蝌蚪巨型蝌蚪”出现的原因相同，出现的原因相同，B B正确；佝偻病是由于缺乏维生素正确；佝偻病是由于缺乏维生素D D或钙引起的，或钙引起的，C C错误；错误；肢端肥大症是由于成年时期垂体分泌的生长激素过多引肢端肥大症是由于成年时期垂体分泌的生长激素过多引起的，起的，D D错误。错误。15.(2017呼和浩特呼和浩特）下列有关人体激素的叙述正确的是）下列有关人体激素的叙述正确的是（）A.激素通过导管进入循环系统，参与调节人体的生命激素通过导管进入循环系统，参与调节人体的生命 活动活动B.激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响影响C

39、.垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性D.侏儒症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的侏儒症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的B【解析解析】激素不需要经过导管，而是直接进入腺体内毛细激素不需要经过导管，而是直接进入腺体内毛细血管中，参与调节生命活动，血管中，参与调节生命活动，A A错误；激素调节和神经调错误；激素调节和神经调节两者之间相互协调，共同发挥作用，节两者之间相互协调，共同发挥作用，B B正确；甲状腺激正确；甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性，生长激素促进生长发育，素可以提高神经系统的兴奋性，生长激素促进生长发育，C C错误；侏儒症是由于

40、幼年时期生长激素分泌过少造成的，错误；侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌过少造成的，幼年时甲状腺激素分泌过少会患呆小症，幼年时甲状腺激素分泌过少会患呆小症，D D错误。错误。命命题点题点 9环境保护环境保护16.(2017益阳益阳）下列措施与其环境保护目的不相符的是（）下列措施与其环境保护目的不相符的是（）A.减少煤炭、石油的燃烧减少煤炭、石油的燃烧减少大气污染减少大气污染B.使用无磷洗衣粉使用无磷洗衣粉减少水污染减少水污染C.使用可充电电池使用可充电电池减少重金属污染减少重金属污染D.减少使用塑料袋减少使用塑料袋减少酸雨的形成减少酸雨的形成【解析解析】使用塑料袋，会对土壤造成污染，与酸雨的形成

41、无关。使用塑料袋，会对土壤造成污染，与酸雨的形成无关。D17.（2017湘潭湘潭）雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东）雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计，国家新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计，国家大事。中央提出，规划建设雄安新区要突出建设绿色智大事。中央提出，规划建设雄安新区要突出建设绿色智慧新城，打造优美生态环境等七个方面的重点任务，如慧新城，打造优美生态环境等七个方面的重点任务，如果你是雄安新区绿色智慧新城的设计者，你认为下列哪果你是雄安新区绿色智慧新城的设计者，你认为下列哪条举措是肯定通不过的条举措是肯定通不过的()A.进行垃圾分类，倡

42、导资源的循环利用进行垃圾分类，倡导资源的循环利用B.大量引进外来物种，增加新区生物的多样性大量引进外来物种，增加新区生物的多样性C.开发太阳能等新型能源开发太阳能等新型能源D.积极植树、种花草、增大绿化面积积极植树、种花草、增大绿化面积【答案答案】B B18.(2017安徽安徽）人类的下列行为活动中，与建设）人类的下列行为活动中，与建设“资源节约资源节约型、环境友好型社会型、环境友好型社会”理念不相符的是理念不相符的是()A.反复利用布制购物袋反复利用布制购物袋B.使用节能灯照明使用节能灯照明C.用一次性竹筷就餐用一次性竹筷就餐D.用无磷洗衣粉洗衣用无磷洗衣粉洗衣C 实验突破 实验实验一一探究

43、甲状腺激素对蝌蚪发育的影响探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响P100【实验过程实验过程】将幼小的蝌蚪平均分成甲、乙、丙三组，分将幼小的蝌蚪平均分成甲、乙、丙三组，分别对其进行以下处理，其实验结果如下：别对其进行以下处理，其实验结果如下：组别组别甲组甲组乙组乙组丙组丙组处理方法处理方法破坏蝌蚪的甲状腺破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理不做任何处理水中加入甲状腺激素水中加入甲状腺激素实验结果实验结果停止发育停止发育正常发育成青正常发育成青蛙蛙提前发育成苍蝇般大提前发育成苍蝇般大小的青蛙小的青蛙【实验变量分析实验变量分析】1._组在实验中起对照作用。组在实验中起对照作用。2.甲组和乙组作为一组对照实验，其实验

