人教版物理中考复习课件第八章运动和力课件.ppt

1、运动和力运动和力一、记忆类考点一、记忆类考点整整（一）基础知识点（一）基础知识点运动和运动和力的关力的关系系牛顿第一定律：牛顿第一定律：静止静止惯性：惯性：方向相反方向相反物体保持物体保持 的性质叫惯性。一切物的性质叫惯性。一切物体都具有体都具有 。运动状态不变运动状态不变二力平衡的条件：二力平衡的条件：两个力作用在两个力作用在 、。同一物体上同一物体上大小相等大小相等并且在同一条直线上并且在同一条直线上摩摩擦擦力力定义：定义：两个互相两个互相 的物体，当它们做的物体，当它们做 时产时产生的力生的力。接触接触大小：大小：与与 和和 有关。有关。压力大小压力大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度增

2、大摩增大摩擦力方擦力方法法1.。增大压力增大压力2.。3.。4.。使接触面粗糙使接触面粗糙 缠绕缠绕变滚动为滑动变滚动为滑动 减小摩减小摩擦力方擦力方法法1.。减小压力减小压力2.。3.。4.。使接触面光滑使接触面光滑使接触面分离使接触面分离变滑动为滚动变滑动为滚动一切物体在没有受到力的作用时，总保持一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或状态或 状态。状态。匀速直线运动匀速直线运动惯性惯性相对运动相对运动本部分的中考要求本部分的中考要求一、记忆类考点一、记忆类考点1.探究阻力对物体运动的影响；探究阻力对物体运动的影响；2.探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件3.探究影响探究影响三、问答类

3、考点三、问答类考点惯性的利用和危害；增大和减小摩擦的方法。惯性的利用和危害；增大和减小摩擦的方法。二、实验类考点二、实验类考点整整运动的滑板车为什么会停下来？运动的滑板车为什么会停下来？思考：思考：分分1装装置置图图步步骤骤现现象象让小车从斜面上让小车从斜面上 高度滑下，使小车在水平面上运动的初速高度滑下，使小车在水平面上运动的初速度度 。观察小车在不同平面上运动的。观察小车在不同平面上运动的 。发现平面越光滑，小车。发现平面越光滑，小车运动的距离越运动的距离越 。在装置图中画出小车在木板表面惯性前进时的受力示意图在装置图中画出小车在木板表面惯性前进时的受力示意图。结结论论 运动小车受阻力越小

4、，运动速度减小越运动小车受阻力越小，运动速度减小越 ，进而推理出运动的物，进而推理出运动的物体如果不受力，它将保持体如果不受力，它将保持 状态，这里运用了状态，这里运用了 法法。实验类考点实验类考点距离距离相同相同远远 慢慢匀速直线运动匀速直线运动逐渐逼近逐渐逼近FfGOFN分分1探究阻力对运动的影响探究阻力对运动的影响同一同一 牛顿第一定律牛顿第一定律()(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，内容：一切物体在没有受到力的作用时，_。分分1总保持静止状态或匀速直线运动状态总保持静止状态或匀速直线运动状态惯性定律惯性定律(2)理解理解牛顿第一定律是通过分析事实，概括、推理得出来的，不能实验验

5、证牛顿第一定律是通过分析事实，概括、推理得出来的，不能实验验证。牛顿第一定律说明运动牛顿第一定律说明运动_(选填选填“需要需要”或或“不需要不需要”)力来维持力来维持，力是，力是_物体运动状态的原因。物体运动状态的原因。物体不受力时，原来静止的物体将永远保持物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 _；原来运动的物体将永远做原来运动的物体将永远做_不需要不需要改变改变静止静止运动运动1惯性惯性惯性是物体固有的一种属性；惯性是物体固有的一种属性；物体在任何情况下都具有惯性；物体在任何情况下都具有惯性；物体的惯性只跟物体的质量有关；物体的惯性只跟物体的质量有关；跟物体的运动情况无关。跟物体的运动情况

6、无关。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。我们把这种性质叫做惯性。反馈练习一反馈练习一1.若运动的物体所受的力突然同时消失，若运动的物体所受的力突然同时消失，它（它（）A.立即停止立即停止 B.先慢下来，然后停止先慢下来，然后停止 C.做匀速直线运动做匀速直线运动 D.做变速直线运动做变速直线运动2.下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（）A.力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因 B.若物体运动状态没改变一定不受力若物体运动状态没改变一定不受力 C.力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因 D.力和运动没

