中考散文阅读复习课件(共85张).pptx

1、第一页，共八十五页。第一页，共八十五页。常用来抒写作者对人生和自然的见闻和感受(gnshu)，篇幅短小。手法自由、灵活。其特点“形散神不散”。（1）表达方式多样 （2）取材自由 （3）表现手法灵活多样 （4）从细处落笔，小中见大 （5）从侧面暗示，发挥读者的想象力 主题集中鲜明第二页，共八十五页。第二页，共八十五页。散文散文(snwn)的分类的分类 按照内容按照内容(nirng)和表达方式的不同，可以分和表达方式的不同，可以分为：为：叙事散文、写人散文、写景散文、抒叙事散文、写人散文、写景散文、抒情散文、咏物散文、哲理散文。情散文、咏物散文、哲理散文。第三页，共八十五页。散文(s n w n)

2、的分类 第三页，共八十五页。叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究讲究以小见大以小见大；叙事散文很少有单一、完整、；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文来反映一个主题，这是散文“形散而神不散形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微情之细微(xwi)，尤其耐人寻味

3、。，尤其耐人寻味。第四页，共八十五页。叙事(x s h )散文的阅读 叙事散文所记之事要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特征即要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特征即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目的不但是要求又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目的不但是要求其形似，更要求达到本质上的神似。其形似，更要求达到本质上的神似。要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换都以空间的转换(zhunhun)为顺

4、序。为顺序。还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。察角度的变化。最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。这一点，才能正确地领会作品的主题。第五页，共八十五页。写景(x i j n )散文的阅读要注意作者是如何抓住景物咏物散文最鲜明咏物散文最鲜明(xinmng)的特点是的特点是托物言志托物言志，借某个事，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所物来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，

5、阅读时要把握象征这托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的；种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的；有的作品，其象征意义含而不露。对后者须尽可能有的作品，其象征意义含而不露。对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间写作时间 等，但必须注意，联系背景不等于对号入等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。咏物座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩

6、体会，尽可能理解其深层含义。揣摩体会，尽可能理解其深层含义。第六页，共八十五页。咏物散文最鲜明(x i n m n g)的特点是托物言志，借某个事其实，散文多是用以抒情的，单列其实，散文多是用以抒情的，单列一种一种“抒情散文抒情散文”，是因为这一类散文，是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像叙事、写景情不像叙事、写景(xi jn)、咏物类散文那、咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文中的思想样含蓄，读者比较容易把握文中的思想情感。情感。第七页，共八十五页。抒情散文的阅读(y u d )其实，散文多是用以抒情的，单哲理性散文带有人生感悟性质，哲

7、理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀现上点到为止，不过于直白，留咀嚼嚼(jju)回味的空间，水到渠成地引发回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。人人心中有笔下无的个体感受。第八页，共八十五页。哲理(z h l )散文的阅读哲理性散文带有人生感悟性质，要要透过透过“形形”抓住抓住“神神”，体会体会作者所要表达的思想情感，要作者所要表达的思想情感，要抓住文抓住文章章(wnzhng)的结

8、构和线索的结构和线索，要，要注意欣赏优美注意欣赏优美的语言。的语言。第九页，共八十五页。第九页，共八十五页。散文鉴赏(jinshng)注意点 读散文要识得读散文要识得“文眼文眼”。读散文要抓住线索，理清作者思路，读散文要抓住线索，理清作者思路，准确准确(zhnqu)把握文章的立意。把握文章的立意。注意散文表现手法的特点，深入体会注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。文章的内容。注意展开联想，领会文章的神韵。注意展开联想，领会文章的神韵。品味散文的语言。品味散文的语言。第十页，共八十五页。散文鉴赏(j i n s h n g)注意点 读散文要识得“文眼”。散文散文(snwn)的线索的线索

9、散文线索就是文章结构的红线。散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据根据(gnj)(gnj)文章中心需要，可以以物为文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为为线；也可以以时间为线，以地点为线。线。第十一页，共八十五页。散文(s n w n)的线索散文线索就是文章结构的红线。第十一线索线索(xin su)记叙性散文记叙性散文：常以时、地、人、事为线索。（朱自清的背影以父亲买橘子时的背影为中心内容来记叙。）抒情性散文抒情性散文：往往是具体的物、作者的感情或主观感受

