书法与对联—中考语文系统复习（版）课件.pptx

1、第二部分 基础知识积累第二部分 基础知识积累一张图说考情课程标准课程标准1.1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字字 3 3500500个左右。个左右。2.2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写 的速度。的速度。3.3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。临摹名家书法，体会书法的审美价值。4.4.随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助

2、理解课文中的语言难点；了解常用 的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知 识和文化常识。识和文化常识。5.5.学会制订自己的阅读计划，课外阅读总量不少于学会制订自己的阅读计划，课外阅读总量不少于260260万字，每学年阅读两三部万字，每学年阅读两三部 名著。名著。复习要点复习要点1.1.了解汉字的构字方式和形体演变的过了解汉字的构字方式和形体演变的过程程，识别不同的书体并了解其特，识别不同的书体并了解其特点点，辨识，辨识 一些常见的繁体一些常见的繁体字字，了，了解解对联的基本知识，结合简单的书法知识

3、准确规范地用对联的基本知识，结合简单的书法知识准确规范地用 要求字体（楷书为主）书写。要求字体（楷书为主）书写。一张图说考情课程标准1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用复习要点复习要点2.2.掌握词语、短语结构、句子成分、复句类型、标点符号等基础知识，能随文理掌握词语、短语结构、句子成分、复句类型、标点符号等基础知识，能随文理 解文章的语言难点。解文章的语言难点。3.3.了解常用的修辞手法，能识别并说出其作用，能学会通过仿写、拟写等方式运了解常用的修辞手法，能识别并说出其作用，能学会通过仿写、拟写等方式运 用常见的修辞手法。用常见的修辞手法。4.4.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识

4、，阅读名著，了解朗读、赏析现了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识，阅读名著，了解朗读、赏析现 代诗歌的基本方法。代诗歌的基本方法。考情分析考情分析 近近5 5年的山西中考真题年的山西中考真题中中，基础知识的考查主要集中，基础知识的考查主要集中于于1 1、3 3、4 4、5 5题题，分值，分值共共9 9分分。从内容上。从内容上看看，2016202020162020年中考题中的基础知识考查涉及书法临摹与鉴年中考题中的基础知识考查涉及书法临摹与鉴赏、汉字的构成方式和形体演变、字形（改正错别字）、词义、词性、短语结构、赏、汉字的构成方式和形体演变、字形（改正错别字）、词义、词性、短语结构、复句（关

5、联词）、标点、修辞、朗读、名著阅读等。名著阅读每年必考，语法知复句（关联词）、标点、修辞、朗读、名著阅读等。名著阅读每年必考，语法知识也是高频考点，词性、短语、复句多次考查，句子成分考查较少。课文涉及的识也是高频考点，词性、短语、复句多次考查，句子成分考查较少。课文涉及的重要作家作品知识和文化常识在这部分基本不作考查。重要作家作品知识和文化常识在这部分基本不作考查。这部分内容应依据教材内容积累相关知识，随文灵活运用知识，本部分安排这部分内容应依据教材内容积累相关知识，随文灵活运用知识，本部分安排了系统讲解与练习。了系统讲解与练习。（续表）复习要点2.掌握词语、短语结构、句子成分、复句类型、标点

6、符号考点概览考点概览专题一 书法与对联专题一 书法与对联考点一 书法初中阶段重要书法家常识楷书四大家楷书四大家代表人物代表人物字体特点字体特点示例示例代表人物代表人物字体特点字体特点示例颜真卿颜真卿方严正方严正大大、雄、雄浑雍浑雍容，容，笔画笔画横轻竖重。自横轻竖重。自创创“颜体颜体”楷楷书。书。柳公权柳公权字体劲字体劲美美，笔画，笔画锋棱明锋棱明显，偏重显，偏重骨力。自创骨力。自创“柳柳体体”楷书，与颜楷书，与颜真卿一起被后人真卿一起被后人誉为誉为“颜筋柳颜筋柳骨骨”。考点一 书法初中阶段重要书法家常识楷书四大家代表人物字体初中阶段重要书法家常识楷书四大家楷书四大家代表人物代表人物字体特点字

