人教版小学语文五年级上标点符号复习课件.ppt

1、五年级上标点符号复习五年级上标点符号复习我们已经学过的标点符号有：我们已经学过的标点符号有：逗号、句号、顿号、感叹号、问号、逗号、句号、顿号、感叹号、问号、冒号、省略号、引号、破折号、书名冒号、省略号、引号、破折号、书名号、括号、着重号号、括号、着重号.标点符号歌标点符号歌标点符号很重要，组成文章不标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用来思考。意思未完用逗号逗号，一句完，一句完了用了用句号句号。喜怒哀乐。喜怒哀乐感叹号感叹号，提出，提出问题用问题用问号问号。并列词语用。并列词语用顿号顿号，并，并列分句用列分句用分号分号。提示下文

2、用。提示下文用冒号冒号，对话引用加对话引用加引号引号。书文名称要标明，。书文名称要标明，前后加上前后加上书名号书名号。有些意思要省掉，。有些意思要省掉，可以加个可以加个省略号省略号。转折解释。转折解释破折号破折号，表示注释加表示注释加括号括号。标点符号用准确，。标点符号用准确，文章清楚都称好。文章清楚都称好。引号的作用引号的作用 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，诗词等，也包括拟声词、音译词。也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中

3、的词语在其具体的语言特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。有时也包括表示环境中产生了新的意思。有时也包括表示否定和讽刺。否定和讽刺。引号练习引号练习A引用引用B表示特定称谓表示特定称谓 C.表示特殊含义表示特殊含义 像这样一条多灾多难的黄河，怎么能成为中华民像这样一条多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的族的“摇篮摇篮”呢？（呢？（）“六一六一”是孩子们最开心的日子。（是孩子们最开心的日子。（）他的作文写得好，大家都称他为他的作文写得好，大家都称他为“小作家小作家”。（）鲸的外形是一种极为理想的鲸的外形是一种极为理想的“流线型流线型”。（。（）他软磨硬泡使教练同意让他当了个别

4、人不屑一顾他软磨硬泡使教练同意让他当了个别人不屑一顾的的“球员球员”专为别人捡球、搬行李。（专为别人捡球、搬行李。（）CBBBC 张老师改作文，确实有张老师改作文，确实有“点石成金点石成金”的功夫的功夫!（）别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。（永远不准他再进棉花地。（）我看，这样的我看，这样的“聪明人聪明人”还是少一点好。（还是少一点好。（）在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人好人”。（。（）春天来了，泉水春天来了，泉水“叮叮咚咚叮叮咚咚”地欢快前行。（地欢快前行。（）它

5、的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为似驴，所以又被称为“四不像四不像”。（。（）AACCABA引用引用B表示特定称谓表示特定称谓 C.表示特殊含义表示特殊含义 省略号省略号的用法的用法表示引文中的省略。表示引文中的省略。例：妹妹用那稚嫩的歌声打破了屋里的寂静：例：妹妹用那稚嫩的歌声打破了屋里的寂静：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”表示例举的省略。表示例举的省略。集市的水果摊上摆着苹果、香蕉、鸭梨集市的水果摊上摆着苹果、香蕉、鸭梨色泽色泽鲜润，香味怡人。鲜润，香味怡人。用来略去表述者由于种种意图而

6、略去的内容，用来略去表述者由于种种意图而略去的内容，以达到简化表达，便于记叙的目的。以达到简化表达，便于记叙的目的。省略号省略号的用法的用法表示表示话说话说得断断续续。得断断续续。他指着正北方向，他指着正北方向，“好好好同志好同志你你你把他带给你把他带给”表示话未说完。表示话未说完。听鸟叫的人说：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺们可不要忘了小夜莺”表示重复词语的省略。表示重复词语的省略。孔乙己低声说道：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌跌断，跌，跌”注意：注意：有了有了“等等等等”就不能再用省略号。就不能再用省略号。例举事物不超过三项不能用省略号。例举

