人教版物理九年级全册第13-16章复习含答案优质课件.pptx

1、 第十三章第十三章 内内 能能 章末复习章末复习1.记住分子动理论的内容记住分子动理论的内容,并能用它解释相关现象并能用它解释相关现象.(难点难点)2.记住内能的定义、内能与温度的关系及改变内能的两种方式记住内能的定义、内能与温度的关系及改变内能的两种方式.(重点重点)3.会运用比热容进行计算和解释相关问题会运用比热容进行计算和解释相关问题.(重点、难点重点、难点)1.红墨水在热水中比在冷水中扩散快红墨水在热水中比在冷水中扩散快,说明分子运动的快慢说明分子运动的快慢与与 有关有关;一小块晶体处于熔化状态一小块晶体处于熔化状态,温度不变温度不变,其内其内能能 (填填“增大增大”“”“减小减小”或

2、或“不变不变”).探究问题一探究问题一:分子热运动分子热运动增大增大温度温度2.图图13-1所示的四幅图及其说明中所示的四幅图及其说明中,能说明分子间存在引力能说明分子间存在引力的是的是()A.滴在热水中的墨水使热水很滴在热水中的墨水使热水很快变色快变色B.端面磨平的铅块压紧后能够端面磨平的铅块压紧后能够吊起钩码吊起钩码C.气体容易被压缩气体容易被压缩D.抽去玻璃板后抽去玻璃板后,两瓶中的气体两瓶中的气体逐渐混合逐渐混合B图图13-13.下列认识中正确的是下列认识中正确的是()A.固体和液体很难被压缩固体和液体很难被压缩,是因为分子间没有间隙是因为分子间没有间隙B.分子很小分子很小,我们的肉眼

3、无法看见我们的肉眼无法看见C.当物体的温度降至当物体的温度降至0 时时,分子就停止运动分子就停止运动D.破镜不能重圆破镜不能重圆,主要是因为分子间存在斥力主要是因为分子间存在斥力B4.关于内能和温度关于内能和温度,下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A.0 的冰块内能为零的冰块内能为零B.温度高的物体温度高的物体,内能一定大内能一定大C.物体内能增加物体内能增加,温度一定升高温度一定升高D.物体温度升高时物体温度升高时,内能增加内能增加探究问题二探究问题二:内能内能D5.下列现象中下列现象中,属于用热传递的方式改变物体内能的是属于用热传递的方式改变物体内能的是()A.公园中的石凳被太阳晒热

4、公园中的石凳被太阳晒热B.快速反复弯折铁条快速反复弯折铁条,铁条弯折处变热铁条弯折处变热C.两手互相摩擦取暖两手互相摩擦取暖D.刀具在砂轮上磨得发烫刀具在砂轮上磨得发烫A为了比较水和食用油的吸热能力为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做小明用两个相同的装置做了如图了如图13-2所示的实验所示的实验.探究问题三探究问题三:比热容比热容实验数据记录如下表实验数据记录如下表:(1)从表中数据可知从表中数据可知,水和食用油的质量水和食用油的质量 (填填“相同相同”或或“不相同不相同”),加热结束时加热结束时,食用油的温度比水的食用油的温度比水的温度温度 (填填“高高”或或“低低”).(2

5、)在此实验中在此实验中,如果要使水和食用油的最终温度相同如果要使水和食用油的最终温度相同,就要就要给水加热更长的时间给水加热更长的时间,此时此时,水吸收的热量水吸收的热量 (填填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)食用油吸收的热量食用油吸收的热量.(3)实验表明实验表明,(填填“水水”或或“食用油食用油”)吸热的吸热的能力更强能力更强.相同相同高高大于大于水水7.北方冬天北方冬天,人们用热水流过散热器来取暖人们用热水流过散热器来取暖,请用比热容的请用比热容的知识解释这一现象知识解释这一现象.答答:因为水的比热容大因为水的比热容大,相同质量的水和其他物质相比相同质量的水和其他物质相比,

