小学线上家访实施方案：为“爱”连线-战“疫”传情.docx

1、为“爱”连线战“疫”传情小学线上家访实施方案撰写：Z J一、线上家访意义学生居家学习，容易出现作息不规律、上网无节制、学习专注力难以集中、情绪不稳定等现象，同时，孩子居家学习，给家长带来较大压力，尤其对于正常参加工作的家长，需要兼顾工作和孩子的学习。开展线上家访，有利于加强疫情形势下家校沟通，及时指导家庭教育，及时化解亲子矛盾，缓解家长焦虑，形成教育合力，为孩子健康成长营造良好氛围。二、成立领导组为了此项工作的顺利开展，特成立乐平路小学线上家访领导组:组长：XXX副组长：XXX XXX成员：二级机构全体领导组成员及各班班主任。领导组分工如下：一年级1-5班：XXX；6-10班：XZJ二年级1-

2、5班：XXX；6-10班：XXX三年级1-5班：XXX；6-10班：XXX四年级：XXX五年级：XXX六年级：XXX（校长）三、活动主题为“爱”连线战“疫”传情四、线上家访途径通过腾讯会议、微信等可视化的线上方式进行家访。五、线上家访形式1.班主任组织：语数（英）老师及分工领导为一组，学生家长建议8-10位为另一组，“多对多”开展线上家访。2.对于特殊群体学生，实行一对一形式开展。六、线上家访内容1交流学生情况。全面了解学生的家庭环境、成长背景、在家表现、个人习惯和家长的教育理念、培养期待等影响学校教育的家庭因素，掌握孩子居家学习、锻炼、作息时间等情况，告知线上教学的总体要求和注意事项。2指导育人方法。了解家长困难困惑，指导家长育儿方法。结合学生特点，共同商议育人策略，帮助学生制定居家学习生活规划，宣传教育方针政策、教育改革发展趋势等。3了解情绪状态。及时了解学生居家学习期间的心理情绪变化情况，在相互理解尊重的前提下坦诚交流，对育儿理念存在明显偏差的家长提出合理性、针对性建议，引导其正确地开展家庭教育。缓解焦虑情绪，化解亲子矛盾。4听取家长建议。认真听取家长对学校、班级和老师的意见，以及线上教学的建议，及时反馈，合理吸纳，不断改进工作。七、其他事项每次做好家访信息记录和整理，为今后工作提供指导。此项材料提供：各班主任；报道：Z JZ J小学202X.XX.25