10、。（荷塘月色以心情“颇不宁静”为线索，刻画月下静美的荷塘，荷塘上朦胧的月色，抒发”淡淡的哀愁，淡淡的喜悦”。）哲理性散文哲理性散文：往往是借助对古今故事、某一人、某一事或花鸟草虫的描叙，在形象化的议论中阐发哲理(zhl)。（余秋雨的道士塔以道士塔为引线，记叙了在愚昧无知的王道士的管理下，敦煌文物被破坏以及被外国冒险家劫掠的经过，表达了作者由这一巨大的民族悲剧而生发的悲怆苍凉的民族感情。）第十二页，共八十五页。线索(x i n s u )记叙性散文：常以时、地、人、事为线索散文散文(snwn)的主题的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟(gnw)，把握住了作者融会在文章内容中

11、的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。第十三页，共八十五页。散文(s n w n)的主题 散文的主题归根结底就是作者1 1、概括题、概括题2 2、作用题、作用题3 3、赏析题、赏析题4 4、含义、含义(hny)(hny)题题5 5、开放题、开放题常考题型常考题型第十四页，共八十五页。1、概括题常考题型第十四页，共八十五页。一、概括(giku)题第十五页，共八十五页。一、概括(g i k u )题第十五页，共八十五页。1、概括事件=（时间+地点(ddin)）+人物+事件（起因+经过+结果）例：阅读后面的文章回答问题例：阅读后面的文章回答问题用一句话概括用一句话概括(giku)(giku)文章的主

12、要内容。文章的主要内容。第十六页，共八十五页。1、概括事件=（时间+地点(d d i n)）+人物+事件（起如果你足够(zgu)优秀周海亮 多年前的一个夏天，我报考美术师专。复试在县城的美专进行，参加复试的头天，父亲问我：“需要我陪你去吗?”我说，不用。父亲说：“那你一个人去好了。我去了也帮不上你什么忙。”第二天早晨(zo chen)，我一个人挤上了通往县城的汽车。那是我第一次出远门。那年我17岁。下了汽车，按照父亲的嘱咐，我找了一家旅店。我结结巴巴的跟服务员要房间。然后找到了考场。考场设在美术师专的一间教室里。在那里，我第次见到那么多的画夹画板，第一次见到石膏模型。我兴奋得浑身战栗，能在这样

13、的教室里画画，我愿意拿所有的代价交换。当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我裹挟。我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。第十七页，共八十五页。如果你足够(z g u)优秀周海亮多年前的一个夏天，我报 那天我发挥得糟透了。我想即使我发挥得再好也没用，等待进考场时，我听到一些考生的风言风语。他们说考试只是一种形式，人选其实早已内定。他们的话(dehu)似乎有道理，我看到校门口的轿车排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。我我第一次感到世界是可怕的，原来还有另一种力量可以操纵一件事情，并轻易埋葬一个人的梦想

14、。考场上我告诉自己不要紧张，可是我做不到。手心全是汗，我不停的用着橡皮稍有素描常识的人都知道，过多用橡皮是素描中的大忌。我稀里糊涂地交了考卷，垂头丧气地回到家。父亲在村口接我。他给我讲两天来村子里发生的事。他做了一桌菜，他第一次把我当成男人，在我的酒杯里倒满了酒。那天我和父亲说了很多话，唯独没有谈起考试的事。用不着问，父亲能从我的眼神里读到一切。第十八页，共八十五页。那天我发挥得糟透了。我想即使我发挥得再好也没用 两个多月后，录取通知书仍然没有盼来，我考上美专的希望彻底破灭。我终于跟父亲讲起那天的事，我告诉他被录取的人员可能内定得差不多了。为证明我的话是正确的，我给父亲举了很多例子。父亲听后，

15、看了我很久。他说我相信你说的那些都是真的。可是，如果你足够优秀，那么他们就没有不录取你的道理。你被淘汰的理由只有一个一一你还不够优秀。”有时候就是这样。这世上的确有龌龊、阴暗，我们不喜欢这切，可是我们无法改变，然而我们可以改变自己。我们可以努力把自己变得非常优秀。你变得足够优秀，你才有战胜这些龌龊和阴暗的可能。当你的才华光芒四射，任何龌龊和阴暗，都不能将其遮挡。当然，很有可能，你一辈子都达不到足够优秀。可是你应该(ynggi)有吧自己变得足够优秀的想法，并将其变成为自己的行动。假如你只为”变得足够优秀“而活，首先，你不会变得龌龊和阴暗，其次，你会快乐，第三，你极有可能变得足够优秀。第十九页，共

