Unit 3 Is this your pencil？（Section A 2a-2d）（ppt课件+音频+视频+教案）-2022新人教新目标版七年级上册《英语》.rar
基础教育精品课Unit 3 Is this your pencil?（Section A 2a-2d）年年 级级：七年级：七年级 学学 科科：英语（人教版）：英语（人教版）主讲人：闫主讲人：闫 旭旭 学学 校：校：连山区钢屯中学连山区钢屯中学To learn the usage of nominal possessive pronoun mine,hers,his,yours and so on.To learn the negative sentence and general question of be verb.Review _your pencil?_.Its mine._that your_?_._hers.Is thisYes,it isIs rulerNo,it isntItsThis is a dictionary.Is this your dictionary?Yes,it is.Its mine.No,it isnt.Its his/hers.This is a schoolbag.Is this your schoolbag?Yes,it is.Its mine.No,it isnt.Its his/hers.This is a pencil-box.Is this your pencil-box?Yes,it is.Its mine.No,it isnt.Its his/hers.Yes,it is.Its my schoolbag.Is this your schoolbag?Is this your book?No,it isnt.Its his book.ConversationsIs this your pencil?Is this your pencil?Yes,yes,it is.Yes,yes,it is.Is that your book?Is that your book?No,no,it isnt.No,no,it isnt.Is this her ruler?Is this her ruler?Yes,yes,it is.Yes,yes,it is.Is that her case?Is that her case?No,no,it isnt.No,no,it isnt.ChantChantThis is an eraser.Eraser,eraser,E-R-A-S-E-R,eraser.That is a ruler.Ruler,ruler,R-U-L-E-R,ruler.2a Listen and check the things you hear.2b Listen again.Complete the conversation with the words in the box.erasers pencil ruler pencil box bookspencilerasersrulerbookspencil boxTom:Excuse me,Grace.Is this your _?Grace:Yes,thank you.And those are my _.Tom:And Jane,is this your_?Jane:No,it isnt.Its hers.Tom:OK,and these are my _.This is your_,Jane.2c Practice the conversation in 2b.Then make your own conversations using the things in your classroom.Tom:Excuse me,Grace.Is this your pencil?Grace:Yes,thank you.And those are my erasers.Tom:And Jane,is this your ruler?Jane:No,it isnt.Its hers.Tom:OK,and these are my books.This is your pencil box,Jane.PairworkA:Excuse me.Is this your pen?B:Yes,it is.Its mine.A:Is this your ruler?B:No,it isnt.Its his/hers.2d Roleplay the conversation.Teacher:Hi,Anna.Are these your pencils?Anna:No,theyre Bobs.Teacher:And is this his green pen?Anna:No,it isnt.The blue pen is his.Teacher:What about this dictionary?Anna:Its Helens.And the green pen is hers,too.Teacher:And the eraser?Is that yours?Anna:Yes,it is.Teacher:Thank you for your help,Anna.Anna:Youre welcome.2d Roleplay the conversation.Teacher:Hi,Anna.Are these your pencils?Anna:No,theyre Bobs.Teacher:And is this his green pen?Anna:No,it isnt.The blue pen is his.Teacher:What about this dictionary?Anna:Its Helens.And the green pen is hers,too.Teacher:And the eraser?Is that yours?Anna:Yes,it is.Teacher:Thank you for your help,Anna.Anna:Youre welcome.1.1.