七年级下册《道德与法治》期末知识点复习提纲.docx

1、七年级下册道德与法治期末知识点复习提纲第一单元 青春时光第一课 青春的邀约一. 悦纳青春期生理变化。(识记)1. 我们应如何悦纳青春期的生理变化?1) 正视变化，欣然接受。2) 既追求外在美，也要提高品德和文化修养，追求内在美二. 正确认识和处理青春期的矛盾心理。(应用)2. 如何正确认识青春期的矛盾心理?1) 青春期矛盾心理是正常的，既带来烦恼，也提供成长契机。2) 积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。3. 怎样调节青春期的矛盾心理?1) 多参加集体活动。2) 求助他人。3) 转移注意力，自我调节4. 怎样应对青春期思想和精神方面的变化?1) 学会独立思考；2) 培养批判精神；

2、3) 开发创造潜能。三. 学会独立思考。(应用)5. 独立思考的要求(表现)是什么?1) 不一味追求独特。2) 不人云亦云，有自己独到的见解。3) 接纳他人合理、正确的意见。四. 培养批判精神。(应用)6. 思维的批判性表现在哪些方面?1) 对事情有自己的看法；2) 敢于表达不同观点；3) 敢于对不合理的事情说“不”；4) 敢于向权威挑战。7. 青少年为什么要培养批判精神?(意义、作用) 1) 有助于发现问题，解决问题。2) 有助于激发学习动机，改进现状。8. 我们怎样培养批判精神? 1) 勇于质疑，提出合理化建议；2) 批判时要考虑他人感受，更利于解决问题。 五. 开发创造潜能。(理解)9.

3、 为什么创造离不开实践?1) 实践是创造的源泉： 2) 实践激发我们创造的热情。10. 怎样开发/培养创造潜力(创造能力、创新能力)? 1) 树立创新意识，努力学习科学文化知识。2) 弘扬创新精神，敢于质疑，敢为人先，培养好奇心。3) 注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。第二课 青春的心弦一. 男生女生的差异。(识记)1. 青春期男生和女生的差异有哪些?1) 性格特征2) 兴趣爱好3) 思维方式等。二. 男生女生优势互补。(理解)2. 男生女生为什么要欣赏对方的性别优势? 有助于我们不断完善自己。3. 怎样正确对待异性的不同性别优势1) 正确认识自己与对方的优势和不足，取长补短。2) 相互理

4、解，相互帮助，相互学习，共同进步。三. 与异性正常交往。(应用)4. 为什么要与异性交往(相处)?(意义、作用、影响)1) 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。2) 有助于学习对方优秀品质，实现优势互补。5. 怎样与异性正常交往?(男女生交往的基本原则) 内心坦荡、言谈得当、举止得体。四. 理智处理异性情感。(理解)6. 怎样正确看待和处理青春期与异性的情感?(注：第点回答“怎样正确处理与异性的情感?”)1) 这是青春成长中的正常现象。2) 这并不是真正的爱情。3) 我们应该慎重对待，理智处理。第三课 青春的证明一. 青春的探索需要自信、自强。(分析)1. 青春的探索为什么需要自信?(作用

5、、意义)1) 自信让我们充满激情、信心和希望。2) 自信激发潜能与活力。2. 自强的重要内容是什么? 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己3. 青春期我们为什么要自强?(意义、作用)1) 自强可以让我们更自信。2) 自强可以让青春更奋进。4. 怎样培养自强品质?1) 磨砺坚强意志2) 培养进取精神3) 能够持久坚持。二. “行己有耻”。(应用)5. 什么是“行己有耻”? 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。6. 怎样做到“行己有耻”?1) 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。2) 树立底线意识，不做违反道德和法律的事情。3) 拒绝不良诱惑，增强自控力。三. “止于至善”。(应用)7. 什

6、么是“止于至善”?(含义、内涵) 止于至善是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。8. 怎样做到“止于至善”?(表现)1) 从点滴小事做起。2) 学习生活中的榜样。3) 养成自我省察的习惯，端正行为。第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱一. 情绪的类型、影响因素及作用。(理解)1. 人的情绪有哪些类型?1) 基本情绪：喜、怒、哀、惧。2) 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2. 影响情绪的因素有哪些?1) 个人因素a. 生理周期b. 对某事的预期等2) 社会环境a. 周围舆论氛围b. 自然环境c. 周围情况等。3. 情绪的作用(影响)有哪些?1) 积极作用：情绪可

7、能激励我们克服困难、努力向上。2) 消极作用：情绪可能让我们止步不前，影响学习和身心健康。二. 认识青春期的情绪。(识记)4. 青春期的情绪有什么特点?1) 反应强烈。2) 波动与固执。3) 细腻性。4) 闭锁性。5) 表现性三. 学会管理情绪。(应用)5. 为什么要学会合理表达情绪?1) 人与人之间的情绪会相互感染。2) 不仅关乎自己的身心健康，而且关乎人际交往。6. 为什么要学会调节情绪?(意义)1) 有助于我们更好地适应环境。2) 能保持积极乐观的心境。3) 让我们的青春生活更加美好。7. 调节情绪的方法有哪些?(怎样合理调节情绪?)1) 改变认知评价2) 转移注意3) 合理宣泄4) 放

8、松训练等。第五课 品出情感的韵味一. 了解丰富的情感。(识记)1. 情感的种类主要有哪些?(情感复杂性的主要表现)1) 基础性情感：如安全感。2) 高级情感：如道德感3) 正面的体验：爱的情感。4) 负面的体验：如恐惧感5) 两方混杂的体验：如敬畏感二. 情感的作用。(应用)2. 情感具有什么作用?1) 情感是人最基本的精神需求2) 情感影响我们的判断和选择，驱使我们行动：3) 情感有助于我们更全面地观察事物，探索求知。三. 体味美好情感。(识记)3. 美好情感有什么作用?1) 让我们身心愉悦。2) 促进我们的精神发展。4. 获得美好情感的方式有哪些?1) 阅读2) 与人交往3) 参与有意义的