16、八十五页。两个多月后，录取通知书仍然没有盼来，我考上美专的希望彻底破 多年来我多年来我直相信父亲的话：只要你没有成功，被别直相信父亲的话：只要你没有成功，被别人击败，就证明你还不够优秀，怨天怨地，都是悲观人击败，就证明你还不够优秀，怨天怨地，都是悲观和毫无作用的。你必须让自己和毫无作用的。你必须让自己(zj)变得更加优秀。这不变得更加优秀。这不是对龌龊和阴暗的妥协，而是一种乐观的人生态度。是对龌龊和阴暗的妥协，而是一种乐观的人生态度。用一句话概括用一句话概括(giku)(giku)文章的主要内容。（文章的主要内容。（3 3分）分）答：写多年前“我”报考美术师专落榜，父亲的教导让“我”明白必须让

17、自己变得更加优秀，才能战胜龌龊和阴暗的道理。注意：套用公式即可，语言要凝练。注意：套用公式即可，语言要凝练。第二十页，共八十五页。多年来我直相信父亲的话：只要你没有成功，被别人击败，就证明 2、概括特点=方面1+方面2+方面3例：例：阅读文章回答问题1 1、请用一句话概括这篇文章的主要内容、请用一句话概括这篇文章的主要内容(nirng)(nirng)。(3(3分分)2 2、作者在文中描写了不同落叶，特点纷呈。请你把每、作者在文中描写了不同落叶，特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括，整理出来。（种树落叶的特点加以概括，整理出来。（5 5分）分）第二十一页，共八十五页。2、概括特点=方面1+方

18、面2+方面3 第二十一页，共八十落叶也精彩郑荣来 日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。往年立冬一过，更是飘飘洒洒，纷飞不断。特别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。大马路边的那两溜同类也是如此，都把金黄献给了大地。步调是如此一致，说走就走，毫不留恋枝头。我住的大院里，有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属红叶类，但从不大红大紫，只是奉献些微红的颜色，更多的是黄绿相间的斑驳，把红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头，总是以自己的丰满和金黄，吸引

19、着人们的眼球。当叶子纷纷飘落，它仍独留风姿在枝头，奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展示着与众不同的风韵(fngyn)，让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。第二十二页，共八十五页。落叶也精彩第二十二页，共八十五页。为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。它不断提醒人们，及时注意增添衣服。如同花开的时间，它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛(fngf)时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色

20、，也是一种不可多得的精彩。树也是不可貌相。那几棵泡桐树，高大魁梧，可谓材大体粗，但落叶却早，与它的个子、块头不相称，老大没有老大的样儿。它尤其经不起打击，西北风一来，比谁都大的叶片，竟哆嗦得厉害，惊吓之声，比谁都大。甚至高叫“怕啦怕啦”，夜深人静时，制造恐怖气氛，真是没出息!我也是念及它叶阔荫大，夏天给人荫凉，对我等有过奉献，也就谅解它了。不然的话，它那叶片抽抽巴巴，不红也不黄，毫无姿色，风一吹就跌落满地，连草地都被遮盖住，给环保工人添了许多麻烦，实在不敢恭维。第二十三页，共八十五页。为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有 垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱不禁

21、风。但它经得起雪打风吹，那年特大雪，压得柳枝垂地，它们都挺过来了。多少次大风的吹袭，好几场四五级西北风，它都满不在乎。除了松、柏、竹，就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道，它像是要站最 后一班岗，大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。当春天到来之前，寒风料峭，乍暖还寒，它最早见绿于枝头，率先透露春的消息。春风杨柳万千条，又是它营造了热闹的春意。法国梧桐也值得一说。它在院里落户十几年，都种在很不起眼的地方(dfng)，远不像它们在南京那么有地位，市中心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到，它其实是最有抗争精神者。前面所述各树都不如它，它们的叶子至今还济济一堂于树