指示代词指示代词 （1 1）在句子中，指示代词可以充当主语、定语、宾语或表语。如在句子中，指示代词可以充当主语、定语、宾语或表语。如：This is a pear.(作作主语主语)这是一个梨这是一个梨。These video clips are very interesting and those ones are not.(作作定语定语)这些光碟很有趣这些光碟很有趣,那些没意思。那些没意思。I like this very much.(作作宾语宾语)我很喜欢这个。我很喜欢这个。Oh,its not that.(作作表语表语)哦哦,不是那个。不是那个。Language points（2）学习指示代词学习指示代词,应注意以下几点应注意以下几点:this与与is,these与与are没有缩写形式。没有缩写形式。This is a Chinese car.这是一辆国产轿车。这是一辆国产轿车。指示代词作主语指物并用于问句中时指示代词作主语指物并用于问句中时,回答一般回答一般 用用it代替代替this和和that，they代替代替these和和those。如：。如：-Is that a ruler？那是尺子吗？那是尺子吗？-No,it isnt.Its a pen.不不,不是。是钢笔。不是。是钢笔。-Are these your books?这些是你的书吗这些是你的书吗?-Yes,they are.是的。是的。2.Excuse me，Grace.打扰了，格雷丝。打扰了，格雷丝。（1）excuse me 意意为为“劳劳驾驾，打打扰扰了了；对对不不起起”，是是说说英英语语国国家家的的人人常常挂挂在在嘴嘴边边的的话话语语，常常用用于于当当你你要要打打扰扰别别人人，如如借借东东西西、问问路路、插插话话、中中途途离离开开等等场场合合而而向向对对方方表表示示歉歉意意。如如：Excuse me.Is this your ruler？请问，这是你的尺子吗请问，这是你的尺子吗？（2）me“我我(I的宾格形式的宾格形式)”)”，通常放在动词后作宾语，通常放在动词后作宾语。3.sorry adj.抱歉的抱歉的 sorry是是Im sorry的省略形式的省略形式,用于冒犯、冲撞了他人或用于冒犯、冲撞了他人或 伤害了对方等场合。伤害了对方等场合。常用的回答如下：常用的回答如下：Not at all.没关系。没关系。Thats all right.没关系。没关系。It doesnt matter.不要紧不要紧,没关系。没关系。Never mind.别在意别在意,没关系。没关系。此外此外,sorry还可表示还可表示“遗憾的遗憾的;难过的难过的”等。等。4.no和和not二者都是二者都是“不不”的意思，但用法不同。的意思，但用法不同。前者可单独使用，用于回答一般疑问句，反义词为前者可单独使用，用于回答一般疑问句，反义词为yes；后者不能单独使用，要和后者不能单独使用，要和be动词、助动词等一起构成否动词、助动词等一起构成否定句。定句。如：如：-Is this your pencil?这是你的铅笔吗这是你的铅笔吗?-No,it isnt.不不,不是。不是。It is not my book.这不是我的书。这不是我的书。5.No，they re Bob s.不，它们是鲍勃的。不，它们是鲍勃的。Bob s 在在这这里里是是名名词词所所有有格格形形式式，意意为为“的的”。名名词词所所有有格格表表示示名名词词之之间间的的所所有有关关系系，常常用用 s来来表表示示。【拓展拓展】以以s s结尾的复数名词，在其后只加结尾的复数名词，在其后只加。如：如：teachers office 教师办公室教师办公室6.What about?怎么样？怎么样？/好吗？好吗？(询问消息或提出建议询问消息或提出建议)=How about?后常接名词、代后常接名词、代词或动词的词或动词的ing形式。形式。如：如：1.-Where do we go?我们去哪里呢？我们去哪里呢？-How/What about Hong Kong?香港怎么样？香港怎么样？2.What about going shopping?=How about going shopping?购物怎么样？购物怎么样？7.thank n.&v.感谢感谢 常用的表示感谢的句子有：常用的表示感谢的句子有：Many thanks.多谢多谢!Thanks.谢谢。谢谢。Thank you.谢谢你！谢谢你！Thanks a lot.多谢。多谢。Thank you very much.非常感谢你！非常感谢你！8.Thanks for 意为意为“为为而感谢而感谢”Thanks for Thank you for，for是介词，后接名词或动是介词，后接名词或动词的词的ing形式。如：形式。如：Thanks for your help.=Thank you for your help.=Thank you for helping me.谢谢你对我的帮助。谢谢你对我的帮助。等等同于同于 thank sb.(某人某人)for sth.因为某事感谢某人。如：因为某事感谢某人。如：Thanks for his beautiful card.=Thank him for the beautiful card.感谢他给我这么漂亮的卡片。感谢他给我这么漂亮的卡片。9.Youre welcome.不用谢不用谢/别客气。别客气。当别人向你表示感谢说当别人向你表示感谢说“Thank you(very much)/Thanks(a lot)”时，你可以用此句来回答。时，你可以用此句来回答。【拓展拓展】表示表示“不用谢不用谢”还可以用：还可以用：Thats OK.Thats all right.Not at all.Its my pleasure.10.The words that show ownershipI my(我的我的)mineyou your(你的你的)yourshe his(他的他的)hisshe her(她的她的)hersthey their(他们的他们的)theirsit its(它的它的)its形容词性形容词性物主代词物主代词名词性名词性物主代词物主代词主格主格人称代词人称代词1My parents are (老师老师)in a middle school.2 (感谢感谢)you for your map.3The book is (关于关于)UFOs.4Can you (帮助帮助)me?5Is this dictionary (你的你的)?I.