7、有关系力和运动没有关系CC分分1练一练练一练3.3.下列关于物体惯性的说法属于正确下列关于物体惯性的说法属于正确 ()A A只有静止物体才能有惯性只有静止物体才能有惯性 B B只有运动物体才能有惯性只有运动物体才能有惯性 C C物体速度越大，它的惯性就越大物体速度越大，它的惯性就越大 D D一切物体在任何情况下都有惯性一切物体在任何情况下都有惯性 D分分1练一练练一练练习练习4下面的现象中，不是由于惯性的原因是（下面的现象中，不是由于惯性的原因是（）。）。A放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处 B运动员跑到终点时不能立即停下来运动员跑到终点时不能立即停下来

8、C站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹 车，人就要向前倾车，人就要向前倾 D自行车从坡顶沿自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大斜坡向下运动，速度不断增大D5某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（）。的靠背，则汽车的运动状态是（）。A匀速行驶匀速行驶 B加速行驶加速行驶 C减速行驶减速行驶 D正在拐弯正在拐弯B6氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（炸，那么重物将（）A先竖直上升，后竖直下落先竖直上升，后竖直下落 B匀

9、速竖直下落匀速竖直下落 C加速竖直下落加速竖直下落 D匀速竖直上升匀速竖直上升A7在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如下，则下列在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如下，则下列说法正确的是（说法正确的是（）接触面接触面毛巾毛巾 棉布棉布 木板木板小车移动的距离s/cm18.326.898.2A三次实验要让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下三次实验要让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下B在木板表面小车速度减小得最快在木板表面小车速度减小得最快C实验表明，力是使物体运动的原因实验表明，力是使物体运动的原因 D实验中运用了逐渐逼近的方法得到实验中运用了逐渐逼近的方法得到“运动的物体不受力时运动的物

10、体不受力时保持匀速直线运动状态保持匀速直线运动状态”的结论的结论D 分分2P71同一同一相同相同木板木板慢慢做匀速直线运动做匀速直线运动逐渐逼近法逐渐逼近法FfGOFN装装置置图图步步骤骤现现象象 把小车放在把小车放在 上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码码 时，小车静止；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方时，小车静止；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在向相反但不在 ，放开手后，发现小车，放开手后，发现小车，这里运用了，这里运用了 法法结结论论实验类考点实验类考点F1F2分分2水平桌面水平桌面质量相等质量相等同一直线上同一直线上转动

11、转动两个力作用在两个力作用在 、。反证反证大小相等大小相等方向相反方向相反在同一条直线上在同一条直线上探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件同一个物体上同一个物体上相互作用的力相互作用的力平衡力平衡力受力物体受力物体力的变化力的变化作用在作用在不同的不同的两个物体两个物体上上同时产生同时产生同时变化同时变化同时消失同时消失作用在作用在同一物体同一物体上上一个力变化，另一个一个力变化，另一个力不一定变化，可能力不一定变化，可能会变为非平衡力会变为非平衡力相互作用力与平衡力的区别相互作用力与平衡力的区别1汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（

12、）。中是平衡力的是（）。A汽车受到的牵引力和重力汽车受到的牵引力和重力 B汽车的重力和车对路面的压力汽车的重力和车对路面的压力 C汽车受到的牵引力和路面对车的阻力汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D汽车对路面的压力和路面对车的支持力汽车对路面的压力和路面对车的支持力C2一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（）。全相同，则下列说法中正确的是（）。A这两个力一定是一对平衡力这两个力一定是一对平衡力 B这两个力可能是一对平衡力这两个力可能是一对平衡力 C这两个力一定不是一对平衡力这两个力一定不是一对平衡力 D以上说法都不

13、正确以上说法都不正确C3下列关于二力平衡的说法中，正确的是（下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）。）。A一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直 线运动状态，这两个力一定平衡线运动状态，这两个力一定平衡B做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故作用的缘故C如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么 这个物体一定处于静止状态这个物体一定处于静止状态D一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中 一个一个力消失，则另一个力也随之消失力消失，则另一个