44、变量为甲状腺的有甲组和乙组作为一组对照实验，其实验变量为甲状腺的有无，探究的是甲状腺分泌的甲状腺激素是否会影响蝌蚪的发无，探究的是甲状腺分泌的甲状腺激素是否会影响蝌蚪的发育。育。3.乙组和丙组作为一组对照实验，其实验变量为甲状腺激素乙组和丙组作为一组对照实验，其实验变量为甲状腺激素的多少，探究的是甲状腺激素是否会影响蝌蚪的生长发育。的多少，探究的是甲状腺激素是否会影响蝌蚪的生长发育。乙乙注意注意：乙组和丙组的对照实验中，实验变量并不是甲状腺激乙组和丙组的对照实验中，实验变量并不是甲状腺激素的有无，而是甲状腺激素的多少素的有无，而是甲状腺激素的多少。【实验结论实验结论】_能够分泌甲状腺激素，能够

45、分泌甲状腺激素，_能够促进蝌蚪的发育。能够促进蝌蚪的发育。甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素典例典例（2017沈阳沈阳）某校生物学兴趣小组为了探究）某校生物学兴趣小组为了探究“甲状腺激甲状腺激素对蝌蚪发育的影响素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：，进行了如下实验：步骤步骤1：将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入：将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2 000 mL河水，并各培养河水，并各培养10只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。步骤步骤2：每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素：每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5 mg，持续，持续5次；乙组不添加甲状

46、腺激素，其他培养条件都相同。次；乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同。步骤步骤3：每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。：每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。步骤步骤4：将每天记录的数据整理为下表：将每天记录的数据整理为下表：长出后肢长出后肢所需的平所需的平均天数均天数长出前肢长出前肢所需的平所需的平均天数均天数尾消失所尾消失所需的平均需的平均天数天数尾消失时尾消失时的平均体的平均体长（长（cm）甲组甲组47260.7乙组乙组59371.3步骤步骤5：实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的：实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。小青蛙放回大自

47、然。请根据以上探究过程，回答下列问题：请根据以上探究过程，回答下列问题：（1）步骤）步骤2的目的是设置的目的是设置_实验。实验。（2）该实验的实验变量是）该实验的实验变量是_。（3）分析表中数据，能得出的结论是：甲状腺激素能）分析表中数据，能得出的结论是：甲状腺激素能_蝌蚪的发育。蝌蚪的发育。对照对照甲状腺激素甲状腺激素促进促进（4）为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实）为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实验还应进行验还应进行_。（5）蛙在生物分类上属于脊椎动物中的）蛙在生物分类上属于脊椎动物中的_类动物。类动物。重复实验重复实验两栖两栖 一一问补 充-设（6）如果该小组同

48、学要进一步探究甲状腺激素是由甲）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择择_只同种、同一批的小蝌蚪，将其切除只同种、同一批的小蝌蚪，将其切除_，其，其余条件应与余条件应与_组相同。组相同。乙乙1010甲状腺甲状腺返回返回实验实验 二二模拟探究酸雨对生物的影响模拟探究酸雨对生物的影响P108【提出问题提出问题】酸雨对生物有影响吗？酸雨对生物有影响吗？【作出假设作出假设】酸雨对生物有不利影响。酸雨对生物有不利影响。模拟探究酸雨模拟探究酸雨对生物的影响对生物的影响【实验过程实验过程】1.设置对照实验设

49、置对照实验注意：注意：酸雨和模拟酸雨的成分不同酸雨和模拟酸雨的成分不同:酸雨的成分主要是酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸；模拟酸雨的成分是水和醋酸。水、硫酸和硝酸；模拟酸雨的成分是水和醋酸。2.控制单一变量：在实验中，要将对照组和实验组放在除控制单一变量：在实验中，要将对照组和实验组放在除喷洒的模拟酸雨和清水这一不同条件外，其他条件都喷洒的模拟酸雨和清水这一不同条件外，其他条件都_的环境中培养，而且实验组和对照组的种子的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要相等。数量要相等。相同且适宜相同且适宜【实验现象实验现象】pH不同的不同的液体液体高浓度食高浓度食醋溶液模醋溶液模拟的酸雨拟的酸雨低浓度

50、食低浓度食醋溶液模醋溶液模拟的酸雨拟的酸雨正常雨水正常雨水清水清水发芽率发芽率最小最小较小较小较大较大最大最大【实验结论实验结论】酸雨对种子的萌发有不利影响。酸雨对种子的萌发有不利影响。【常见问题解答常见问题解答】1.本实验所采用的科学探究方法是本实验所采用的科学探究方法是_法。法。2.取材选样问题：选取颗粒饱满、结构完整的种子作为实取材选样问题：选取颗粒饱满、结构完整的种子作为实验对象，各组选取的种子数量要相等且同时不能太少，因验对象，各组选取的种子数量要相等且同时不能太少，因为种子萌发既受环境条件的影响，又受自身条件的影响。为种子萌发既受环境条件的影响，又受自身条件的影响。3.结果取值问题