根据句意及汉语提示完成单词。teachersThankabouthelpyours6当你打断别人说话时，应当先说_ASorry.BHow are you?CExcuse me.DWhats your name?7当别人对你表示感谢，你应该说_AHello!BThats right.CThank you，too.DYou are welcome.II.单项选择。CD8The red pen is _And the blue pen is _.Aher，his Bhis，hers Cyour，mine Dtheirs，their9Are these your books，Tony?No，they arent.They are _ AToms BTomsCTom DTom is10Is this your jacket?No._ my cousins.AThis BIts CTheyre DHesBABIII.按要求完成句子，每空一词。按要求完成句子，每空一词。11.This is my pencil.(改为一般疑问句改为一般疑问句)_ this _ pencil?12.Is that her eraser?(作肯定回答作肯定回答)_,it _.13.Those are her pens.(改为一般疑问句改为一般疑问句)_ _ her pens?14.Are these your keys?(作否定回答作否定回答)No,_ _.15.That is my dictionary.(改为复数句改为复数句)_ _ my _.Is yourYes isAre thosethey arentThose aredictionaries1 基础作业 Copy and remember the words.3 提升作业 Finish the exercise book.2 能力作业 Make up a dialogue like 2d.Homework基础教育精品课作业练习作业练习课程基本信息学科初中英语年级七年级学期秋季课题Unit 3 Is this your pencil?（Section A 2a-2d）教科书书 名：七年级上册英语教材出版社：人民教育出版社 出版日期：2013 年 6 月学生信息姓名学校班级学号作业练习一、根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空。(51 分5 分)1Excuse (I)，is this your ruler?2Is this your pen?Yes，its (my)3Is the orange (you)?Yes,it is.4Are those your pencils?No，they are (Bob)5Are these your (dictionary)?No，they arent.二、按要求完成下列句子。(52 分10 分)6Thanks for your book，Jenny！(改为同义句)for your book，Jenny!7What about this pen？(改为同义句)this pen?8Is this jacket hers？(改为同义句)jacket？9It that his blue pencil？(完成答句)，.The purple pencil box is hers.10blue，the，is，his，schoolbag(.)(连词成句).三、从方框中选择适当的选项补全对话。(51 分5 分)A：Hello，Mary！Here is a cup.Is it yours?B：11._A：Black.B：12._ Oh，I see.Lindas cup is black.Its hers.A：13._B：Oh，its mine.My jacket is white.A：And the blue pen?B：14._ Its Ginas.A：OK.Thank you.B：15._ 四、根据例句和图片编写对话。(210 分20 分)Example：Excuse me，is this your school ID card?Yes，it is./No，it isnt.？./.？./.AIt isnt my pen.BWhat color is it?CWhat about the white jacket?DMine is yellow.EYoure welcome.教学设计教学设计课程基本信息学科初中英语年级七年级学期秋季课题Unit 3 Is this your pencil?（Section A 2a-2d）教科书书 名：七年级上册英语教材出版社：人民教育出版社 出版日期：2013 年 6 月教学目标1.学会 excuse，me,thank，teacher，about，yours，for,help，welcome 等单词；2.学习名词性物主代词 mine,yours,his,hers 的用法；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。3.学会询问物品主人的基本句型：Is this/that your/his/her/pencil?Yes,it is.No,it isnt.4.体会一般疑问句的用法，培养学生的猜测判断能力。教学内容教学重点：1.名词性物主代词 mine,yours,his,hers 的使用。教学难点：1.句型:Is this/that your/his/her?Yes,it is.Its mine/his/hers.Are these/those your?No,they arent.Theyre his/hers.