6、降降低相同的温度低相同的温度,水放出的热量更多水放出的热量更多,所以用热水流过散热所以用热水流过散热器来取暖器来取暖.8.夏日夏日,半天内一台太阳能热水器的晒水箱受到的太阳光辐半天内一台太阳能热水器的晒水箱受到的太阳光辐射热可达射热可达1.05107 J,如果这些热量被箱内质量为如果这些热量被箱内质量为50 kg、温度为温度为20 的水吸收的水吸收,这些水的温度可升高多少摄氏度这些水的温度可升高多少摄氏度?水水的比热容的比热容c水水=4.2103 J/(kg)9.为了测定铅的比热容为了测定铅的比热容,小明把质量为小明把质量为200 g的铅块加热到的铅块加热到98,再投入到再投入到80 g的的1

7、2 的水中的水中,混合后水的温度为混合后水的温度为18.若不计热量损失若不计热量损失,求求:(1)水吸收的热量水吸收的热量;(2)铅的比热容铅的比热容.第十四章第十四章 内能的利用内能的利用章末复习章末复习1.能说出热机的工作过程和涉及的能量转化能说出热机的工作过程和涉及的能量转化.2.记住热值的定义记住热值的定义,会进行有关燃料燃烧放热的计算会进行有关燃料燃烧放热的计算.(重点重点)3.会计算热机效率会计算热机效率.4.能说出能量守恒定律能说出能量守恒定律.(重点重点)1.某机器的能量流向图如图某机器的能量流向图如图14-1所示所示,据此推测该机器可能据此推测该机器可能是是()探究问题一探究

8、问题一:热机热机A.热机热机B.电视机电视机C.电冰箱电冰箱D.电热水器电热水器A2.如图如图14-2所示所示,给试管里的水加热给试管里的水加热,水沸腾后水沸腾后,在软木塞在软木塞冲出试管口的过程中冲出试管口的过程中,下列有关说法中正确的是下列有关说法中正确的是()CA.水蒸气对软木塞做功水蒸气对软木塞做功,水蒸气内能增大水蒸气内能增大B.试管口的试管口的“白气白气”是水蒸气汽化形成的是水蒸气汽化形成的C.水蒸气的内能转化为软木塞的机械能水蒸气的内能转化为软木塞的机械能D.能量的转化情况与内燃机的压缩冲程相同能量的转化情况与内燃机的压缩冲程相同3.关于四冲程内燃机关于四冲程内燃机,下列说法中正

9、确的是下列说法中正确的是()A.四个冲程曲轴转两周四个冲程曲轴转两周,做功两次做功两次 B.若转速为若转速为2400 r/min,则每秒钟完成则每秒钟完成40个冲程个冲程 C.进气门和排气门既不能同时关闭也不能同时打开进气门和排气门既不能同时关闭也不能同时打开 D.在做功冲程中在做功冲程中,燃料燃烧推动活塞向下运动燃料燃烧推动活塞向下运动,内能转内能转化为机械能化为机械能D4.某家庭需要将某家庭需要将50 kg、20 的水加热到的水加热到60 作为生活用作为生活用热水热水,他们利用煤气灶烧水他们利用煤气灶烧水,需燃烧需燃烧0.8 kg煤气煤气.已知煤气的热已知煤气的热值值q=4.2107 J/

10、kg,水的比热容水的比热容c=4.2103 J/(kg).求求:(1)50 kg、20 的水加热到的水加热到60,需吸收的热量需吸收的热量;(2)0.8 kg煤气完全燃烧放出的热量煤气完全燃烧放出的热量;(3)煤气灶烧水的效率煤气灶烧水的效率.探究问题二探究问题二:有关热值、效率的计算有关热值、效率的计算5.用装有用装有84 g煤油的煤油炉对煤油的煤油炉对4 kg、13 的水加热的水加热,煤油煤油完全燃烧放出的热量中有完全燃烧放出的热量中有60%散失了散失了,其余的热量被水吸其余的热量被水吸收收.在在1个标准大气压下个标准大气压下,水温能升高到多少摄氏度水温能升高到多少摄氏度?(q煤油煤油=4