14、力也随之消失A4.4.如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是这个实验的叙述错误的是()()A.A.为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B.B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C.C.调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小力的大小D.D.将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置线的位置B分分2练一练练一练5 5.起重机吊着重物时，货物所受重力起重机吊

15、着重物时，货物所受重力和拉力之间的关系为（和拉力之间的关系为（）A.A.货物匀速上升时货物匀速上升时 ，FG FG B.B.货物匀速下降时，货物匀速下降时，FGFGC.C.只有当货物静止时，只有当货物静止时，F=G F=G D.D.上述三种情况，都应为上述三种情况，都应为F=GF=G复习指导答案复习指导答案1.惯性惯性 摩擦阻力摩擦阻力 2.A 3.D 4.D三、摩擦力三、摩擦力产生条件产生条件:方向：与物体方向：与物体 方向相反。方向相反。产生的位置：产生的位置：_ 影响滑动摩擦力大小的因素是影响滑动摩擦力大小的因素是_和和_ 增大有益摩擦的方法增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法减小有害摩

16、擦的方法摩擦力摩擦力分分3接触面粗糙程度接触面粗糙程度 接触面接触面压力压力接触挤压接触挤压相对运动相对运动 相对运动相对运动装置装置图图步骤步骤现象现象如图所示，用弹簧测力计如图所示，用弹簧测力计 拉动木块，使其沿水平长木板滑动，拉动木块，使其沿水平长木板滑动，记录弹簧测力计的示数。改变放在木块上的砝码数量记录弹簧测力计的示数。改变放在木块上的砝码数量，从而改变木，从而改变木块与长木板之间的块与长木板之间的 ，把棉布、毛巾分别铺在长木板上，改，把棉布、毛巾分别铺在长木板上，改变接触面的变接触面的 ，重复上述实验。分析数据，得出结论。，重复上述实验。分析数据，得出结论。研究研究方法方法 结论结

17、论滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与_和和_有关，有关，在接触面粗糙程度相同时，在接触面粗糙程度相同时，_，滑动摩擦力越大；在压力，滑动摩擦力越大；在压力相同时，相同时，_，滑动摩擦力越大。，滑动摩擦力越大。实验类考点实验类考点分分3压力大小压力大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力越大压力越大接触面越粗糙接触面越粗糙 转换法转换法控制变量法控制变量法探究探究影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素匀速匀速压力压力粗糙程度粗糙程度丙丙乙乙甲甲力力1.如图所示是如图所示是“研究滑动摩擦力与压力关系研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉

18、木块，使木甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，块在水平木板上做匀速直线运动，则下列说法正确的是则下列说法正确的是()A图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小C 分分3练一练练一练2.教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞

19、入硬纸片后，门就不易被风吹开了下列解释合理的入硬纸片后，门就不易被风吹开了下列解释合理的是是()A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦C分分3练一练练一练3.在在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：的实验中：用弹簧测力计拉着木块做用弹簧测力计拉着木块做运动，这时木板对

20、木块运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。下表是某同学实验时，的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。下表是某同学实验时，记录的数据：记录的数据：实验次数实验次数接触面的材料性质接触面的材料性质 压力（压力（N）摩擦力（摩擦力（N）1木块与木板木块与木板 3 0.2 2木块与木板木块与木板 5 0.35 3木块与棉布木块与棉布 3 0.4匀速直线匀速直线 压力越大，滑动摩擦力越大压力越大，滑动摩擦力越大接触面越粗糙，滑动摩擦力越大接触面越粗糙，滑动摩擦力越大A、比较第、次实验时，可以得出的结论是在接触面的粗、比较第、次实验时，可以得出的结论是在接触面的粗糙程度相同时，糙程度相同时，。B、

21、比较第、比较第1、次实验时，可以得出的结论是在压力、次实验时，可以得出的结论是在压力不变时，不变时，。练一练练一练P76弹簧测力计弹簧测力计匀速直线匀速直线压力压力匀速直线匀速直线毛巾毛巾接触面粗糙程度一定时，压力接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大越大，滑动摩擦力越大压力一定时，接触面越粗糙，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大控制变量控制变量 转换转换 三、问答类考点三、问答类考点分分41.惯性的利用和危害惯性的利用和危害2.增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法问答类考点问答类考点（1）为什么人从行驶的车上跳下容易摔倒？）为什么人从行驶的车上跳下容易摔倒？答