教学过程Step 1.Greeting Step 1.Greeting 目的：这一环节通过英语口语对话训练来进一步巩固学生口语表达能力，同时明确本节课的学习目标。Step 2.RevisionStep 2.Revision让学生操练下面的对话：A:Is this your?B:Yes,it is./No,it isnt.Its her/his?方案 1：两人为一组，同伴之间询问，然后在班上展示。方案 2：四人为一组，学生询问选择的对象范围广，兴趣更浓。方案 3：把收集的物品放在讲台上，让学生们轮流询问和应答。Step 3.Listen and check(2a)Step 3.Listen and check(2a)目的：这一节通过听力训练来进一步巩固本单元的词汇和句型(词汇：pencil box,erase,book,pencil,schoolbag,ruler 句型：Is this your？)。操作：请学生用英语说出图中的 6 个物体的英语名称。老师说：Youre going to hear 5 conversations,please listen and check 5 school things you hear.放磁带，学生听并勾出所听到的物品。全班集体核对答案。Step 4.Listen and write(2b)Step 4.Listen and write(2b)目的：本听力活动是为了训练学生在对话中获取所需信息的能力。建议：本听力难度较大，可根据学生情况适当增加播放次数。操作:请学生读出方框中的单词。放磁带,学生听并完成对话中的空白。放磁带,学生听、读磁带内容。如果学生基础较好，可以合上书，请同学单独起来重复各句的内容。Step 5.Practice(2c，2d)Step 5.Practice(2c，2d)目的：这一部分主要是在听力的基础上对学生进行相应的口语训练，以巩固听力内容和基本句型。操作：教师准备一些实物文具，问一个学生T：Whats this in English?S：Its a pencil?T：Is this a pencil?S：No,it isnt?再作一示范，拿起一个学生的东西T：Whats this in English?S：Its a pencil?T：Is this a pencil?S：Yes,it is.学生用自己的实物或看 2a 中的图，两人一组问答，教师巡回教室，以便给学生提供相应的帮助。请几组同学全班展示他们的对话，看谁做得最好。请学生两人一组练习 2d 中的对话，然后请两位同学就 2d 中的对话做示范表演，总结句型：Thank you for/Thanks forStep 6.Language pointsStep 6.Language points目的：这一部分主要是在了解文本基础上对学生进行相应的语法知识积累，以巩固本课的重点、难点内容和基本句型。1.指示代词2.Excuse me 和 sorry 的区别3.no 和 not 的区别4.名词所有格5.询问消息或提出建议的句型 What about?6.感谢的相关用法7.人称代词，形容词物主代词和名词性物主代词的区别学生观看 PPT，认真记笔记。Step 7.QuizStep 7.Quiz目的：这一部分主要是对学生进行本课学习内容的检测验收。测试题有三部分内容，满足对不同层次学生的检测。I.根据句意及汉语提示完成单词。1My parents are (老师)in a middle school.2 (感谢)you for your map.3The book is (关于)UFOs.4Can you (帮助)me?5Is this dictionary (你的)?II.单项选择。6当你打断别人说话时，应当先说_ASorry.BHow are you?CExcuse me.DWhats your name?7当别人对你表示感谢，你应该说_AHello!BThats right.CThank you，too.DYou are welcome.8The red pen is _And the blue pen is _.Aher，his Bhis，hersCyour，mine Dtheirs，their9Are these your books，Tony?No，they arent.They are _ AToms BTomsCTom DTom is10Is this your jacket?No._ my cousins.AThis BIts CTheyre DHesIII.按要求完成句子，每空一词。11.This is my pencil.(改为一般疑问句)_ this _ pencil?12.Is that her eraser?(作肯定回答)_,it _.13.Those are her pens.(改为一般疑问句)_ _ her pens?14.Are these your keys?(作否定回答)No,_ _.15.That is my dictionary.(改为复数句)_ _ my _.Step 8.HomeworkStep 8.Homework目的：这一部分主要是让学生进行相应的课后练习，以巩固本课的基本知识和基本技能。作业设计有三部分内容，基础作业，能力作业和提升作业，以满足对不同层次学生的训练需求。1.Copy and remember the words.2.Make up a dialogue like 2d.3.Finish the exercise book.板书设计：板书设计：Unit 3 Is this your pencil?（Section A 2a-2d）1.Excuse me,Grace.Is this your pencil?2.Are these your pencils?3.No,theyre Bobs.4.What about this dictionary?5.Is that yours?6.Thank you for your help,Anna.教学反思：教学反思：备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