22、梢，少有飘落者。它们也是叶阔荫大，但比泡桐坚强得多，勇敢得多。第二十四页，共八十五页。垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱 垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱不禁风。但它经得起雪打风吹，那年特大雪，压得柳枝垂地，它们都挺过来(gu li)了。多少次大风的吹袭，好几场四五级西北风，它都满不在乎。除了松、柏、竹，就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道，它像是要站最 后一班岗，大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。当春天到来之前，寒风料峭，乍暖还寒，它最早见绿于枝头，率先透露春的消息。春风杨柳万千条，又是它营造了热闹的春意。法国梧桐也值得一

23、说。它在院里落户十几年，都种在很不起眼的地方，远不像它们在南京那么有地位，市中心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到，它其实是最有抗争精神者。前面所述各树都不如它，它们的叶子至今还济济一堂于树梢，少有飘落者。它们也是叶阔荫大，但比泡桐坚强得多，勇敢得多。第二十五页，共八十五页。垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱1、请用一句话概括这篇文章的主要(zhyo)内容。(3分)答案：这是一篇抒情散文，作者描写了秋天的落叶，热情赞美了秋天落叶的精彩，因为(yn wi)它们构成了一幅秋天独有的美丽至极的风景。第二十六页，共八十五页。1、请用一句话概括这篇文章的主要(z h y o)内

24、容。(3 分 2 2、作者在文中描写了不同落叶，特点、作者在文中描写了不同落叶，特点(tdin)(tdin)纷呈。纷呈。请你把每种树落叶的特点请你把每种树落叶的特点(tdin)(tdin)加以概括，整理出来。加以概括，整理出来。（5 5分）分）答：银杏树：步调一致，说走就走。柿树：从不大红大紫的奉献精神。槐树：先后有序，次第而落。泡桐树：叶阔荫大，风一吹就跌落满地。垂柳：早来晚走，经得起雪打风吹。法国梧桐：具有抗争精神，坚强勇敢。注意：在原文中提炼，每个要点1分。不遗漏即可得全分。第二十七页，共八十五页。第二十七页，共八十五页。二、作用(zuyng)题第二十八页，共八十五页。二、作用(z u

25、y n g)题第二十八页，共八十五页。1 1、结构作用、结构作用=承、铺、照、点、引承、铺、照、点、引阅读文章回答阅读文章回答(hud)(hud)问题：问题：第第2 2自然段作者描写目送孩子上学时的情景，结构上有何作自然段作者描写目送孩子上学时的情景，结构上有何作用？（用？（2 2分）分）第二十九页，共八十五页。1、结构作用=承、铺、照、点、引第二十九页，共八十五页。目送目送(m sn)(m sn)龙应台龙应台 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小(dxio)的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的

26、头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好象在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好象穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。第三十页，共八十五页。目送(m s n )华安上小学第一天，我和他手牵着 我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到

27、美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好象抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候(dnghu)护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的

28、一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。第三十一页，共八十五页。我看着他瘦小的背影消失在门里。第三十一页，共八十五页 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他

29、爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸(b b)觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。第三十二页，共八十五页。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味 每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包(pbo)，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后

30、。我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。第三十三页，共八十五页。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮 第第2 2自然段作者描写目送孩子上学时的情景，结构上有何作用？自然段作者描写目送孩子上学时的情景

31、，结构上有何作用？（2 2分）分）答：为后文写儿子长大独立、渐行渐远做铺垫，也为了引出后文中目送父亲衰老离去。目送 注意：记注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简要牢五字口诀，对号入座。结合上下文简要(jinyo)(jinyo)分析，不分析，不能点到即可。能点到即可。第三十四页，共八十五页。第三十四页，共八十五页。2 2、内容作用、内容作用=写出了写出了表达表达(biod)(biod)了了阅读文章回答问题：阅读文章回答问题：文章第文章第6 6、7 7段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么(shn me)(shn me)作用？（作用？（3 3分）分）第三十五

32、页，共八十五页。文章第6、7 段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么(s h 秋天秋天(qitin)的黄昏的黄昏丁立梅丁立梅 城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下(xing xia)的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩

33、挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。第三十六页，共八十五页。秋天(q i t i n)的黄昏 城里是没有黄昏的。街道的 从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡?田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得?焉有失?不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天(qitin)最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看

34、看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。第三十七页，共八十五页。从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了 最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人

35、生因简单因单纯，更容易(rngy)得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴?相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。第三十八页，共八十五页。最开心的