7、体特点示例示例代表人物代表人物字体特点字体特点示例示例欧阳询欧阳询字形稍字形稍长长，略带隶略带隶意，意，笔力刚劲婉笔力刚劲婉润，严谨工润，严谨工整，平正峭整，平正峭劲，后人称劲，后人称为为“欧体欧体”。赵孟頫赵孟頫圆转遒圆转遒丽丽，结构宽，结构宽博深博深稳，运笔酣畅稳，运笔酣畅圆润，形体端秀而圆润，形体端秀而骨架劲挺，后人称骨架劲挺，后人称为为“赵体赵体”。初中阶段重要书法家常识楷书四大家代表人物字体特点示例代表人物初中阶段重要书法家常识行书书法家代表行书书法家代表代表人物代表人物字体特点字体特点示例示例代表人物代表人物字体特点字体特点示例示例王羲之王羲之飘若游飘若游云云，矫，矫若惊若惊龙，龙

8、，笔势笔势委婉含蓄，遒委婉含蓄，遒美健秀，被后美健秀，被后人尊为人尊为“书书圣圣”。米芾米芾动静结动静结合合，飘逸，飘逸超超迈，迈，沉着古雅，沉着古雅，痛快淋漓，欹纵痛快淋漓，欹纵变幻，雄健清新。变幻，雄健清新。初中阶段重要书法家常识行书书法家代表代表人物字体特点示例代表五种常见汉字的字体特点字体字体名称名称字体特点字体特点示例示例字体字体名称名称字体特点字体特点示例示例篆书篆书大大篆篆：笔画：笔画匀匀称，粗称，粗细划一，细劲挺直。细划一，细劲挺直。楷书楷书笔画平笔画平正正，横平竖，横平竖直，直，点画分明，结点画分明，结体体“平正而不呆，齐整而不拘平正而不呆，齐整而不拘”。小小篆篆：字体：字体

9、略略长而整长而整齐齐，笔画圆匀秀美。笔画圆匀秀美。行书行书笔画流动自笔画流动自如如，或简省，或简省点画，或并合点画，或并合线条。写得比较放纵流动，近于草书线条。写得比较放纵流动，近于草书的称的称“行草行草”；写得比较端正平稳，；写得比较端正平稳，近于楷书的称近于楷书的称“行楷行楷”。隶书隶书结体扁结体扁平平，横横长竖长竖宽宽，工工整精巧整精巧，俗俗称称“蚕蚕 头燕尾头燕尾”。草书草书结构简结构简省省，笔画连，笔画连绵，绵，点画连点画连字字，偏，偏旁假旁假借，结体纵任奔逸。借，结体纵任奔逸。注注：由于古代书法作品从右向左书写由于古代书法作品从右向左书写，因此鉴赏书法作品时因此鉴赏书法作品时，一般

10、要从右向左读其内容一般要从右向左读其内容，故对作故对作品中的内容画线标注时品中的内容画线标注时，应在内容的下方或左侧画线应在内容的下方或左侧画线。五种常见汉字的字体特点字体名称字体特点示例字体名称字体特点示常见书法作品鉴赏及书写行书彬彬有礼彬彬有礼行书博雅达观博雅达观 行书 天道酬勤天道酬勤 行书宠辱不惊宠辱不惊楷书春华秋实春华秋实行书天朗气清天朗气清行书 风华正茂风华正茂楷书 恭谦礼让恭谦礼让行书海纳百川海纳百川行书厚德载物厚德载物行书厚积薄发厚积薄发楷书惠风和畅惠风和畅常见书法作品鉴赏及书写行书行书行书行书楷书行书行书楷书行书行常见书法作品鉴赏及书写行书集思广益集思广益行书老骥伏枥老骥伏枥

11、 楷书 宁静致远宁静致远 楷书 物华天宝物华天宝楷书闻鸡起舞闻鸡起舞行书勤能补拙勤能补拙行书清风徐来清风徐来行书松鹤延年松鹤延年楷书天道酬勤天道酬勤隶书德艺双馨德艺双馨隶书锲而不舍锲而不舍隶书心旷神怡心旷神怡常见书法作品鉴赏及书写行书行书楷书楷书楷书行书行书行书楷书隶常见书法作品鉴赏及书写行书虚怀若谷虚怀若谷行书学而时习学而时习 行书 学海无涯学海无涯 楷书学无止境学无止境行书一言九鼎一言九鼎行书源远流长源远流长楷书知足常乐知足常乐行书任重而道远任重而道远楷书 崇德尚贤崇德尚贤行书 清风竹影清风竹影楷书 香远益清香远益清楷书 琴韵书声琴韵书声常见书法作品鉴赏及书写行书行书行书楷书行书行书楷书行