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基础教育精品课Unit 3 Is this your pencil?（Section A 2a-2d）年年 级级：七年级：七年级 学学 科科：英语（人教版）：英语（人教版）主讲人：闫主讲人：闫 旭旭 学学 校：校：连山区钢屯中学连山区钢屯中学To learn the usage of nominal possessive pronoun mine,hers,his,yours and so on.To learn the negative sentence and general question of be verb.Review _your pencil?_.Its mine._that your_?_._hers.Is thisYes,it isIs rulerNo,it isntItsThis is a dictionary.Is this your dictionary?Yes,it is.Its mine.No,it isnt.Its his/hers.This is a schoolbag.Is this your schoolbag?Yes,it is.Its mine.No,it isnt.Its his/hers.This is a pencil-box.Is this your pencil-box?Yes,it is.Its mine.No,it isnt.Its his/hers.Yes,it is.Its my schoolbag.Is this your schoolbag?Is this your book?No,it isnt.Its his book.ConversationsIs this your pencil?Is this your pencil?Yes,yes,it is.Yes,yes,it is.Is that your book?Is that your book?No,no,it isnt.No,no,it isnt.Is this her ruler?Is this her ruler?Yes,yes,it is.Yes,yes,it is.Is that her case?Is that her case?No,no,it isnt.No,no,it isnt.ChantChantThis is an eraser.Eraser,eraser,E-R-A-S-E-R,eraser.That is a ruler.Ruler,ruler,R-U-L-E-R,ruler.2a Listen and check the things you hear.2b Listen again.Complete the conversation with the words in the box.erasers pencil ruler pencil box bookspencilerasersrulerbookspencil boxTom:Excuse me,Grace.Is this your _?Grace:Yes,thank you.And those are my _.Tom:And Jane,is this your_?Jane:No,it isnt.Its hers.Tom:OK,and these are my _.This is your_,Jane.2c Practice the conversation in 2b.Then make your own conversations using the things in your classroom.Tom:Excuse me,Grace.Is this your pencil?Grace:Yes,thank you.And those are my erasers.Tom:And Jane,is this your ruler?Jane:No,it isnt.Its hers.Tom:OK,and these are my books.This is your pencil box,Jane.PairworkA:Excuse me.Is this your pen?B:Yes,it is.Its mine.A:Is this your ruler?B:No,it isnt.Its his/hers.2d Roleplay the conversation.Teacher:Hi,Anna.Are these your pencils?Anna:No,theyre Bobs.Teacher:And is this his green pen?Anna:No,it isnt.The blue pen is his.Teacher:What about this dictionary?Anna:Its Helens.And the green pen is hers,too.Teacher:And the eraser?Is that yours?Anna:Yes,it is.Teacher:Thank you for your help,Anna.Anna:Youre welcome.2d Roleplay the conversation.Teacher:Hi,Anna.Are these your pencils?Anna:No,theyre Bobs.Teacher:And is this his green pen?Anna:No,it isnt.The blue pen is his.Teacher:What about this dictionary?Anna:Its Helens.And the green pen is hers,too.Teacher:And the eraser?Is that yours?Anna:Yes,it is.Teacher:Thank you for your help,Anna.Anna:Youre welcome.1.1.指示代词指示代词 （1 1）在句子中，指示代词可以充当主语、定语、宾语或表语。