人教版(部编)初中语文八下第三单元第10课《小石潭记》复习课件-(共32张).ppt

1、XX医院护士述职工作汇报范文医院护士述职工作汇报范文述职报告作为专业人员述职述廉的重要应用文体述职报告作为专业人员述职述廉的重要应用文体,对人才的选拔、培养和使用对人才的选拔、培养和使用中具有重要地位和作用。下面是中具有重要地位和作用。下面是XX 为大家整理的为大家整理的“”。尊敬的院领导和各位同事尊敬的院领导和各位同事:大家好大家好!我从我从20 xx年年9月份进入月份进入xx乡卫生院工作以来乡卫生院工作以来,在同事们的帮忙下在同事们的帮忙下,很快熟悉了医很快熟悉了医院坏境院坏境,使自己迅速进入主角使自己迅速进入主角,投入到自己的工作岗位上。在注射室的工作的这投入到自己的工作岗位上。在注射室

2、的工作的这段时间里段时间里,认真学习掌握基本操作技术和工作流程。始终坚持以病认真学习掌握基本操作技术和工作流程。始终坚持以病“人为中心人为中心”的服务理念的服务理念,踏踏实实的做好本职工作踏踏实实的做好本职工作,认真学习专业知识和临床技能认真学习专业知识和临床技能,将专业知将专业知识与临床操作相结合。遵守各项规章制度识与临床操作相结合。遵守各项规章制度,严格执行严格执行“三查七对三查七对”原则。每周一原则。每周一次政治学习次政治学习,提高医护人员的道德内涵和精神素养。在业余时间内我们还进行提高医护人员的道德内涵和精神素养。在业余时间内我们还进行业务学习业务学习,提高护理队伍素质。提高护理队伍素

3、质。九月份我们认真学习了护理文文书的书写九月份我们认真学习了护理文文书的书写,在十月份我和医院的同事还进行了在十月份我和医院的同事还进行了居民健康档案的整理和装档。此外我们还在院长的带领下用心打扫卫生居民健康档案的整理和装档。此外我们还在院长的带领下用心打扫卫生,整理整理院内坏境。院内坏境。当然在我的工作中仍有不足之处当然在我的工作中仍有不足之处,需要进一步熟练护理技术需要进一步熟练护理技术,工作要更加认真仔工作要更加认真仔细细,对待病人要面带微笑对待病人要面带微笑,学会换位思考学会换位思考,端正工作态度端正工作态度,我期望透过自己的努力我期望透过自己的努力获得病员广获得病员广泛好评泛好评,同

4、时也得到各位领导、护士长的认可。同时也得到各位领导、护士长的认可。我觉得护理我觉得护理中考文言文复习中考文言文复习 -小石潭记小石潭记执教人：执教人：闫丽杰闫丽杰 藁城市开发区中学 闫丽杰 冀考命题探究冀考命题探究考纲展示考纲展示 河北考试说明文言文部分要求：河北考试说明文言文部分要求：1 1理解常见文言实词在具体语境中的含义。理解常见文言实词在具体语境中的含义。2 2理解常见文言虚词理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的在文章中的含义和用法。含义和用法。3 3理解并翻译文章中的句子。理解并翻译

5、文章中的句子。4 4理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。5 5分析概括文章所表达的作者的观点、态度。分析概括文章所表达的作者的观点、态度。6 6对文章的内容、语言和写法有自己的体会和对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。见解。考试范围以课内为主，也可能选取篇幅短小、考试范围以课内为主，也可能选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文段落，课内篇目包括浅显易懂的课外文言文段落，课内篇目包括1919篇文篇文言文。言文。复习目标复习目标 1、积累重点词汇。、积累重点词汇。2、能翻译文中重点语句。、能翻译文中重点语句。3、能背诵课文、能背诵课文4、理解文章内容。、