7、事物不超过三项不能用省略号。省略号后除了引号，不能再用别的标点。省略号后除了引号，不能再用别的标点。表示引文中的省略。表示引文中的省略。表示例举的省略。表示例举的省略。表表示话说示话说得断断续续。得断断续续。表示话未说完。表示话未说完。表示重复词语的省略。表示重复词语的省略。1.爷爷伤感地说：爷爷伤感地说：“马上要下雨了马上要下雨了”（）2.古老的钟发哑地敲了十下，十一古老的钟发哑地敲了十下，十一下下.（）3.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了精彩极了”，“槽糕透了槽糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“槽糕槽糕透了透了”.（）4.“

8、谢谢上帝，总算活着回来啦。谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，我不在，你在家里做些什么呢？你在家里做些什么呢？”（）5.“我我.我我.就是就是.()表示下面的是解释或说明的部分。表示下面的是解释或说明的部分。例：飞机在太平洋上空飞行，不久，我便看见了中国第例：飞机在太平洋上空飞行，不久，我便看见了中国第二大岛二大岛海南岛。海南岛。表示意思的递进。表示意思的递进。例：我们殷切的希望例：我们殷切的希望希望你们胜利归来。希望你们胜利归来。表示意思的转折。表示意思的转折。例：第二天寒冷的早晨，这个穷苦的女孩坐在墙角里，例：第二天寒冷的早晨，这个穷苦的女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑两腮通红，嘴上带

9、着微笑她死了，在旧年的大年夜她死了，在旧年的大年夜冻死了。冻死了。表示声音的停顿或延续。表示声音的停顿或延续。例：你例：你你贵姓？你贵姓？破折号破折号的使用的使用 A.表示注释表示注释、说明说明 B.表示意思的递进表示意思的递进 C.表示意思的转折表示意思的转折 D.表示声音表示声音的停顿或的停顿或延续延续 1.筷子头一扎进去筷子头一扎进去,吱吱红油就冒出来了红油就冒出来了。()2.其实其实,更值得一提的是声乐部分更值得一提的是声乐部分北京街头各种商北京街头各种商贩的叫卖贩的叫卖。()4.她在我的另一只手上拼写她在我的另一只手上拼写water水水字字。()5.啊啊,原来如此原来如此!现在你把功

10、课温现在你把功课温习习了吗了吗?老师问他老师问他。()6.贵客，张五爷这儿总共有三位贵客，张五爷这儿总共有三位里面请！里面请！()AAACC A.表示注释表示注释、说明说明 B.表示意思的递进表示意思的递进 C.表示意思的转折表示意思的转折 D.表示声音表示声音的停顿或的停顿或延续延续 7.“妈妈背直起来了，我的母亲。（背直起来了，我的母亲。（）8.每年每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工都会想办法，解决困难。厂里有门路的带工都会想办法，解决困难。()9.“呜呜呜呜呜呜”小男孩大声哭起来。小男孩大声哭起来。()10.那个时候在无锡的人，我倒问

11、过，可是那个时候在无锡的人，我倒问过，可是()DBDD练练 一一 练练1.选出标点符号完全正确的一句：选出标点符号完全正确的一句：A.第十二期求是杂志不到一星期就销售一空第十二期求是杂志不到一星期就销售一空B.我最近读了我最近读了卜算子咏梅卜算子咏梅这首这首词词，觉得词中的意觉得词中的意境十分优美。境十分优美。C.今天，文汇报上刊登了一篇题为农民爱看喜今天，文汇报上刊登了一篇题为农民爱看喜盈门的文章。盈门的文章。D.七律长征是毛泽东同志在长征途中所作。七律长征是毛泽东同志在长征途中所作。C下列句子中的标点符号，使用正确的一项是下列句子中的标点符号，使用正确的一项是()()A.A.第二代无绳电话