11、.6107 J/kg)6.6.图图14-314-3展示了一个极具想象力的设想展示了一个极具想象力的设想:上面水池中的水上面水池中的水流下来流下来,冲击叶轮转动冲击叶轮转动,叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动;人利用打磨轮打磨工件人利用打磨轮打磨工件,同时同时,运转的水泵又把流到下面水运转的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中池中的水抽到上面的水池中只要一开始在上面水池中只要一开始在上面水池中注满水注满水,就能通过水的上下循环就能通过水的上下循环,使机器不停地工作使机器不停地工作.探究问题三探究问题三:能量的转化和守恒能量的转化和守恒(1)上面水池中流下来的水上面水池

12、中流下来的水,能否被水泵全部抽送到上面水池能否被水泵全部抽送到上面水池中中?说明理由说明理由.(2)这个设想曾得到不少人的赞许这个设想曾得到不少人的赞许,并把这个装置誉为并把这个装置誉为“永动永动机机”.请运用你掌握的知识请运用你掌握的知识,说明这个装置是否真能说明这个装置是否真能“永动永动”.答答:(1)不能不能.因为高处水池中水的重力势能因为高处水池中水的重力势能,只有只有部分转化为叶轮的动能部分转化为叶轮的动能;而叶轮的动能部分用而叶轮的动能部分用来打磨工件及转动来打磨工件及转动,部分克服摩擦做功部分克服摩擦做功,不会全不会全部提供给水泵用来提升水部提供给水泵用来提升水(或简答为或简答为

13、“用于水用于水泵提升水的能量只是从上面流下的水的动能的泵提升水的能量只是从上面流下的水的动能的一部分一部分”).(2)由于流下来的水不能全部被抽送到上面的水由于流下来的水不能全部被抽送到上面的水池池,即流下的水比抽上去的水多即流下的水比抽上去的水多,随着时间的推随着时间的推移移,上面水池中的水越来越少上面水池中的水越来越少,一段时间后便不一段时间后便不再有水从上面流下来再有水从上面流下来,所以这个装置不能所以这个装置不能“永动永动”.第十五章第十五章电流和电路电流和电路章末复习章末复习1.记住电荷记住电荷,摩擦起电摩擦起电,电荷间的相互作用电荷间的相互作用,串、并联电路电流规律串、并联电路电流

14、规律等基础知识等基础知识.(重点重点)2.会画简单的电路图会画简单的电路图,并能进行电路图和实物图间的转换并能进行电路图和实物图间的转换.(重点、重点、难点难点)3.会应用串、并联电路的电流特点进行计算会应用串、并联电路的电流特点进行计算.(重点、难点重点、难点)1.图图15-1是旧式手电筒的剖面图是旧式手电筒的剖面图,筒内有两节干电池筒内有两节干电池,按下开关前按下开关前,小灯泡不亮小灯泡不亮,电路为电路为 (填填“通路通路”“”“短短路路”或或“断路断路”).探究问题一探究问题一:电路电路断路断路 2.小灯泡的结构如图小灯泡的结构如图15-2甲所示甲所示,按图乙中的几种方按图乙中的几种方式

15、进行连接式进行连接,能让完好的小灯泡发光的是能让完好的小灯泡发光的是()C 3.小明房间里准备安装一盏吊灯和一盏壁灯小明房间里准备安装一盏吊灯和一盏壁灯,要求他要求他们能根据需要各自独立工作们能根据需要各自独立工作.如图如图15-3,以下设计的四种电以下设计的四种电路中路中,符合要求的是符合要求的是()A4.如图如图15-4所示所示,电路元件及导线连接均完好电路元件及导线连接均完好,闭合开关闭合开关S1、S2,则则()BA.L1不能发光不能发光,L2能发光能发光B.L1能发光能发光,L2不能发光不能发光C.L1、L2都能发光都能发光D.L1、L2都不能发光都不能发光5.如图如图15-5所示的四

16、个电路中所示的四个电路中,开关均闭合后开关均闭合后,通过两个通过两个灯泡的电流一定相等的是灯泡的电流一定相等的是()探究问题二探究问题二:串、并联电路中电流的规律串、并联电路中电流的规律D6.如图如图15-6所示电路所示电路,闭合开关后闭合开关后,两灯正常发光两灯正常发光,比较比较a、b、c、d四处电流的大小四处电流的大小,其中可能正确的是其中可能正确的是()CA.IaIdB.IaIc D.Ic=Id 7.在在“探究并联电路中的电流规律探究并联电路中的电流规律”的实验中的实验中,图图15-7甲是实验的电路图甲是实验的电路图.(1)电流表应电流表应 (填填“串联串联”或或“并联并联”)在被测在被