6、理解文章内容。5、感悟作者的思想感情。、感悟作者的思想感情。6、掌握文章的写景抒情的方法。、掌握文章的写景抒情的方法。一、知识梳理一、知识梳理 古代的一种文体，以叙事为主，古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记醉翁亭记醉翁亭记关于关于记记：满井游记满井游记知识梳理知识梳理 一、文学常识一、文学常识 关于作者关于作者 选自柳宗元选自柳宗元集。柳宗元，字集。柳宗元，字子厚，唐朝文学家，子厚，唐朝文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。曾学过他的作品：曾学过他的作品：江雪永之氓江雪永之氓蝜蝂传蝜蝂传 唐宪宗元和

7、元年，柳宗元因为参唐宪宗元和元年，柳宗元因为参加以王叔文为首的政治革新集团，加以王叔文为首的政治革新集团，被被贬贬至永州为司马。任期十年中，他专至永州为司马。任期十年中，他专心著述，写下了大量内容广泛、思想心著述，写下了大量内容广泛、思想深刻的诗文。同时，他又深刻的诗文。同时，他又以山水为寄以山水为寄托托，遍游任所附近奇山异水，写下了，遍游任所附近奇山异水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记，许多文笔清秀，富有诗情画意的游记，集为永州八记。集为永州八记。1、乃记之而、乃记之而去去 2、崔氏二、崔氏二小生小生：3、不可久、不可久居居：1古今异义古今异义去去：（古）离开：（古）离开 （今）前往

8、，到某处（今）前往，到某处 小生：小生：（古）年轻人（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居：居：（古）停留（古）停留 （今）居住（今）居住知识梳理知识梳理二、字词积累二、字词积累1、以：全石以为底、以：全石以为底 卷石底以出卷石底以出 以其境过清以其境过清2、为：全石以为底、为：全石以为底 为坻为屿，为嵁为岩。为坻为屿，为嵁为岩。2一词多义一词多义（介词，把）（介词，把）（承接，而）（承接，而）（介词，因为）（介词，因为）（动词，作为）（动词，作为）（动词，成为）（动词，成为）二、字词积累二、字词积累知识梳理知识梳理2一词多义一词多义 3可可 潭中鱼潭中鱼可可百许

9、头百许头 不不可可久居久居 不不可可知其源知其源 4从从 从从小丘西行百二十步小丘西行百二十步 隶而隶而从从者者 5清清 下见小潭，水尤下见小潭，水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清 6乐乐 心心乐乐之之 似与游者相似与游者相乐乐 7环环 四面竹树四面竹树环环合合 如鸣珮如鸣珮环环（副词，大约）（副词，大约）（可以，能够）（可以，能够）（可以，能够）（可以，能够）（由，自）（由，自）（跟随）（跟随）（清澈）（清澈）（凄清）（凄清）（以（以为乐）为乐）（逗乐，嬉戏）（逗乐，嬉戏）（环绕）（环绕）（玉环，玉质装饰品）（玉环，玉质装饰品）1 1、从小丘、从小丘西西行闻水声行闻水声2 2、心、心乐乐之之

10、3 3、下下见小潭见小潭4 4、皆若、皆若空空游无所依游无所依3词类活用词类活用5 5、日光、日光下下澈澈6 6、斗斗折折蛇蛇行行7 7、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互8 8、凄凄神神寒寒骨骨向西。名作状向西。名作状以以为乐为乐在下面在下面在空中在空中向下向下像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗牙那样像狗牙那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷知识梳理知识梳理三、重点语句翻译三、重点语句翻译1伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。2潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。4以其境过清，

11、不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。翻译：砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见翻译：砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清凉。一个小潭，水特别清凉。翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。依靠也没有。翻译：朝潭的西南望去，看到溪流像北斗星那样曲折，像翻译：朝潭的西南望去，看到溪流像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。翻译：因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是，记下翻译：因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是，记下这里的景物就离开了。这里的景

12、物就离开了。知识梳理知识梳理5其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。6四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。幽邃。翻译：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不翻译：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。知道它的源头在哪里。翻译：四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无翻译：四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，寒气一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，寒气透骨。透骨。知识梳理知识梳理1.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的?本文按游览顺序来写，条理清楚。写作顺序是：

