中考历史复习课件第5课时-隋唐时期：繁荣与开放的时代.ppt

1、第第5 课时课时 隋唐时期：繁荣与开放隋唐时期：繁荣与开放的时代的时代教材知识梳理篇目录目录0202福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦0101考点梳理考点梳理考点考点1 1 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡考点考点2 2 从从“贞观之治贞观之治”到到“开元盛世开元盛世”考点考点3 3 盛唐气象盛唐气象0101考点梳理考点梳理考点考点4 4 唐朝的中外文化交流唐朝的中外文化交流考点考点5 5 安史之乱安史之乱考点1 隋朝的统一与灭亡考试指导：考试指导：知道隋朝的统一。了解科举取士制度的创建知道隋朝的统一。了解科举取士制度的创建和大运河的开通。和大运河的开通。(识记识记 )一、隋朝的统一与灭亡一、

2、隋朝的统一与灭亡二、开通大运河二、开通大运河三、开创科举取士制度三、开创科举取士制度知识延伸知识延伸图片解读：图片解读：三点：涿郡、洛阳、余杭三点：涿郡、洛阳、余杭四段：永济渠、通济渠、邗沟、四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河江南河五河：海河、黄河、淮河、五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江长江、钱塘江1.有学者认为，有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度影响的制度”，“中国竞争性文士考试制度是该国特有的中国竞争性文士考试制度是该国特有的

3、制度，并持续了一千多年制度，并持续了一千多年”。材料表明科举制。材料表明科举制()A.有利于选拔社会人才有利于选拔社会人才 B.可以推动教育发展可以推动教育发展 C.具有稳定性和延续性具有稳定性和延续性 D.能够防止政权覆灭能够防止政权覆灭C典例典例考点2 从“贞观之治”到“开元盛世”考试指导：考试指导：知道唐太宗和知道唐太宗和“贞观之治贞观之治”，知道唐玄宗和，知道唐玄宗和“开开元盛世元盛世”。(识记识记 )初步了解唐朝兴盛的原因。初步了解唐朝兴盛的原因。(理解理解 )一、唐太宗与一、唐太宗与“贞观之治贞观之治”（一）概况（一）概况626 626 年，李世民即位，次年改年号为年，李世民即位，

4、次年改年号为“贞观贞观”，他就是唐太，他就是唐太宗。他统治期间，政治清明，经济进一步发展，国力增强，宗。他统治期间，政治清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为文教昌盛，历史上称之为“贞观之治贞观之治”。（二）主要措施（二）主要措施二、女皇帝武则天二、女皇帝武则天三、三、“开元盛世开元盛世”重点解读重点解读图片解读：图片解读：唐玄宗统治前期：开元盛唐玄宗统治前期：开元盛世。唐玄宗统治后期：安世。唐玄宗统治后期：安史之乱，唐由盛转衰。史之乱，唐由盛转衰。古代王朝兴盛的共同原因：古代王朝兴盛的共同原因：政治：国家统一、政治稳定政治：国家统一、政治稳定经济：轻徭薄赋、发展生产经济：轻徭

5、薄赋、发展生产民族关系：实行开明的民族政策民族关系：实行开明的民族政策对外关系：实行开放的对外政策对外关系：实行开放的对外政策统治者：统治者：励精图治、关注民生、实行仁政励精图治、关注民生、实行仁政人民：辛勤劳动人民：辛勤劳动我们从中得到的启示：我们从中得到的启示：(1)(1)要重视维护国家统一、社会安定要重视维护国家统一、社会安定;(2)(2)要重视农业生产、重视发展经济要重视农业生产、重视发展经济;(3)(3)关注人才的培养、选拔、任用。关注人才的培养、选拔、任用。2.【2020南平质检南平质检2 分分】小历同学撰写的唐代历史小论文小历同学撰写的唐代历史小论文关键词是：李世民、魏征、贞观之

6、治。他研究的主题关键词是：李世民、魏征、贞观之治。他研究的主题 是（是（）A.繁荣的治世局面繁荣的治世局面 B.频繁的中外交流频繁的中外交流 C.灿烂的科技文化灿烂的科技文化 D.完善的科举制度完善的科举制度A典例典例考点3 盛唐气象考试指导：考试指导：通过经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社通过经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术，了解盛唐的社会气会风气和多彩的文学艺术，了解盛唐的社会气象。象。(识记识记 )3.【2019福建福建2 分分】右图所示文物可以直右图所示文物可以直接印证唐代（接印证唐代（）A.社会政治状况社会政治状况 B.科举选才标准科举选才标准 C.思想开

7、放程度思想开放程度 D.手工制作水平手工制作水平D典例典例考点4 唐朝的中外文化交流考试指导：考试指导：以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐朝以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展。中外文化交流的发展。(理解理解 )4.【2018福建福建2 分分】下列可印证唐朝时期中印友好往来历下列可印证唐朝时期中印友好往来历史的是（史的是（）A.遣唐使遣唐使 B.玄奘西行玄奘西行 C.鉴真东渡鉴真东渡 D.唐招提寺唐招提寺B典例典例考点5 安史之乱考试指导：考试指导：知道知道“安史之乱安史之乱”导致唐朝由盛转衰。导致唐朝由盛转衰。(识记识记 )5.历史评价是指对历史现象和历史事实进行态