12、书楷书行常见书法作品鉴赏及书写草书宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒梅花香自苦寒来来行书不以物喜不以物喜不以己悲不以己悲楷书 采菊东篱下采菊东篱下悠然见南山悠然见南山草书潮平两岸阔潮平两岸阔风正一帆悬风正一帆悬楷书非淡泊无以明志非淡泊无以明志非宁静无以致远非宁静无以致远楷书会当凌绝顶会当凌绝顶一览众山小一览众山小行书静以修身静以修身俭以养德俭以养德草书九万里风鹏正举九万里风鹏正举常见书法作品鉴赏及书写草书行书楷书草书楷书楷书行书草书常见书法作品鉴赏及书写行书临渊羡鱼临渊羡鱼不如退而结网不如退而结网楷书善学者尽其理善学者尽其理善行者究其难善行者究其难楷书天朗气清天朗气清惠风和畅惠风和畅楷书

13、天意怜幽草天意怜幽草人间爱晚晴人间爱晚晴行书月影窗前静月影窗前静琴声雨后清琴声雨后清楷书纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅绝知此事要躬行绝知此事要躬行 行书 学海无涯勤可渡学海无涯勤可渡书山万仞志能攀书山万仞志能攀隶书言之高下在于理言之高下在于理道无古今维其时道无古今维其时常见书法作品鉴赏及书写行书楷书楷书楷书行书楷书行书隶书常见书法作品鉴赏及书写楷书大漠孤烟直大漠孤烟直 长河落日圆长河落日圆萧关逢候骑萧关逢候骑都护在燕然都护在燕然楷书月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船夜半钟声到客船 行书清晨入古寺清晨入古寺 初日照高林初日照高林曲径通

14、幽处曲径通幽处 禅房花木深禅房花木深山光悦鸟性山光悦鸟性 潭影空人心潭影空人心万籁此都寂万籁此都寂 但余钟磬音但余钟磬音楷书故不积跬步无以至千里故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海不积小流无以成江海骐骥一跃骐骥一跃 不能十步不能十步驽马十驾驽马十驾 功在不舍功在不舍锲而舍之锲而舍之 朽木不折朽木不折锲而不舍锲而不舍 金石可镂金石可镂常见书法作品鉴赏及书写楷书楷书行书楷书常见书法作品鉴赏及书写楷书水调歌头水调歌头明月几时明月几时有有 把酒问青把酒问青天天 不知天上宫不知天上宫阙阙 今夕是今夕是何何 年年 我欲乘风归去我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇又恐琼楼玉宇 高处不胜寒高处不胜寒 起舞起舞弄弄清影

15、清影 何似在人间何似在人间 转朱阁转朱阁 低绮户低绮户 照无眠照无眠 不应不应有有恨恨 何事长向别时圆何事长向别时圆 人有悲欢离合人有悲欢离合 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 此事古难全此事古难全 但愿人长久但愿人长久 千里共婵娟千里共婵娟篆书 山山不在不在高高 有仙则有仙则名名 水不在水不在深深 有龙则有龙则灵灵 斯是斯是陋陋室室 惟吾德惟吾德馨馨 苔痕上阶苔痕上阶绿绿 草色入帘草色入帘青青 谈笑有谈笑有鸿鸿儒儒 往来无白往来无白丁丁 可以调素可以调素琴琴 阅金阅金经经 无丝竹之无丝竹之乱乱耳耳 无案牍之劳无案牍之劳形形 南阳诸葛南阳诸葛庐庐 西蜀子云西蜀子云亭亭 孔孔子子云云 何陋之有何陋之有常

16、见书法作品鉴赏及书写楷书篆书考点二 对联对联的定义 对联是汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。考点二 对联对联的定义 对联是汉族传统文化之一，又对联的基本特征晋祠圣母殿联晋祠圣母殿联穷地脉对映天光穷地脉对映天光（动宾短语动宾短语）上下联字数相上下联字数相同同 平仄相合，音调和谐平仄相合，音调和谐内容相关，上下衔内容相关，上下衔接接 （此联上下联都是此联上下联都是1111个字个字）（如如“浩浩浩浩”是仄声是仄声，“溶溶溶溶”是平声是平声）（上下联都突出晋祠水圣泉灵上下联都突出晋祠