36、事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在 突然(trn)听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。文章第文章第6 6、7 7段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（么作用？（3 3分）分）答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美秋天(qitin)带来的收获和对母亲的怀念。注意：每个要点注意：每个要点1 1分：作用分：作用=结构结构+

37、内容内容+主题主题。第三十九页，共八十五页。突然(t r n)听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回 人称人称(rnchng)变化变化 题型设置题型设置：针针对对(zhndu)行文中人行文中人称的变化，或者称的变化，或者称谓的变化设置称谓的变化设置考题。考题。解题思路解题思路：结合结合考题内容作具体考题内容作具体化分析其作用。化分析其作用。一般从作者和读一般从作者和读者者(dzh)的感情方面的感情方面回答。回答。第四十页，共八十五页。人称(r n c h n g)变化题型设置：针 第一人称是一种直接表达的方式第一人称是一种直接表达的方式(fngsh)，能使读者产生一，能使读者产生一种真实、亲切的感

38、觉；从作者方面来说，它更便于直接表种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。达作者自己的思想感情。第二人称在表现情感方面更具有震撼力。如第二人称在表现情感方面更具有震撼力。如“我我”向向“你你”诉说衷肠，一下子把诉说衷肠，一下子把“我我”与与“你你”的距离拉近了，也把的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。读者和主人公的距离拉近了。第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。灵活地反映客观内容。第四十一页，共八十五页。第一人称是一种直接表达的方式(f n g s h )，能使读

39、者产生三、赏析(shn x)题第四十二页，共八十五页。三、赏析(s h n x )题第四十二页，共八十五页。第四十三页，共八十五页。第四十三页，共八十五页。赏析具体句段，答题的步骤分以下几种情况赏析具体句段，答题的步骤分以下几种情况(qngkung)(qngkung)：一、修辞手法一、修辞手法修辞手法在句中如何具体运用作用（该修辞的一般作修辞手法在句中如何具体运用作用（该修辞的一般作用用+事物的特点事物的特点+表达的思想感情）表达的思想感情）第四十四页，共八十五页。赏析具体句段，答题的步骤分以下几种情况(q n g k u n g)例：文章很多句子富有诗意美。请赏析第例：文章很多句子富有诗意美

40、。请赏析第7 7段中段中“你在你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（表达效果两方面入手）（3 3分）分）答：比喻，把棉花比作云，把自己比作鸟，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，表达出作者(zuzh)对童年单纯快乐的怀念。注意：共注意：共3 3分。修辞手法分。修辞手法1 1分，表达效果分，表达效果2 2分。分。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年(tngnin)，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。第四

41、十五页，共八十五页。例：文章很多句子富有诗意美。请赏析第7 段中“你在里面打滚儿，运用(ynyng)了比喻比喻的修辞手法，形象生动写出了表达了 运用了对偶对偶的修辞手法，句式整齐、节奏明快，用语精练写出了表达了 运用了引用引用的修辞手法，精练、恰当地写出了表达了 运用了反问反问的修辞手法，于无疑处设疑，非常肯定地写出了表达了 运用了排比排比的修辞手法，有气势地证明了表达了 运用了对比对比的修辞手法，态度鲜明地写出了表达了第四十六页，共八十五页。运用(y n y n g)了比喻的修辞手法，第四十六页，请赏析下面一段话的语言特色。（请赏析下面一段话的语言特色。（3 3分）分）树叶的一生只有大半年，

42、它没有愧对这一生。它的一生都树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情凉，秋天或以颜色悦人心情(xnqng)(xnqng)，或零落给大地增添营，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。答：运用拟人和排比的修辞手法，语言准确、生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生，为大地为人类而活的奉献精神。注意：共3分。其中修辞2分，语言1分。第四十七页，共八十五页。第四十七页，共八十五页。二、用词二、用词 从文章中选个重点词

43、选词效果所写的内容从文章中选个重点词选词效果所写的内容表达的情感。表达的情感。动词：动词：准确传神 形容词：形容词：形象(xngxing)具体 成语：成语：为文章增色 叠词：叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 大词小用：大词小用：突出渲染，强化读者印象第四十八页，共八十五页。二、用词第四十八页，共八十五页。例：赏析下面语段例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。从百草园到三味书屋 答：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传神地描绘出捕鸟全过程，表现(bioxin

