2023年高考语文复习：40首诗词曲默写练习题汇编（Word版含答案）.docx

1、2023年高考语文复习：40首诗词曲默写练习题汇编班级 考号 姓名 总分 1.静女(诗经)静女其，我于城隅。爱而不，搔首。静女其，我彤管。彤管有，说女美。自牧荑，美且异。女之为美，美人之贻。【情境默写】1.静女中写男子找不到女友时的焦急神态的句子是“_，_”。2.静女中男主人公对受赠的彤管只是说了句“_”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“_”，欣赏的不是其外观而别有所感。3.静女中“_，_”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，别具真率纯朴之美。2.无衣(诗经)岂曰无衣？与子同。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同。王于兴师，修我矛，与子作。岂曰无衣？与子同。

2、王于兴师，修我甲兵，与子偕行。【情境默写】秦风无衣表现了战士们同仇敌忾、步调一致、奋起作战的爱国情怀。诗中写道：我同你一样仇恨敌人“_”；我同你一起行动起来“_”；我同你一起上战场“_”。3.离骚(屈原)帝高阳之苗兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟兮，惟庚寅吾以降。皇览余初度兮，锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与芷兮，秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴之木兰兮，夕洲之宿莽。日月忽其不兮，春与秋其代序。草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾夫先路！【情境默写】1.屈原在离骚中，表明自己出身高贵的句子是“_，_

3、”；表明自己降生祥瑞的句子是“_，_”。2.屈原在离骚中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“_，_”。这也强调自己才能修养不同于一般人。3.我们可以从离骚中“_，_”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。4.屈原在离骚中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德践行忠善长久之道的句子是“_，_”。5.屈原在离骚中，表明时不我待要珍惜时间的句子是“_，_”；写时间更替很快的句子是“_，_”。这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。4.涉江采芙蓉(古诗十九首)涉江采芙蓉，兰泽

4、多芳草。采之欲谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路浩。同心而离居，忧伤以终老。【情境默写】1.涉江采芙蓉中运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：“_，_。”2.涉江采芙蓉中运用设问的手法，写抒情主人公内心的凄凉寂寞的句子：“_？_。”3.涉江采芙蓉中写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：“_，_。”4.涉江采芙蓉中写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：“_，_。”5.涉江采芙蓉中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“_，_”。5.短歌行(曹操)对酒当歌，人生几何！如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？有杜康。青青子，悠悠

5、我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。阔谈，心念旧恩。月明星，乌南飞。绕树三，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐，天下归心。【情境默写】1.汉乐府民歌长歌行诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操短歌行中“_，_。_，_”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。2.曹操短歌行中“_，_。_，_”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。3.曹操短歌行中“_，_。_？_”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。4.曹操在短歌行中

6、化用诗经郑风子衿中的诗句，“_，_。_，_”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。5.曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，“_，_。_，_”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。6.曹操短歌行中“_，_？_，_”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。7.曹操短歌行中“_，_。_，_”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。8.曹操在短歌行中“_，_”，借用管子形解中

7、的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后“_，_”以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。6.归园田居(其一)(陶渊明)少无适俗韵，性本爱丘山。落尘网中，一去三十年。鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳后檐，桃李罗堂前。远人村，依依里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在笼里，复得返自然。【情境默写】1.归园田居中表明作者不随波逐流、固守节操、回乡开荒种地、过田园生活的句子是“_，_”。2.归园田居中透过“_，_”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。3.归园田居中描写乡村中常见的声音的句子是“_，_”

8、。4.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居中有：“_，_。”5.归园田居中“_，_”两句表露了作者清高孤傲与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。7.拟行路难(其四)(鲍照)泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声不敢言。【情境默写】1.鲍照的拟行路难(其四)开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“_，_”。2.在拟行路难中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“_，_”。3.拟行路难(其四)中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子“_？_

9、。”4.拟行路难(其四)中的“_，_”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。5.“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在拟行路难(其四)中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“_，_”。8.春江花月夜(张若虚)春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳，月照花林皆似；空里流霜不觉飞，上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣上拂还来