8、度与价值的评历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的一项是（判表述。下列选项属于历史评价的一项是（）A.秦兼并六国后，建立了中央集权制度秦兼并六国后，建立了中央集权制度 B.汉武帝重视儒学教育，在长安兴办太学汉武帝重视儒学教育，在长安兴办太学C.755 年爆发的安史之乱导致唐朝由盛转衰年爆发的安史之乱导致唐朝由盛转衰 D.郑和船队最远到达非洲东海岸和红海沿岸郑和船队最远到达非洲东海岸和红海沿岸C典例典例0202福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦123451.【2020莆田质检莆田质检2 分分】阅读书籍需阅读书籍需要关注目录，从而容易把握其主题。要关注目录

9、，从而容易把握其主题。如右图，该书叙述的主题是（如右图，该书叙述的主题是（）A.唐诗唐诗B.宋词宋词C.元曲元曲D.明清小说明清小说A2.【2018南平质检南平质检2 分分】“十年寒窗无人问，一十年寒窗无人问，一 朝成名天下知。朝成名天下知。”诗句所反映的相关制度是（诗句所反映的相关制度是（）A.禅让制禅让制 B.分封制分封制 C.科举制科举制 D.行省制行省制C3.3.【2019 2019宁德质检宁德质检22分分】隋朝能把南方的粮食等物隋朝能把南方的粮食等物 资运送到北方，为边境提供足够的战略物资。其重要资运送到北方，为边境提供足够的战略物资。其重要条件是（条件是（）A.A.长城的修筑长城的

10、修筑 B.B.大运河的开通大运河的开通C.C.科举制的创立科举制的创立 D.D.指南针的发明指南针的发明B4.4.【20192019三明质检三明质检22分分】据下图推断，唐太宗会采据下图推断，唐太宗会采 取的措施是（取的措施是（）A.A.重视人民群众的作用重视人民群众的作用 B.B.奉行开明的民族政策奉行开明的民族政策C.C.戒奢从简和轻徭薄赋戒奢从简和轻徭薄赋 D.D.知人善任和虚心纳谏知人善任和虚心纳谏D5 5【20202020三明质检三明质检12 12 分分】阅读材料，完成练习。阅读材料，完成练习。【材料一材料一】如果没有唐初以来百余年间社会生产力的如果没有唐初以来百余年间社会生产力的发

11、展和社会财富的积累，唐玄宗是无法成为盛世之发展和社会财富的积累，唐玄宗是无法成为盛世之君的。他深知君的。他深知“治民必先治吏治民必先治吏”的道理，罢免了大的道理，罢免了大量中宗时期通过特殊关系委任的官员。还屡次下诏量中宗时期通过特殊关系委任的官员。还屡次下诏限制土地买卖，大力发展生产。他的杰出之处还在限制土地买卖，大力发展生产。他的杰出之处还在于不固执己见，不墨守成规，善于从实际情况出发，于不固执己见，不墨守成规，善于从实际情况出发，作出正确的选择。作出正确的选择。摘编自阎守诚摘编自阎守诚唐玄宗与开天盛世唐玄宗与开天盛世【材料二材料二】唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅唐朝时期往来于丝绸之路

12、的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有长安。当时有300 300 多个国家和地区与唐朝友好交往，多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达

13、到鼎盛。中外交流达到鼎盛。摘编自胡柏翠摘编自胡柏翠兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响 （1 1）根据材料一，指出唐玄宗统治前期的盛世名称，）根据材料一，指出唐玄宗统治前期的盛世名称，并概括其出现的原因。（并概括其出现的原因。（5 5 分）分）(1)名称：开元盛世。名称：开元盛世。(1分分)原因：唐初社会生产力的原因：唐初社会生产力的发展发展(社会财富的积累社会财富的积累)；整顿吏治；采取了有利；整顿吏治；采取了有利于经济发展的政策；个人的优秀品质。于经济发展的政策；个人的优秀品质。(4分。答分。答出任意出任意2点即可点即可)（2 2）根据材料二，指出唐朝时期对外交往的重要通道，）根据材料二，指出唐朝时期对外交往的重要通道，并概括唐朝对外交往的特点。（并概括唐朝对外交往的特点。（5 5 分）分）(2)(2)丝绸之路。丝绸之路。(1(1分分)特点：人员构成多元；交往频繁；特点：人员构成多元；交往频繁；交往的国家多；交流的人数多；对外交往具有双向交往的国家多；交流的人数多；对外交往具有双向性。性。(4(4分分)（3 3）综合上述材料，概括唐朝的阶段特征。（）综合上述材料，概括唐朝的阶段特征。（2 2 分）分）(3)(3)特征：繁荣与开放。特征：繁荣与开放。(2(2分分)