如在句子中，指示代词可以充当主语、定语、宾语或表语。如：This is a pear.(作作主语主语)这是一个梨这是一个梨。These video clips are very interesting and those ones are not.(作作定语定语)这些光碟很有趣这些光碟很有趣,那些没意思。那些没意思。I like this very much.(作作宾语宾语)我很喜欢这个。我很喜欢这个。Oh,its not that.(作作表语表语)哦哦,不是那个。不是那个。Language points（2）学习指示代词学习指示代词,应注意以下几点应注意以下几点:this与与is,these与与are没有缩写形式。没有缩写形式。This is a Chinese car.这是一辆国产轿车。这是一辆国产轿车。指示代词作主语指物并用于问句中时指示代词作主语指物并用于问句中时,回答一般回答一般 用用it代替代替this和和that，they代替代替these和和those。如：。如：-Is that a ruler？那是尺子吗？那是尺子吗？-No,it isnt.Its a pen.不不,不是。是钢笔。不是。是钢笔。-Are these your books?这些是你的书吗这些是你的书吗?-Yes,they are.是的。是的。2.Excuse me，Grace.打扰了，格雷丝。打扰了，格雷丝。（1）excuse me 意意为为“劳劳驾驾，打打扰扰了了；对对不不起起”，是是说说英英语语国国家家的的人人常常挂挂在在嘴嘴边边的的话话语语，常常用用于于当当你你要要打打扰扰别别人人，如如借借东东西西、问问路路、插插话话、中中途途离离开开等等场场合合而而向向对对方方表表示示歉歉意意。如如：Excuse me.Is this your ruler？请问，这是你的尺子吗请问，这是你的尺子吗？（2）me“我我(I的宾格形式的宾格形式)”)”，通常放在动词后作宾语，通常放在动词后作宾语。3.sorry adj.抱歉的抱歉的 sorry是是Im sorry的省略形式的省略形式,用于冒犯、冲撞了他人或用于冒犯、冲撞了他人或 伤害了对方等场合。伤害了对方等场合。常用的回答如下：常用的回答如下：Not at all.没关系。没关系。Thats all right.没关系。没关系。It doesnt matter.不要紧不要紧,没关系。没关系。Never mind.别在意别在意,没关系。没关系。此外此外,sorry还可表示还可表示“遗憾的遗憾的;难过的难过的”等。等。4.no和和not二者都是二者都是“不不”的意思，但用法不同。的意思，但用法不同。前者可单独使用，用于回答一般疑问句，反义词为前者可单独使用，用于回答一般疑问句，反义词为yes；后者不能单独使用，要和后者不能单独使用，要和be动词、助动词等一起构成否动词、助动词等一起构成否定句。定句。如：如：-Is this your pencil?这是你的铅笔吗这是你的铅笔吗?-No,it isnt.不不,不是。不是。It is not my book.这不是我的书。这不是我的书。5.No，they re Bob s.不，它们是鲍勃的。不，它们是鲍勃的。Bob s 在在这这里里是是名名词词所所有有格格形形式式，意意为为“的的”。名名词词所所有有格格表表示示名名词词之之间间的的所所有有关关系系，常常用用 s来来表表示示。【拓展拓展】以以s s结尾的复数名词，在其后只加结尾的复数名词，在其后只加。如：如：teachers office 教师办公室教师办公室6.What about?怎么样？怎么样？/好吗？好吗？(询问消息或提出建议询问消息或提出建议)=How about?后常接名词、代后常接名词、代词或动词的词或动词的ing形式。形式。如：如：1.-Where do we go?我们去哪里呢？我们去哪里呢？-How/What about Hong Kong?香港怎么样？香港怎么样？2.What about going shopping?=How about going shopping?购物怎么样？购物怎么样？7.thank n.&v.感谢感谢 常用的表示感谢的句子有：常用的表示感谢的句子有：Many thanks.多谢多谢!Thanks.谢谢。谢谢。Thank you.谢谢你！谢谢你！Thanks a lot.多谢。多谢。Thank you very much.非常感谢你！非常感谢你！8.Thanks for 意为意为“为为而感谢而感谢”Thanks for Thank you for，for是介词，后接名词或动是介词，后接名词或动词的词的ing形式。如：形式。如：Thanks for your help.=Thank you for your help.=Thank you for helping me.谢谢你对我的帮助。谢谢你对我的帮助。等等同于同于 thank sb.(某人某人)for sth.因为某事感谢某人。如：因为某事感谢某人。如：Thanks for his beautiful card.=Thank him for the beautiful card.感谢他给我这么漂亮的卡片。感谢他给我这么漂亮的卡片。9.Youre welcome.不用谢不用谢/别客气。别客气。当别人向你表示感谢说当别人向你表示感谢说“Thank you(very much)/Thanks(a lot)”时，你可以用此句来回答。时，你可以用此句来回答。【拓展拓展】表示表示“不用谢不用谢”还可以用：还可以用：Thats OK.Thats all right.Not at all.Its my pleasure.10.The words that show ownershipI my(我的我的)mineyou your(你的你的)yourshe his(他的他的)hisshe her(她的她的)hersthey their(他们的他们的)theirsit its(它的它的)its形容词性形容词性物主代词物主代词名词性名词性物主代词物主代词主格主格人称代词人称代词1My parents are (老师老师)in a middle school.2 (感谢感谢)you for your map.3The book is (关于关于)UFOs.4Can you (帮助帮助)me?5Is this dictionary (你的你的)?I.