10、。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不，鱼龙潜跃水成。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。【情境默写】1.春江花月夜中勾勒出一幅春江月夜江潮连海，月共潮生的壮丽画面，对应句子是“_，_”。2.春江花月夜中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“_，_”。3.春江花月夜中写清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是“_？_？”4.春江花月夜中“白云”“青枫浦”托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青

11、枫浦忧愁的句子是“_，_”。5.春江花月夜中写出江月有恨，流水无情的句子是“_，_”。6.春江花月夜中写出时光不断消逝，自己的青春、憧憬也跟着消逝，然而碣石、潇湘，水远山遥，怎能乘月归家的句子是“_，_。_，_”。9.山居秋暝(王维)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【情境默写】1.山居秋暝中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是“_，_”。2.王维的山居秋暝中点明时间、地点和天气的诗句是：“_，_”。3.王维在山居秋暝中以动写静、以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是“_，_”。4.山居秋暝中由写景转为写人，采用了“未见其

12、人，先闻其声”的写法的诗句是“_，_”。5.山居秋暝中“_，_”写出了皓月当空、山泉清冽的景象，生动表现了幽清明净的自然美。10.蜀道难(李白)噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手膺坐长叹。问君西游何时还？畏途岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧

13、，崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔，一夫当关，万夫莫开。所守或亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！【情境默写】1.李白在蜀道难一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“_，_”，真是“物犹如此，人何以堪”！2.蜀道难中，运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是“_，_”。3.蜀道难中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是“_，_”。4.在蜀道难一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子是“_，_”。11.梦游天姥吟

14、留别(李白)海客谈洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已。熊咆龙吟岩泉，栗深林兮惊层。云青青兮欲雨，水澹兮生烟。缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，然中开。青浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮回车，仙之人兮列如麻。忽魂以魄动，惊起而长嗟。觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。行即骑访

15、名山。安能眉折腰事权贵，使我不得开心颜？【情境默写】1.梦游天姥吟留别中最能表现作者蔑视权贵的性格的句子是“_，_！”2.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_”令人叹为观止。3.梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是“_，_。_，_”。4.苏轼的念奴娇赤壁怀古流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露：“_，_。”5.在梦游天姥吟留别中，写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格，敢于向权贵挑战，蔑视权贵而追求个性自由的句子是“_，_！”12.将进酒(李白)君不见黄河之水天上来，

16、奔流到海不复。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金空对月。天生我必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢。主人何为言少钱，径须取对君酌。五花马，千金，呼儿将出换美酒，与尔同万古愁。【情境默写】1.将进酒表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是“_，_。”2.将进酒中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“_，_”。3.将进酒中，“_，_”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之

17、语，充分肯定“饮者”的地位。4.将进酒中藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是“_，_”。5.将进酒中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是“_，_”。13.燕歌行(高适)汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。金伐鼓下榆关，旌逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人北空回首。边庭飘那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。【情境默

18、写】1.燕歌行用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是“_，_”。2.燕歌行运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是“_，_”。3.城南少妇，日夜悲愁，蓟北征人，徒然回首。诗中对应的句子是“_，_”。4.提出李广进行古今对比的诗句是“_，_”。5.“_”一句展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛；“_”一句写胡骑迅急剽悍，狂风暴雨般卷地而来。14.蜀相(杜甫)丞相堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔黄鹂空好音。三顾频天下计，两朝开济老臣心。出师未身先死，使英雄泪满襟。【情境默写】1.杜甫蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“_，_”。2.蜀相中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹

19、惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“_，_”。3.“_，_”两句以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落。4.“_，_”两句，表达对诸葛亮无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。5.姜夔扬州慢词序中“寒水自碧”一句与杜甫蜀相中的“_”一句有异曲同工之妙。15.客至(杜甫)舍南舍北皆春水，见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，门今始为君开。盘飧市远无兼味，酒家贫只旧。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽杯。【情境默写】1.客至中表现寂寞之中嘉客临门而喜出望外的句子是“_，_”。2.诗中写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“_，_”。3.“_”把绿水缭绕、春意荡漾