13、本文按游览顺序来写，条理清楚。写作顺序是：发现小潭发现小潭(闻声闻声见形见形)潭中景物潭中景物(水水石石树树鱼鱼)小潭源流小潭源流(溪身溪身岸势岸势)潭上气氛潭上气氛(气氛气氛感受感受)2.2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：凄清、幽静小石潭的特点：凄清、幽静。（分角度具体说：石奇、水清、（分角度具体说：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。）鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。）3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：凄神寒骨、悄怆幽邃。作者对小石潭

14、的整体感受：凄神寒骨、悄怆幽邃。四、内容理解四、内容理解知识梳理知识梳理文章主旨：文章主旨：这篇散文生动地描写出了小这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的石潭环境景物的幽美和静穆幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的抒发了作者贬官失意后的孤孤凄之情凄之情。知识梳理知识梳理二、难点突破二、难点突破 发现小石潭后作者的情感有什发现小石潭后作者的情感有什么变化么变化？（文章前面写（文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧，一乐一忧似难相容，该如何理解？）似难相容，该如何理解？）这种情这种情感的变化又说明了什么？感的变化又说明了什么？作者感情变化作者感情变化 发现小潭发现

15、小潭“心乐之心乐之”（愉悦的心情）（愉悦的心情）观鱼时观鱼时“似与游者相乐似与游者相乐”（愉悦的心情）（愉悦的心情）观鱼后观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”（抑郁（抑郁忧伤的心情）忧伤的心情）这种变化说明：这种变化说明：作者借山水求解脱而又最终作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起他他“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感的情感。文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄悄怆幽邃怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理，一乐

16、一忧似难相容，该如何理解？解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而而“凄苦凄苦”是他感情的主调，而寄情山水是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。三、当堂训练：三、当堂训练：1 1、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（）A A、水尤、水尤清清冽冽/素湍绿潭，回素湍绿潭，回清清倒影倒影 B B、伐伐竹取

17、道竹取道/齐师齐师伐伐我我C C、如鸣佩、如鸣佩环环/环环滁皆山也滁皆山也D D、心、心乐乐之之/而不知太守之而不知太守之乐乐其乐也其乐也2 2、加点字的意思不相同的一项（、加点字的意思不相同的一项（）A A、潭中鱼可百、潭中鱼可百许许头头/自富阳至桐庐，一百自富阳至桐庐，一百许许里里B B、以以其境过清其境过清/不不以以物喜，不以己悲物喜，不以己悲C C、皆若皆若空空游无所依游无所依/而或长烟一而或长烟一空空D D、四面竹树、四面竹树环环合合/环环滁皆山也滁皆山也DC砍伐：征伐砍伐：征伐清澈清波 在这里清形容词活用作名词 3 3、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（）A A、以

18、其境过以其境过清清/香远益香远益清清B B、俶尔远、俶尔远逝逝/逝逝者如斯夫者如斯夫C C、不可久、不可久居居/居居庙堂之高则忧其民庙堂之高则忧其民D D、隶隶而从者而从者/世世隶隶耕耕4 4、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（）A A、潭中鱼可百、潭中鱼可百许许头头/遂遂许许先帝以驱驰先帝以驱驰B B、凄神、凄神寒寒骨骨/夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒寒树树C C、乃记之而、乃记之而去去/则有则有去去国怀乡，忧谗畏讥国怀乡，忧谗畏讥 D D、皆皆若若空游无所依空游无所依/若若毒之乎毒之乎BC指流逝的时光 处在处在跟着、属于常绿而生寒的树 5 5、加点字的意思相同的一项（、加点