根据句意及汉语提示完成单词。teachersThankabouthelpyours6当你打断别人说话时，应当先说_ASorry.BHow are you?CExcuse me.DWhats your name?7当别人对你表示感谢，你应该说_AHello!BThats right.CThank you，too.DYou are welcome.II.单项选择。CD8The red pen is _And the blue pen is _.Aher，his Bhis，hers Cyour，mine Dtheirs，their9Are these your books，Tony?No，they arent.They are _ AToms BTomsCTom DTom is10Is this your jacket?No._ my cousins.AThis BIts CTheyre DHesBABIII.按要求完成句子，每空一词。按要求完成句子，每空一词。11.This is my pencil.(改为一般疑问句改为一般疑问句)_ this _ pencil?12.Is that her eraser?(作肯定回答作肯定回答)_,it _.13.Those are her pens.(改为一般疑问句改为一般疑问句)_ _ her pens?14.Are these your keys?(作否定回答作否定回答)No,_ _.15.That is my dictionary.(改为复数句改为复数句)_ _ my _.Is yourYes isAre thosethey arentThose aredictionaries1 基础作业 Copy and remember the words.3 提升作业 Finish the exercise book.2 能力作业 Make up a dialogue like 2d.Homework基础教育精品课作业练习作业练习课程基本信息学科初中英语年级七年级学期秋季课题Unit 3 Is this your pencil?（Section A 2a-2d）教科书书 名：七年级上册英语教材出版社：人民教育出版社 出版日期：2013 年 6 月学生信息姓名学校班级学号作业练习一、根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空。(51 分5 分)1Excuse (I)，is this your ruler?2Is this your pen?Yes，its (my)3Is the orange (you)?Yes,it is.4Are those your pencils?No，they are (Bob)5Are these your (dictionary)?No，they arent.二、按要求完成下列句子。(52 分10 分)6Thanks for your book，Jenny！(改为同义句)for your book，Jenny!7What about this pen？(改为同义句)this pen?8Is this jacket hers？(改为同义句)jacket？9It that his blue pencil？(完成答句)，.The purple pencil box is hers.10blue，the，is，his，schoolbag(.)(连词成句).三、从方框中选择适当的选项补全对话。(51 分5 分)A：Hello，Mary！Here is a cup.Is it yours?B：11._A：Black.B：12._ Oh，I see.Lindas cup is black.Its hers.A：13._B：Oh，its mine.My jacket is white.A：And the blue pen?B：14._ Its Ginas.A：OK.Thank you.B：15._ 四、根据例句和图片编写对话。(210 分20 分)Example：Excuse me，is this your school ID card?Yes，it is./No，it isnt.？./.？./.AIt isnt my pen.BWhat color is it?CWhat about the white jacket?DMine is yellow.EYoure welcome.教学设计教学设计课程基本信息学科初中英语年级七年级学期秋季课题Unit 3 Is this your pencil?（Section A 2a-2d）教科书书 名：七年级上册英语教材出版社：人民教育出版社 出版日期：2013 年 6 月教学目标1.学会 excuse，me,thank，teacher，about，yours，for,help，welcome 等单词；2.学习名词性物主代词 mine,yours,his,hers 的用法；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。3.学会询问物品主人的基本句型：Is this/that your/his/her/pencil?Yes,it is.No,it isnt.4.体会一般疑问句的用法，培养学生的猜测判断能力。教学内容教学重点：1.名词性物主代词 mine,yours,his,hers 的使用。教学难点：1.句型:Is this/that your/his/her?Yes,it is.Its mine/his/hers.Are these/those your?No,they arent.Theyre his/hers.教学过程Step 1.Greeting Step 1.Greeting 目的：这一环节通过英语口语对话训练来进一步巩固学生口语表达能力，同时明确本节课的学习目标。