17、测电路中电路中.若要测量干路中的电流若要测量干路中的电流,则电流表应接在图甲中则电流表应接在图甲中的的 点点.串联串联C (2)小明同学在测量小明同学在测量A点的电流时点的电流时,发现电流表的指针偏转如发现电流表的指针偏转如图乙所示图乙所示,原因是原因是 ;排除故障排除故障后后,电流表的示数如图丙所示电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为则电流表的示数为 A.(3)排除故障后排除故障后,他用电流表分别在他用电流表分别在A、B、C三点测得电流三点测得电流表数据如下表表数据如下表:测量点测量点ABC电流电流/A0.20.30.5比较上表数据比较上表数据,可以初步得出结论可以初步得出结论:并联电路

18、中干路的电流并联电路中干路的电流等于等于 .电流表正负接线柱接反了电流表正负接线柱接反了0.24各支路电流之和各支路电流之和(4)在表格中记录数据后在表格中记录数据后,下一步应该做的是下一步应该做的是()A.整理器材整理器材,结束实验结束实验 B.分析数据分析数据,得出结论得出结论 C.换用不同规格的小灯泡换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值再测出几组电流值 D.换用电流表的另一量程换用电流表的另一量程,在测出一组电流值在测出一组电流值(5)当小灯泡当小灯泡L1发生断路时发生断路时,通过小灯泡通过小灯泡L2的电流的电流 (填填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”).C不变不变第十六章

19、第十六章 电压电阻电压电阻章末复习章末复习1.记住常用的电压值及电压表的使用方法记住常用的电压值及电压表的使用方法.2.能设计实验用电压表测电压和探究导体的电阻与哪些因素有能设计实验用电压表测电压和探究导体的电阻与哪些因素有关关.(重点、难点重点、难点)3.熟练使用滑动变阻器熟练使用滑动变阻器,并能区分其在不同情况下的作用并能区分其在不同情况下的作用.1.在对一未知电路进行电压测量时在对一未知电路进行电压测量时,已知电压表的已知电压表的“-”接线接线柱已接入电路柱已接入电路,在用电压表在用电压表“015 V”量程试触时量程试触时,指针位置指针位置如图如图16-1所示所示.下一步操作应该是下一步

20、操作应该是()探究问题一探究问题一:电压电压A.接入电压表的接入电压表的c接线柱再读数接线柱再读数B.接入电压表的接入电压表的b接线柱再读数接线柱再读数C.断开开关断开开关,接入电压表的接入电压表的c接线接线柱柱,闭合开关后读数闭合开关后读数D.断开开关断开开关,接入电压表的接入电压表的b接线接线柱柱,闭合开关后读数闭合开关后读数D 2.某同学连接的电路如图某同学连接的电路如图16-2所示所示,他所用的电源是他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组四节新干电池串联组成的电池组.当他将开关闭合后当他将开关闭合后,电压电压表的示数为表的示数为2 V,则则L1两端的电压为两端的电压为 V,L2两端

21、的电压两端的电压为为 V.423.物理课上物理课上,小明探究了串联电路中电压的规律小明探究了串联电路中电压的规律,他还想知他还想知道并联电路中的电压有什么规律道并联电路中的电压有什么规律,于是在课后请你和他合作于是在课后请你和他合作进行以下探究进行以下探究:(1)提出问题提出问题:并联电路中并联电路中,各灯泡两端的电压有什么关系各灯泡两端的电压有什么关系?(2)你的猜想是你的猜想是 ;理由是理由是 .(3)设计实验设计实验:图图16-3为两个灯泡并联的电路图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分用电压表分别测量灯泡别测量灯泡L1、L2以及电源两端的电压以及电源两端的电压.所需的实验器材包所需的实验