19、字的意思相同的一项（）A A、潭中鱼可百潭中鱼可百许许头头/杂然相杂然相许许B B、凄神凄神寒寒骨骨/寒寒暑易节，始一反焉暑易节，始一反焉C C、不可久、不可久居居/居居高临下高临下D D、隶而隶而从从者者/从从先人还家先人还家6 6、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（）A A、潭中鱼、潭中鱼可可百许头百许头/可可以一战以一战B B、以以其境过清其境过清/以以是人多以书假余是人多以书假余C C、凄神、凄神寒寒骨骨/林林寒寒涧肃涧肃D D、俶尔俶尔远远逝逝 /亲贤臣，亲贤臣，远远小人小人DB （二）关于手法的灵活：二）关于手法的灵活：（1）点面结合。如写石：）点面结合。如写石：“

20、”是面；是面；“为坻，为屿，为坻，为屿，为嵁，为岩为嵁，为岩”是点。是点。（2）远近交错。写潭：）远近交错。写潭：“”是远，是远，“下见小潭下见小潭”是近，是近，“潭西南而望潭西南而望”是是 。（3）正侧面描写相结合。如写水，）正侧面描写相结合。如写水，“”是正面描写，而第二段文字是正面描写，而第二段文字表面上是写表面上是写 ，实质是写，实质是写完全是完全是侧面描写。侧面描写。全石以为底全石以为底 水尤清冽水尤清冽鱼鱼水水闻水声闻水声远远（4）动静结合。如写鱼）动静结合。如写鱼“”是静态，而是静态，而“俶尔俶尔远逝，往来翕忽远逝，往来翕忽”则是动态。则是动态。（5）虚实结合。如写水，第二段文字

21、表）虚实结合。如写水，第二段文字表面纯粹是写鱼，其实也是在写水，鱼历面纯粹是写鱼，其实也是在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为历在目，则水澄澈透明，鱼为 ，水，水为为 ，以实写虚，虚实相映成趣。，以实写虚，虚实相映成趣。影布石上，佁然不动影布石上，佁然不动 实实虚虚（2013年菏泽）年菏泽）【甲】小石潭记【甲】小石潭记 【乙】夜雪大作。时欲登舟至【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市沙市，竟为雨，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止，任之而每有欲往，

22、辄复不遂。然流行坎止，任之而已。鲁直所谓已。鲁直所谓“无处不可寄一梦无处不可寄一梦”也。也。袁中道游居柿录袁中道游居柿录1沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。2雪子：即霰，南方称雪子。雪子：即霰，南方称雪子。3流行：远行。坎止：静止。流行：远行。坎止：静止。晚上下起了大雪。当时正想要坐船晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去很有

23、趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一没有一处不可以寄一梦梦”。1、【甲】文的作者是、【甲】文的作者是 （朝代）文学家（朝代）文学家 -（人名）。（人名）。（2分）分）2、解释下列加点的词。（、解释下列加点的词。（4分）分）潭中鱼潭中鱼可可百许头（）百许头（）明明灭可见（）灭可见（）任任之之而已（）而已（）辄辄复不遂（）复不遂（）唐代唐代 柳宗元柳宗元 大约大约 明亮明亮 它它 都都3、翻译下列句子。（、翻译下列句子。（4分）分）其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。时

24、欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。源泉在哪里。当时原本是打算乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了当时原本是打算乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了4、甲文、甲文“潭中鱼潭中鱼皆若空游无所依皆若空游无所依”从侧面表现从侧面表现了了 ；乙文；乙文“万竹中雪子敲戛铮万竹中雪子敲戛铮铮有声铮有声”反衬了反衬了 。（。（2分）分）5、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了，、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了，乙文表现了乙文表现了水清水清 夜静夜静甲文抒发了作者因被贬官后内心产生的无甲文抒发了作者因被贬官后内心产生的无法排遣的凄苦，忧伤、愤懑之情，法排遣的凄苦，忧伤、愤懑之情，作者在夜雪中感受的情趣，表达了作者在夜雪中感受的情趣，表达了随遇而安，任其自然的感情。随遇而安，任其自然的感情。说说你的收获！预祝6月21日 取得好成绩