17、水圣泉灵，气势不凡气势不凡）上下联对仗：结构相同，上下联对仗：结构相同，词性一致词性一致灵泉对圣水灵泉对圣水（名词名词）浩浩对溶溶浩浩对溶溶（形容词形容词）万顷对九涯万顷对九涯（数量词数量词）琉璃对珠玉琉璃对珠玉（名词名词）对联的基本特征晋祠圣母殿联穷地脉对映天光（动宾短语）上下联区分上下联的方法平仄法平仄法：看每联的最后一个字，仄声（三：看每联的最后一个字，仄声（三、四声）结尾的是上联，平声（一四声）结尾的是上联，平声（一、二二声）结尾的是下联。晋祠圣母殿联中声）结尾的是下联。晋祠圣母殿联中，“脉脉”为仄声，判断此联为上联为仄声，判断此联为上联；“光光”为为平声，判断此联为下联。平声，判断此

18、联为下联。记忆口诀：记忆口诀：仄起平收仄起平收。张贴顺序张贴顺序：上联在右边，下联在左边。晋祠圣母殿联中上联在右边，下联在左边。晋祠圣母殿联中，“灵泉灵泉”联在右，为上联在右，为上联联；“圣水圣水”联在左，为下联。联在左，为下联。记忆口诀：记忆口诀：上联仄声贴右边上联仄声贴右边，下联平声贴左边下联平声贴左边。按因果关系分按因果关系分：“因因”为上联为上联，“果果”为下联。如为下联。如“聚来千亩雪，化作万家春聚来千亩雪，化作万家春”。按空间范围分按空间范围分：小者在前，大者在后。如：小者在前，大者在后。如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”。区分上下联的方法平仄法：看

19、每联的最后一个字，仄声（三、四声针对训练1 1.20202020海南海南中华书法历史悠中华书法历史悠久久，博大精，博大精深深。请欣赏下面书法作品，按要求答题。请欣赏下面书法作品，按要求答题。（1 1）请用简化楷体，工整请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在田字格内。规范地将下面文字抄写在田字格内。雅雅 览览 天天 下下 书书洞洞 名名 世世 上上 事事（2 2）中华书法往往喻示做人的道中华书法往往喻示做人的道理理。你希望同桌。你希望同桌志存高志存高远远，方正质，方正质朴朴，扎实稳，扎实稳重重。辨析下面四种辨析下面四种字体的特点及喻意，最适合赠与他的一幅是字体的特点及喻意，最适合赠与他的一幅

20、是()()A.A.隶书隶书 B.B.草书草书 C.C.楷书楷书 D.D.行书行书C C C C针对训练1.2 0 2 0 海南中华书法历史悠久，博大精深。请欣2.2.20212021原创原创周三下午周三下午的的“每周一课每周一课书法书法作作品我来讲品我来讲”活动开始活动开始了了，九年，九年级级 （1 1）班志远小）班志远小组准备了以下四幅书法作品来给同学们讲组准备了以下四幅书法作品来给同学们讲解解，下列赏析内容不恰当，下列赏析内容不恰当 的一项是的一项是（D D ）玄秘塔碑选帖曹全碑选帖A A.玄秘塔碑玄秘塔碑的字体属于楷的字体属于楷书书，形体方，形体方正正，刚健坚劲刚健坚劲。B B.曹全碑曹

21、全碑的字体属于隶的字体属于隶书书，体态宽，体态宽扁扁，古朴古朴典雅典雅。C C.自叙帖自叙帖的字体属于草的字体属于草书书，连绵环，连绵环绕绕，自由自由飘逸飘逸。D D.寒食帖寒食帖的字体属于行的字体属于行书书，结构匀，结构匀称称，平平正端庄正端庄。自叙帖选帖寒食帖选帖解析解析：D D项字体判断准项字体判断准确确，但其字体特点应但其字体特点应为为“行云流水行云流水，飘逸飘逸流畅流畅”,选项中为楷体选项中为楷体的字体特点的字体特点。D D2.2 0 2 1 原创周三下午的“每周一课书法作品我来讲3.20202020武威武威书书法是独特的汉字艺法是独特的汉字艺术术。请欣赏启。请欣赏启功的书法作品，完

22、成题目。功的书法作品，完成题目。（1 1）小明同学想用四个字概括启功书法的特）小明同学想用四个字概括启功书法的特点，请你结合下面文字材料帮他再点，请你结合下面文字材料帮他再补两个字。补两个字。材材料料：启功先生的书法清启功先生的书法清楚楚，清清秀秀，清清朗朗：用笔有法用笔有法，毫不含糊毫不含糊；笔画清笔画清劲劲，结字清秀结字清秀；章法清朗章法清朗，气息清新气息清新，令人神清气爽令人神清气爽。他的书法正确他的书法正确，端正端正，即学书路子正即学书路子正，方法正方法正，笔正心正结字正笔正心正结字正。他的书法刚劲有他的书法刚劲有力力，又绵里藏又绵里藏针针，刚柔相刚柔相济济，骨力内涵骨力内涵。他的书法