9、社会活动等。四. 传递情感正能量。(应用)5. 传递情感正能量有什么重要意义?1) 能不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。2) 让世界多一份美好。6. 怎样传递情感正能量?1) 用自己的热情和行动来影响环境2) 在与他人的情感交流中传递生命正能量。3) 在生活中不断创造美好的情感体验。第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们” 一. 集体的温暖。(理解)1. 集体的温暖体现在哪些方面?1) 集体生活满足我们的情感需要。2) 能让我们获得安全感、归属感和集体荣誉感。二. 集体的力量。(理解)2. 集体的力量来源于什么? 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。3. 为什么个人离不开集体

10、的力量?1) 个人力量在集体中汇聚就会变得强大。2) 个人力量通过优化组合可产生强大合力。三. 集体对个人发展的作用。(分析)4. 集体对我们的成长有什么意义?(作用、影响)1) 集体有利于我们涵养品格。2) 集体有利于我们发展个性。5. 集体生活中为什么可以养品格?(意义、作用、影响)1) 可以培养我们负责任的态度和能力2) 可以培养我们人际交往的基本态度和能力。6. 怎样在集体生活中涵养品格?1) 在认真做事的过程培养。2) 在交往中学习。7. 集体生活与个性发展有什么关系?(意义、作用、影响)1) 为我们搭建交往的平台。2) 有助于我们展示和发展自己，认识和完善自我。8. 怎样在集体生活

11、中发展个性?1) 包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。2) 积极参与活动，把握机遇，丰富个性。第七课 共奏和谐乐章一. 人意愿与集体规则。(应用) 1. 集体规则有什么作用? 1) 集体规则能保证集体的和声更动听。2) 民主制定的集体规则，能保障集体成员的共同利益。2. 如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突?1) 个人意愿服从集体的共同要求。2) 理解集体要求的合理性。 3) 反思个人意愿合理性和实现可能性。 4) 找到解决冲突的平衡点。二. 个人利益与集体利益。(评价)3. 个人利益与集体利益的关系如何? 个人利益与集体利益本质上是一致的。4. 怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突?1

12、) 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。2) 保护个人正当利益，反对极端个人主义。三. 集体与小群体。(应用)5. 如何认识小群体与集体的关系?1) 小群体节奏融入集体生活旋律时，就能感受到集体生活的美好。2) 小群体不能融入集体生活时，就会与集体的共同要求产生矛盾冲突。6. 如何正确对待小团体主义?(应对策略) 明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第八课 美好集体有我在一. 美好集体的理想样态。(综合)1. 美好集体有哪些特点?(表现、理想样态)1) 是民主公正的。2) 是充满关怀与友爱的。3) 是善于合作的。4) 是充满活力的。二. 共建美好集体。(探究)2. 如何

13、共建集体?(怎样与集体共成长?要求?)1) 树立共同的奋斗目标。2) 各尽其能，发挥所长。3) 维护集体荣誉和利益第四单元 走进法治天地第九课 法律在我身边一. 生活与法律息息相关。(理解)1. 怎样理解生活与法律息息相关?1) 法律应生活的需要而制定和颁布,用以规范和调整生活。2) 法律就在我们身边，与我们每个人如影随形，相伴一生。3) 法律深深嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。二. 法治的意义。(理解)2. 为什么要厉行法治/树立法治意识/依法办事/依法治国?(重要性、必要性、价值、作用、意义、影响)1) 法治是现代政治文明的核心：2) 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重

14、要保障。3) 法治是解决社会矛盾的有效方式。4) 法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。三. 法律及其特征。(理解)3. 法律具有什么特征?(法律与其他社会规范的区别)1) 法律是由国家制定或认可的。(国家创制法律的方式)2) 法律是由国家强制力保证实施的。(法律的最主要特征)3) 法律对全体社会成员具有普遍约束力。四. 法律的作用。(理解)4. 法律具有什么作用?1) 规范作用：法律通过规定权利与义务，规范着全体社会成员的行为。2) 保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。第十课 法律伴我们成长一. 未成年人需要特殊保护。(论证)1. 为什么要对未

15、成年人实施特殊保护?(必要性)1) 未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱。2) 未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，易受不法侵害。3) 未成年人的生存和发展事关人类未来。二. 我国法律对未成年人的特殊保护。(理解)2. 对未成年人实施特殊保护的法律有哪些?1) 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。2) 其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。3. 保护未成年人合法权益的四道防线是什么? 家庭保护；学校保护；社会保护； 司法保护；政府保护；网络保护。三. 学会依法办事。(应用)4. 怎样学会依法办事/树立法治意识?(预防、要求、警示)(注：所有与法治有关的青少年表态都可答这一题。

16、)1) 提高道德素养，防微杜渐，杜绝不良行为。2) 树立法律意识，学法守法用法，崇尚法律。3) 正确行使权利，自觉履行义务。四. 树立法治意识。(理解)5. 为什么要依法办事/树立法治意识/厉行法治/推进依法治国?(重要性、必要性、价值、作用、意义、影响)1) 法治是现代政治文明的核心。2) 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。3) 法治是解决社会矛盾的有效方式。4) 法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。6. 与法治类有关的活动、举措有什么重要意义?1) 有利于树立法治意识，依法办事2) 有利于营造良好法治环境，厉行法治3) 有利于落实依法治国，建设法治国家第 12 页 共 12 页