Step 2.RevisionStep 2.Revision让学生操练下面的对话：A:Is this your?B:Yes,it is./No,it isnt.Its her/his?方案 1：两人为一组，同伴之间询问，然后在班上展示。方案 2：四人为一组，学生询问选择的对象范围广，兴趣更浓。方案 3：把收集的物品放在讲台上，让学生们轮流询问和应答。Step 3.Listen and check(2a)Step 3.Listen and check(2a)目的：这一节通过听力训练来进一步巩固本单元的词汇和句型(词汇：pencil box,erase,book,pencil,schoolbag,ruler 句型：Is this your？)。操作：请学生用英语说出图中的 6 个物体的英语名称。老师说：Youre going to hear 5 conversations,please listen and check 5 school things you hear.放磁带，学生听并勾出所听到的物品。全班集体核对答案。Step 4.Listen and write(2b)Step 4.Listen and write(2b)目的：本听力活动是为了训练学生在对话中获取所需信息的能力。建议：本听力难度较大，可根据学生情况适当增加播放次数。操作:请学生读出方框中的单词。放磁带,学生听并完成对话中的空白。放磁带,学生听、读磁带内容。如果学生基础较好，可以合上书，请同学单独起来重复各句的内容。Step 5.Practice(2c，2d)Step 5.Practice(2c，2d)目的：这一部分主要是在听力的基础上对学生进行相应的口语训练，以巩固听力内容和基本句型。操作：教师准备一些实物文具，问一个学生T：Whats this in English?S：Its a pencil?T：Is this a pencil?S：No,it isnt?再作一示范，拿起一个学生的东西T：Whats this in English?S：Its a pencil?T：Is this a pencil?S：Yes,it is.学生用自己的实物或看 2a 中的图，两人一组问答，教师巡回教室，以便给学生提供相应的帮助。请几组同学全班展示他们的对话，看谁做得最好。请学生两人一组练习 2d 中的对话，然后请两位同学就 2d 中的对话做示范表演，总结句型：Thank you for/Thanks forStep 6.Language pointsStep 6.Language points目的：这一部分主要是在了解文本基础上对学生进行相应的语法知识积累，以巩固本课的重点、难点内容和基本句型。1.指示代词2.Excuse me 和 sorry 的区别3.no 和 not 的区别4.名词所有格5.询问消息或提出建议的句型 What about?6.感谢的相关用法7.人称代词，形容词物主代词和名词性物主代词的区别学生观看 PPT，认真记笔记。Step 7.QuizStep 7.Quiz目的：这一部分主要是对学生进行本课学习内容的检测验收。测试题有三部分内容，满足对不同层次学生的检测。I.根据句意及汉语提示完成单词。1My parents are (老师)in a middle school.2 (感谢)you for your map.3The book is (关于)UFOs.4Can you (帮助)me?5Is this dictionary (你的)?II.单项选择。6当你打断别人说话时，应当先说_ASorry.BHow are you?CExcuse me.DWhats your name?7当别人对你表示感谢，你应该说_AHello!BThats right.CThank you，too.DYou are welcome.8The red pen is _And the blue pen is _.Aher，his Bhis，hersCyour，mine Dtheirs，their9Are these your books，Tony?No，they arent.They are _ AToms BTomsCTom DTom is10Is this your jacket?No._ my cousins.AThis BIts CTheyre DHesIII.按要求完成句子，每空一词。11.This is my pencil.(改为一般疑问句)_ this _ pencil?12.Is that her eraser?(作肯定回答)_,it _.13.Those are her pens.(改为一般疑问句)_ _ her pens?14.Are these your keys?(作否定回答)No,_ _.15.That is my dictionary.(改为复数句)_ _ my _.Step 8.HomeworkStep 8.Homework目的：这一部分主要是让学生进行相应的课后练习，以巩固本课的基本知识和基本技能。作业设计有三部分内容，基础作业，能力作业和提升作业，以满足对不同层次学生的训练需求。1.Copy and remember the words.2.Make up a dialogue like 2d.3.Finish the exercise book.板书设计：板书设计：Unit 3 Is this your pencil?（Section A 2a-2d）1.Excuse me,Grace.Is this your pencil?2.Are these your pencils?3.No,theyre Bobs.4.What about this dictionary?5.Is that yours?6.Thank you for your help,Anna.教学反思：教学反思：备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
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