中考复习-专题一-认识生物-课件(17张)优秀课件.pptx

1、20192019生物会考目标生物会考目标2 2、优秀率：、优秀率：85%85%1 1、平均分：、平均分：9 92 23 3、合格率：、合格率：100%100%生物会考复习计划生物会考复习计划一、一、3.20 5.183.20 5.18（4242天）第一轮复习（全面）天）第一轮复习（全面）二、二、5.195.315.195.31（1010天）第二轮复习（专题）天）第二轮复习（专题）三、三、6.16.156.16.15（1010天）第三轮复习（模考）天）第三轮复习（模考）课前准备：教材、红笔、错题本（课前准备：教材、红笔、错题本（记易错知识、易错记易错知识、易错题题）复习课模式：复习课模式：复习课

2、前复习课前预习要复习的内容，结合教材完成预习要复习的内容，结合教材完成考标考标上的考点梳理填空部分；上的考点梳理填空部分；（各课代表课前检查完成情况，并报老师）（各课代表课前检查完成情况，并报老师）复习课后复习课后要完成要完成课导总复习课导总复习相应的课时同相应的课时同步作业；步作业；（收老师收老师检查）检查）专题一 认识生物和研究生物的科学方法 考点一：生物的特征考点一：生物的特征 一、生物的生活需要一、生物的生活需要营养营养1、绿色植物如何获取营养？通过根的吸收作用吸收水分及无机盐通过气孔吸收二氧化碳通过自身光合作用光合作用制造有机物有机物2、动物等生物如何获取营养？动物直接或间接以植物为

3、食获取营养（异养）（自养）考点一：生物的特征考点一：生物的特征 考点一：生物的特征考点一：生物的特征 三、生物能排出身体内产生的废物（排泄）1、生物通过哪些方式排出体内废物？排汗（水和无机盐，尿素）；排尿（水和无机盐，尿素）；呼出气体（二氧化碳和水）、植物落叶等。2、排粪便属于排泄吗？排粪便是食物残渣，并不是由细胞生命活动产生，所以排便不属于排泄，而称为“排遗”。中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件考点一：生物的特征考点一：生物的特征 应激性应激性反射反射中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀

4、课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件考点一：生物的特征考点一：生物的特征 中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件考点一：生物的特征考点一：生物的特征 1、“龙生龙，凤生凤，老鼠生崽会打洞”属于生物繁殖中的哪类现象？遗传2、“猪一窝生九崽，连母十个样”属于生物繁殖中的哪类现象？变异六、生物有遗传和变异的特性六、生物有遗传和变异的特性中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件考点一：生物的特征考点一：生物的特征

5、七、除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是一类由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的无细胞结构的微小生物中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件考点二：生物的基本类群考点二：生物的基本类群病毒细菌真菌植物原核生物真核生物生物无细胞结构有细胞结构动物无脊椎动物脊椎动物孢子植物种子植物藻类植物蕨类植物苔藓植物裸子植物被子植物有细胞壁无叶绿体有细胞壁有叶绿体无细胞壁无叶绿体思考：除了以上科学的分类方法，你还有哪些分类的方法？依据是什么？中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件

6、（17张ppt)PPT优秀课件考点三：科学探究的基本方法考点三：科学探究的基本方法中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件练习：探究练习：探究 一种非生物因素一种非生物因素 对对 某种动物某种动物 的影响。的影响。考点三：科学探究的基本方法考点三：科学探究的基本方法 光照光照温度温度氧气氧气土壤湿度土壤湿度无机盐无机盐酒精酒精烟草浸出液烟草浸出液鼠妇鼠妇黄粉虫黄粉虫金鱼金鱼草履虫草履虫水蚤水蚤小白鼠小白鼠蚂蚁蚂蚁自由选择实验材料、器材、药品等，完成一个探究实验，考虑：自由选择实验材料、器材、药品等，完成一个探究实验

7、，考虑：1、实验应该遵循哪些原则？、实验应该遵循哪些原则？3、除所控制的实验变量外，其他条件如何控制？、除所控制的实验变量外，其他条件如何控制？中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件1蚊子的幼虫孑孓（Jie Jue）生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：（1）提出问题：（2）作出假设：。（3）实验设计：取甲、乙两个大小相同的烧怀，放入 量清水；如右图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取 只孑孓放入乙烧杯中；将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环

8、境中；观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；该对照实验的变量是 。两个烧杯中，烧杯是对照实验。（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓 ，乙烧杯中的孑孓 。（5）得出结论：。孑孓生活需要空气吗？孑孓生活需要空气等20空气乙死亡正常孑孓生活需要空气中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件作业布置 1、完成课导总复习相应内容；2、课前复习七上教材P12-P34，完成考标同步训练（P7P9）；中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件1.善良、淳朴、真诚。三

9、婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体现了她的善良;三婶一直保存着自己老宅家的钥匙，写出了她的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。2文章详细描写了林海音对台湾本土作家钟理和的着意栽培和慷慨相助，不仅能够表现传主的精神品质，而且有力证明了传主是台湾文学的一道阳光。3文章中引用了传主自己的一些语言，为作者的观点和看法提供有力的论据，增强了说服力，具有画龙点睛之效，能够升华主题，增强作品语言感染力。4抽象的内容能加以阐发。所谓“抽象”，是与“具体”相对而言，抽象的也就是概括的。所谓“阐发”就是化抽象、概括为具体。阐发常见的有两种形式：一是举出实例，一是分析因果。5含蓄的内容能加以解说。语句的含蓄

10、，一是作者为了表达的需要或某种目的，故意不直接表达想表达的内容，而把它隐含在字里行间；一是运用了象征、双关等修辞格，采用婉曲的手法来表达自己的思想、观点、看法。对此类材料，不仅要理解它字面的含意，而且要深入挖掘其所隐含的信息，即能用简洁明白的语言解说材料深层的内涵。6.对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。7.对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。8.博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里，处处是珍品，步步是文化，那些流逝着历史智慧的文物，让人惊叹不已。9.家风是一个家族代代沿袭能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。10.劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动技育婴在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件中考复习-专题一认识生物 课件（17张ppt)PPT优秀课件