22、：人从行驶的车上跳下时，脚由于受到答：人从行驶的车上跳下时，脚由于受到 被被迫由运动变为静止，而身体由于迫由运动变为静止，而身体由于 要继续运动，所要继续运动，所以容易摔倒。以容易摔倒。练一练练一练（2）用盆泼水时，为什么盆停下，而水却自动泼出去？）用盆泼水时，为什么盆停下，而水却自动泼出去？答：人用盆泼水时，盆和水都是答：人用盆泼水时，盆和水都是_的。当盆突然的。当盆突然停止时，水由于停止时，水由于_还要保持还要保持_，继续，继续_这样水就自动泼出去，二盆还留在手里。这样水就自动泼出去，二盆还留在手里。分分4地面阻力地面阻力惯性惯性运动运动惯性惯性原来的运动状态原来的运动状态运动运动惯性的利

23、用和危害惯性的利用和危害车车将将将将将将将将（3）用尺子）用尺子迅速打出下迅速打出下面的棋子，面的棋子，上面的棋子上面的棋子到底会怎么到底会怎么样？样？答：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打答：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。练一练练一练分分4紧扣题意下结论。紧扣题意下结论。解释惯性现象的关键和步骤解释惯性现象的关键和步骤审清题意，确定研究对象。审清题意，确定研究对象。明确研究对象原来是静止的还是运动的

24、。明确研究对象原来是静止的还是运动的。研究对象是否受力。若受力，运动状态应研究对象是否受力。若受力，运动状态应会发生变化；若没有受力，研究对象由于惯会发生变化；若没有受力，研究对象由于惯性要保持原来的运动状态或静止状态。性要保持原来的运动状态或静止状态。问答类考点问答类考点分分3惯性的利用和危害惯性的利用和危害增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法巨石下垫圆木巨石下垫圆木拔河拔河传送带传送带加润滑油加润滑油气垫船气垫船分分3问答类考点问答类考点（1）汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是通过）汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是通过 的方法来的方法来 摩擦的。摩擦的。（2）旱冰鞋上小轮子的作用是通过）

25、旱冰鞋上小轮子的作用是通过 的方法的方法来来 摩擦的。摩擦的。（3）自行车是我们常用的交通工具，请你据此回答下列问题）自行车是我们常用的交通工具，请你据此回答下列问题答：自行车轮胎上刻有花纹，这是利用答：自行车轮胎上刻有花纹，这是利用 的方的方法来增大摩擦，刹车时用力捏车闸，这是利用法来增大摩擦，刹车时用力捏车闸，这是利用 的的方法来增大摩擦。此时车轮不转，而是由方法来增大摩擦。此时车轮不转，而是由 摩摩擦变为擦变为 摩擦，可以进一步使摩擦力变大，最摩擦，可以进一步使摩擦力变大，最终使车停止前进。当自行车的车轮转动不灵活时，可以适终使车停止前进。当自行车的车轮转动不灵活时，可以适当添加润滑液，

26、这是利用当添加润滑液，这是利用 的方法来减小摩擦。的方法来减小摩擦。减小减小 使接触面更使接触面更粗糙粗糙 增大增大变滑动为滚动变滑动为滚动使接触面分离使接触面分离 使接触面更粗糙使接触面更粗糙 增大压力增大压力滚动滚动滑动滑动增大摩擦和减小摩擦的方法增大摩擦和减小摩擦的方法分分4运用知识解决问题：运用知识解决问题：1.1.烧锅炉时，用铲子送煤，铲子往往并不进入炉内烧锅炉时，用铲子送煤，铲子往往并不进入炉内，而是停在炉前，煤就顺着铲子的方向进入炉内，而是停在炉前，煤就顺着铲子的方向进入炉内，这是为什么？这是为什么？答：铲子和煤原来都向锅炉的方向运动，到达炉灶答：铲子和煤原来都向锅炉的方向运动，