23、文雅他的书法文雅，雅致雅致，有意蕴有意蕴，有品位有品位，富含书卷之气富含书卷之气，无粗俗无粗俗、狂野狂野、怪异之气怪异之气 启功书法的特点：启功书法的特点：、正正、刚刚、。清清雅雅3.2 0 2 0 武威书法是独特的汉字艺术。请欣赏启功的书法3.2020武威书法是独特的汉字艺术。请欣赏启功的书法作品，完成题目。（2）请从上图中选择一幅作品，将正文内容用简化楷体字工整地写在田字格中。淡淡 泊泊 明明 志志 宁宁 静静 致致 远远 或或天天 行行 健健 君君 子子 以以 自自 强强 不不 息息 或或得得 天天 下下 英英 才才 而而 教教 育育 之之 一一 乐乐 也也 或或3.2 0 2 0 武威

24、书法是独特的汉字艺术。请欣赏启功的书法4.下面是一副打散的对联。请根据已排定的部分，运用对联知识，重新排序组合。（只填序号）夜雨挑灯霁日寻芳 卧读离骚泪下 春宵载酒闲歌乐府神怡秋风闭户 上联：下联：5.学习了记承天寺夜游和水调歌头明月几时有之后，翱翔组的同学准备 以这两篇诗文为主要内容，拟写一副对联，表达他们对苏轼人生态度的认识，上 联已给出，请完成下联。上联：一轮明月显闲情逸致 下联：千里婵娟表乐观旷达千里婵娟表乐观旷达 4.下面是一副打散的对联。请根据已排定的部分，运用对联知识，1.为了表现一个人物的品质，不是先去赞美和肯定，而是先设悬念写出对他的误解，然后，用一段突转写出自己的顿悟，再表

25、达对人物的赞美与肯定，就会收到很好的艺术效果。为了表现一个人物的品质，不是先去赞美和肯定，而是先设悬念写出对他的误解，然后，用一段突转写出自己的顿悟，再表达对人物的赞美与肯定，就会收到很好的艺术效果。2.2.老山界老山界以生动优美真挚细腻的笔触，按照时间顺序，叙述了长征中红军克服重重困难翻越老山界的故事，表现了红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。以生动优美真挚细腻的笔触，按照时间顺序，叙述了长征中红军克服重重困难翻越老山界的故事，表现了红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。3.就是把事情最精彩、最能引人注意的地方在开头就展示出来，既可引起读者阅读兴

26、趣，也可以设下悬念。就是把事情最精彩、最能引人注意的地方在开头就展示出来，既可引起读者阅读兴趣，也可以设下悬念。4.4.背影背影是朱自清的回忆性散文，文章采用倒叙手法，叙述了作者离开南京，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动。是朱自清的回忆性散文，文章采用倒叙手法，叙述了作者离开南京，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动。5.5.所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的语句并不是对开头句子的简单重复，而是要在句式、

27、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的语句并不是对开头句子的简单重复，而是要在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。6.6.这种呼应，还可以是文章主旨上的呼应。开头开门见山，表达自己的观点，在文章结束时用最简明精练的语言收束全文，将文章的核心内容表达清楚，画龙点睛，深化主题。这种呼应，还可以是文章主旨上的呼应。开头开门见山，表达自己的观点，在文章结束时用最简明精练的语言收束全文

28、，将文章的核心内容表达清楚，画龙点睛，深化主题。7.7.叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有一份沉沉的牵挂。叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有一份沉沉的牵挂。8.8.在作文中，采用这种手法时，要先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后在一两件小事中，突然转变看法，但在转变过程中，要情感自然，才能引起读者的共鸣。在作文中，采用这种手法时，要先表达对所描写的事物或人的不满之情

29、。然后在一两件小事中，突然转变看法，但在转变过程中，要情感自然，才能引起读者的共鸣。9.9.运用这种手法的好处是，能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。运用这种手法的好处是，能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。10.我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再

30、向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。11.叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有。叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有。12正是因为有感情，我们的生活才会充满喜怒哀乐；正是因为有感情，我们才会被浓浓的亲情所包围，才会被诚挚的友情所感动，才会为甜蜜的爱情而陶醉。这节作文课我们就来学习写作抒情性文章，用文字表达你的真情实感。1.为了表现一个人物的品质，不是先去赞美和肯定，而是先设悬念