12、采用了数字技术，主要有泛欧数字无第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，等，具有双向互呼和越区切换性能。具有双向互呼和越区切换性能。B.B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易大了，陀螺又容易“栽跟头栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。衡而快速地旋转。C.C.贾母问黛玉念何书贾母问黛玉念何书?黛玉道：黛玉道：“刚念了四书。刚念了四书。”黛玉黛玉又问妹妹们读何书又问妹妹们读何书?贾母道：贾母道：“读的是什

13、么书，不过是认读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”!”D.D.有一种号称有一种号称“海中之虎海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。它吃光。D下列各句中标点符号运用不恰当的一项是下列各句中标点符号运用不恰当的一项是()()A.A.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的 时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了已经是永已经是永远地睡着了。远地睡着了。

14、B.B.我心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这我心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这 样仔细凝视它吗样仔细凝视它吗?之后，我又摘了一朵花插入花瓶，摆之后，我又摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛在壁龛 里，凝神注视着它们。里，凝神注视着它们。C.C.北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，生动地体现了中国人民自强不民主，科学的光荣传统，生动地体现了中国人民自强不息，开拓进取的民族精神。息，开拓进取的民族精神。D.D.因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇 特：冬天的芦

15、根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木子的平地木多是不容易找到的东西。多是不容易找到的东西。C(kn)1.舞台上舞台上_天女在翩翩起舞天女在翩翩起舞_舞台下舞台下_徐悲鸿思绪徐悲鸿思绪连绵连绵_2 2.芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里_ _显得更绿显得更绿了了_ _天空倒映在清凌凌的河水里天空倒映在清凌凌的河水里_ _显得更蓝了显得更蓝了_ _云云朵倒映在清凌凌的河水里朵倒映在清凌凌的河水里_ _显得更白了显得更白了_ _舞台上舞台上,天女在翩翩起舞天女在翩翩起舞;舞台下舞台下,徐悲鸿思绪徐悲鸿思绪连绵连绵。芦

16、苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿显得更绿了了;天空倒映在清凌凌的河水里天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了显得更蓝了;云云朵倒映在清凌凌的河水里朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了显得更白了。分句内部有了逗，分句之间才用分。分句内部有了逗，分句之间才用分。巧计分号的使用方法：巧计分号的使用方法：1甘肃甘肃_青海青海_陕西等省广大城乡用的电陕西等省广大城乡用的电_ 部分是从这儿输送去的部分是从这儿输送去的_3.前面的小凳子上摆着个针线笸箩前面的小凳子上摆着个针线笸箩_笸箩里放笸箩里放着剪刀着剪刀_线团线团_布头和针线包。布头和针线包。甘肃甘肃、青海青海、陕西等省

17、广大城乡用陕西等省广大城乡用的的电电，部分是从这儿输送去的部分是从这儿输送去的。2海底真是个景色奇异海底真是个景色奇异_物产丰富的世界物产丰富的世界_ 海底真是个景色奇异海底真是个景色奇异、物产丰富的世界物产丰富的世界。P luo 1甘肃甘肃_青海青海_陕西等省广大城乡用的电陕西等省广大城乡用的电_ 部分是从这儿输送去的部分是从这儿输送去的_3.前面的小凳子上摆着个针线笸箩前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里笸箩里放着剪刀放着剪刀、线团线团、布头和针线包。布头和针线包。甘肃甘肃、青海青海、陕西等省广大城乡用陕西等省广大城乡用的的电电，部分是从这儿输送去的部分是从这儿输送去的。2海底真是个景色奇异海底真是个景色奇异_物产丰富的世界物产丰富的世界_ 海底真是个景色奇异海底真是个景色奇异、物产丰富的世界物产丰富的世界。P luo 填标点符号，变句子意思填标点符号，变句子意思 。看谁填出的句子意思最多！看谁填出的句子意思最多！老师说我还得下功夫学语文老师说我还得下功夫学语文1.老师说老师说:“我还得下功夫学语文我还得下功夫学语文。”3.老师说我老师说我，还得下功夫学语文还得下功夫学语文。2.老师说老师说:“我还得下功夫学语文我还得下功夫学语文？”