27、到达炉灶前，铲子受到一个向后的拉力，于是就改变了原来前，铲子受到一个向后的拉力，于是就改变了原来的的 停在炉灶前，而煤由于具有停在炉灶前，而煤由于具有 ，仍保持原来的运动状态，于是进入了炉内。仍保持原来的运动状态，于是进入了炉内。2.2.收拾房间时，推重家具比推轻家具用力收拾房间时，推重家具比推轻家具用力 （大、小），这是因为重家具对地面的大、小），这是因为重家具对地面的 较较大，因而与地面之间的摩擦力较大，因而与地面之间的摩擦力较 （大、小）的（大、小）的缘故。缘故。反馈练习三反馈练习三分分4练一练练一练运动状态运动状态惯性惯性大大大大压力压力一、力和运动的关系一、力和运动的关系运动状态运动

28、状态不改变不改变匀速直线匀速直线运动状态运动状态静止状态静止状态运动状态发生改变运动状态发生改变不受力不受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力物体受力情况物体受力情况物体运动情况物体运动情况合合易错和易混淆易错和易混淆知识点知识点补补物体受力运动状态一定改变吗？物体受力运动状态一定改变吗？1.物体不受力或受平衡力时，运动状态保持不变。物体不受力或受平衡力时，运动状态保持不变。2.物体受不平衡力时，运动状态一定会改变。物体受不平衡力时，运动状态一定会改变。知识点：知识点：例例1.关于运动和力，以下说法中正确的是（关于运动和力，以下说法中正确的是（）A.物体不受力的作用时，一定保持静止状态物体不

29、受力的作用时，一定保持静止状态B.速度大小不变的物体，一定不受力的作用速度大小不变的物体，一定不受力的作用C.做曲线运动的物体，一定受到力的作用做曲线运动的物体，一定受到力的作用D.只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变c运动和力的关系运动和力的关系易错和易混淆易错和易混淆知识点知识点补补惯性是一种力吗？惯性是一种力吗？1.惯性是物体固有一种属性，惯性不是一种力惯性是物体固有一种属性，惯性不是一种力,它不它不能与力进行比较。能与力进行比较。2.一切物体在任何情况下都有惯性一切物体在任何情况下都有惯性,惯性不能产生也不能惯性不能产生也不能消灭消灭

30、。惯性不能用惯性不能用“受到受到”形容，更没有方向性，形容，更没有方向性，知识点：知识点：例例2.小明坐在匀速直线运动的火车车厢里，看到火车地板上的箱小明坐在匀速直线运动的火车车厢里，看到火车地板上的箱子，在火车急刹车时向前滑行了一段距离后停下，当时他产生了子，在火车急刹车时向前滑行了一段距离后停下，当时他产生了四种想法，你认为正确的是（四种想法，你认为正确的是（）A.箱子有惯性，且惯性大于箱子受到的摩擦力，所以会向前运动箱子有惯性，且惯性大于箱子受到的摩擦力，所以会向前运动B.箱子受到向前的惯性箱子受到向前的惯性C.箱子滑行时虽有惯性，要保持向前的运动状态，但滑行过程中箱子滑行时虽有惯性，要

31、保持向前的运动状态，但滑行过程中受到地板对它向后的摩擦力改变了它的运动状态，箱子才停下来受到地板对它向后的摩擦力改变了它的运动状态，箱子才停下来D.箱子运动时有惯性，刹车时箱子惯性消失，所以箱子停下来箱子运动时有惯性，刹车时箱子惯性消失，所以箱子停下来C易错和易混淆易错和易混淆知识点知识点补补区别：平衡力作用在区别：平衡力作用在 物体上，相物体上，相互作用力作用在互作用力作用在 个物体之间个物体之间.知识点：知识点：例例3.如图所示，下列说法正确的是（如图所示，下列说法正确的是（）A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B.小鸟对树枝的压力与

32、树枝对小鸟的支持力是一对平衡力小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力C相互作用力与平衡力的区别相互作用力与平衡力的区别同一同一两两ooo易错和易混淆易错和易混淆知识点知识点补补摩擦力改变了吗？摩擦力改变了吗？知识点：知识点：摩擦力的大小跟作用在物体表面的摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力压力和和接触面粗糙程度接触面粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，与有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动

33、摩擦力越大，与物物重、接触面积、速度大小重、接触面积、速度大小无关。无关。例例4.4.如图是如图是“研究滑动摩擦力与压力关系的研究滑动摩擦力与压力关系的”的实验的实验.在甲、乙在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动板上做匀速直线运动.则下列说法正确的是则下列说法正确的是()()A.A.图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B.B.图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C.C.图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D.D.物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小c