22、器材包括括 .并联电路中各灯泡两端的电压相等并联电路中各灯泡两端的电压相等各个灯泡并联在相同的两点间各个灯泡并联在相同的两点间电源、开关、导线、灯泡、电压表电源、开关、导线、灯泡、电压表 (4)进行实验进行实验:按照电路图连接电路按照电路图连接电路,进行实验测量进行实验测量,记录记录实验数据实验数据.(5)分析论证分析论证(只要求粗略地写出分析和论证的思路只要求粗略地写出分析和论证的思路,即怎即怎样得出结论的样得出结论的):_ _ (6)实验结论实验结论:两个灯泡两个灯泡L1、L2两端的电压相等且等于电两端的电压相等且等于电源电压源电压.用电压表分别测量出灯泡用电压表分别测量出灯泡L1、L2两

23、端两端的电压的电压U1和和U2,并进行比较并进行比较,若两者相若两者相等等,即可得出猜想是正确的即可得出猜想是正确的.(7)实验评估实验评估:上述实验中上述实验中,小明只进行了一次测量小明只进行了一次测量,得出的结论偶得出的结论偶然性很大然性很大.为了使实验结论具有普遍性为了使实验结论具有普遍性,你将建议小明怎样做你将建议小明怎样做?(8)实验问答实验问答:若电源电压为若电源电压为3 V,则根据探究的结论则根据探究的结论,灯泡灯泡L1两端两端的电压为的电压为 V,灯泡灯泡L2两端的电压为两端的电压为 V.结结合实验结论分析合实验结论分析:测量电压时测量电压时,电压表与被测电路并联的原因是电压表

24、与被测电路并联的原因是 .改变电源电压或灯泡的规格改变电源电压或灯泡的规格,重做上述实验重做上述实验33并联电路各支路两端的电压相等并联电路各支路两端的电压相等4.研究导体电阻与温度的关系的实验如图研究导体电阻与温度的关系的实验如图16-4所示所示,当用当用酒精灯缓慢地对线圈加热时酒精灯缓慢地对线圈加热时,将观察到小灯泡亮度变暗将观察到小灯泡亮度变暗,电流表的示数电流表的示数 (填填“变大变大”或或“变小变小”),这个实这个实验证明了导体的电阻跟验证明了导体的电阻跟 有关系有关系.探究问题二探究问题二:电阻及变阻器电阻及变阻器变小变小温度温度5.小明设计了如图小明设计了如图16-5所示的电路图

25、所示的电路图,做做“探究导体电探究导体电阻大小与导体长度的关系阻大小与导体长度的关系”的实验的实验.在在A、B间接入表中间接入表中待研究的电阻丝待研究的电阻丝,电源电压电源电压U恒定恒定,忽略温度对灯丝电阻忽略温度对灯丝电阻的影响的影响(电阻丝用电阻符号表示电阻丝用电阻符号表示):(1)小明选择序号为小明选择序号为 的两根电阻丝来探究导体的两根电阻丝来探究导体电阻大小与导体长度的关系电阻大小与导体长度的关系.(2)他正确选择后他正确选择后,将电阻丝分别接入将电阻丝分别接入A、B间间,闭合开闭合开关关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电

26、阻的大小的大小.实验中实验中,两次电流表指针均有偏转两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数但第一次的示数大于第二次的示数大于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值说明第一次接入的电阻丝阻值 (填填“较大较大”或或“较小较小”).2、4较小较小6.图图16-6为为“用滑动变阻器改变电流用滑动变阻器改变电流”的实物电路图的实物电路图.(1)闭合开关前闭合开关前,滑片滑片P应移动到应移动到 (填填“A”或或“B”)端端.(2)滑片滑片P向向A端移动时端移动时,小灯泡小灯泡 (填填“变亮变亮”“”“变暗变暗”或或“不变不变”).(3)某同学自行连接电路后某同学自行连接电路后,实验时发现无论怎样移动滑实验时发现无论怎样移动滑片片P,小灯泡的亮度都不发生变化小灯泡的亮度都不发生变化,而且一直很暗而且一直很暗,其可能其可能原因是原因是 .A变暗变暗滑动变阻器接入了下面两个接线柱滑动变阻器接入了下面两个接线柱