20、的环境表现得十分秀丽可爱；“_”点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。4.诗人以“_，_”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。5.“_”寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。16.登高(杜甫)风急天高猿啸哀，清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常客，百年多病独登台。艰难苦恨霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【情境默写】1.杜甫在登高中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“_，_”。2.今人常用杜甫登高中的“_，_”两句来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。3.杜甫在登高中，发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强

21、抗争的精神。4.杜甫登高中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“_，_”。5.杜甫登高中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“_，_”。17.登岳阳楼(杜甫)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。马关山北，凭轩涕流。【情境默写】1.杜甫在登岳阳楼中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是“_，_”。2.登岳阳楼描写洞庭浩瀚无边的诗句是“_，_”。3.登岳阳楼虚实交错今昔对照的诗句是“_，_”。4.登岳阳楼描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情的诗句是“_，_”。5.登岳阳楼中描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物的句子是“_

22、，_”。18.琵琶行(并序)(白居易)元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三

23、两声，未成曲调先有情。弦弦掩声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红不知数。钿头银击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去

24、朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧。同是天涯落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。【情境默写】1.琵琶行中的“_，_”两句，作者由琴声想

25、到珠玉声，是声音的类比联想。2.琵琶行中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是“_，_”。3.“_，_”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。4.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中“_，_”的感慨。5.杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”两句就表达了一种凄凉之意。19.李凭箜篌引(李贺)吴丝蜀桐张高秋，空山凝云不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前冷光，二十三丝动紫皇。女娲石补天处，石破天惊秋雨。梦入神山教神，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠桂树，

26、露脚斜飞湿寒兔。【情境默写】1.运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，与琵琶行“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是“_，_”。2.李凭箜篌引中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“_，_”。3.李凭箜篌引中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是“_，_。_，_”。4.李贺李凭箜篌引描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子：“_，_。”5.成语“石破天惊”出自李贺李凭箜篌引中的“_，_”。20.菩萨蛮(温庭筠)小山重叠金明灭，鬓云欲香腮雪。懒起画眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新绣罗，双双金鹧鸪。【情境默写】1.词中写女子早晨醒来的状态

27、的句子是“_，_”。2.词中写女子因没有丈夫在身边而懒散状态的句子是“_，_”。3.词中化用唐代诗人崔护的诗句“人面桃花相映红”来写女子容颜的句子是“_，_”。4.词中成功运用反衬手法表现人物寂寞空虚和孤独的诗句是“_，_”。5.菩萨蛮写出一幅花面相映图的诗句是“_，_”。21.锦瑟(李商隐)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已然。【情境默写】1.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在锦瑟中表达这种感受的句子是“_？_”。2.锦瑟中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是“_，_”。3.李商

28、隐锦瑟中的“_，_”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。4.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐锦瑟中的“_，_”。5.李商隐在锦瑟一诗中，回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是“_？_”。22.虞美人(李煜)春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。【情境默写】1.虞美人中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是“_？_”。2.崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜虞美人中的“_，_”也写出了这样的感

29、受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。3.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜虞美人一词中也用到了这两个意象的句子是“_，_”。4.李煜虞美人中，作者表达物是人非之感的两句是“_，_”。5.李煜虞美人一词中，词人感慨时光消逝，直接抒发亡国之恨的句子是“_，_”。23.望海潮(柳永)东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天无涯。市列珠玑，户盈罗，豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。【情境默写】1.望海潮中的“_，_，_”三句点出杭州位置的重要、历

30、史的悠久，揭示出所咏主题。2.钱塘风景优美，柳永在望海潮中运用比喻描写杭州城内美丽风光，描写了茂密如云的树木、浪涛汹涌的海潮的句子是“_，_，_”。3.望海潮中写杭州市场的繁荣、市民的殷富，这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是“_，_，_”。4.“_，_，_”，这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。5.望海潮作者生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是“_，_，_”。6.望海潮写达官贵人游乐场景的句子是“_，_，_”。24.桂枝香金陵怀古(王安石)登临送目。正故国晚秋，天气初。千里澄江似练，翠峰如。归帆去残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。【情境默写】1.桂枝香金陵怀古词中，诗人化用杜牧泊秦淮“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，来借古讽今的句子：“_