44、)了儿童爱玩的心理。注意：注意：从文章中选个重点词选词效果所写的内从文章中选个重点词选词效果所写的内容表达的情感。容表达的情感。第四十九页，共八十五页。例：赏析下面语段第四十九页，共八十五页。三、表达方式三、表达方式描写描写 点明点明(din mn)描写方法描写方法+描写效果描写效果（该描写方法的一般作用+对表现人物、主题的作用）第五十页，共八十五页。第五十页，共八十五页。肖像描写肖像描写（外貌、神态）：以形传神，用外貌特征或表情变化来表现人物性格。动作描写动作描写：具体传神，用动作行为体现人物性格。语言描写语言描写：言为心声，用语言披露内心，表现人物性格。心理描写心理描写：细腻真实，直接揭示

45、(jish)人物内心，表现人物性格。第五十一页，共八十五页。肖像描写（外貌、神态）：以形传神，用外貌特征或表情变化来表现 当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧张当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧张(jnzhng)(jnzhng)将我裹挟。我想明天假如我发挥得好，就将实将我裹挟。我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。如果你足够优秀 例：例：段运用了什么描写方法？有什么作用？（段运用了什么描写方法？有什么作用？（3 3

46、分）分）答：心理描写，细腻真实地表达了“我”盼望考上美术师专的强烈愿望，写出了“我”渴望梦想成真而又担心失败，既兴奋又紧张的心理活动，为下文“我”考试失利作了铺垫。第五十二页，共八十五页。当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧张(j n z 自然环境自然环境：1、烘托人物心情 2、渲染当时怎样的气氛 3、推动故事情节发展 4、点明和突出中心的作用 社会环境社会环境：写出当时社会的不同(b tn)背景，为下文表现人物性格做铺垫。第五十三页，共八十五页。自然环境：1、烘托人物心情第五十三页，共八十五页。例：说说下面环境描写例：说说下面环境描写(mioxi)的作用的作用。夜晚，敌人从炮楼的小窗子里

47、，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”答：社会环境描写社会环境描写：交代了时代背景，写了抗日战争时期白洋淀人民在敌人的封锁下仍然顽强地生存、斗争，展示了人物的精神风貌。自然景物描写自然景物描写：渲染了战火中的白洋淀紧张压抑的气氛，表现了人民在残酷环境积极斗争、不屈不挠的精神。第五十四页，共八十五页。例：说说下面环境描写(mi o x i )的作用。第五十四四、含义(hny)题第五十五页，共八十五页。四、含义(h n y )题第五十五

48、页，共八十五页。词句的含义词句的含义=字面义字面义+文中义文中义+对表达中心的作用对表达中心的作用 例：说说文章第例：说说文章第1 1段中段中“街道的灯，早早亮起来，街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了生生把黄昏给吞了”中中“吞吞”字的含义。（字的含义。（3 3分）分）城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。（原文第一段）答：“吞”原指不细嚼而大口咽入，这里写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文(xiwn)写乡下的黄昏形成对比。注意：字面义注意：字面义+文中义文中义+作用作用含义(hny)题第五十六页，共八十五页。词句的含义=字面义+文中义+对表达中心的作用含义(h n散

49、文散文(snwn)中的表达中的表达技巧技巧1、散文的表达方式散文的表达方式：记叙、议论、描写、抒情和说明。2、散文中的修辞方法散文中的修辞方法：常用的有比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。3、散文的表现手法散文的表现手法：常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。4、散文的行文布局散文的行文布局：常见有包括(boku)文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。第五十七页，共八十五页

50、。散文(s n w n)中的表达技巧1、散文的表达方式：记叙、议考题形式：考题形式：1、评价、评价 “是不是是不是”,“同意不同意同意不同意”,“好不好好不好”2、感悟、感悟 请你谈阅读文章请你谈阅读文章后的心得（启示等）的心得（启示等）对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法。1.能准确读懂原文(yunwn)的含义和作者思想感情 2.有明确的观点和态度 3.语言要流畅，不能出病句第五十八页，共八十五页。考题形式：第五十八页，共八十五页。答题思路：答题思路：2 2、启示、启示应从原文中引出来；应从原文中引出来；3 3、特别注意、特别注意是否让是否让举例或结合实际举例或结合实际，把，