高三语文诗歌专题复习课件.ppt

1、鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧 诗歌复习专题诗歌复习专题(一一)一一 抒情方式抒情方式：是作者和作品中的人物主观感情的是作者和作品中的人物主观感情的表现和抒发。诗人抒情言志的方法表现和抒发。诗人抒情言志的方法多种多样，可分为多种多样，可分为直接抒情直接抒情和和间接间接抒情抒情两类。两类。（一）直接抒情，即一）直接抒情，即直抒胸臆直抒胸臆，不假外物，不加掩饰，直，不假外物，不加掩饰，直陈自己的喜怒哀乐，能鲜明表达出作者的思想感情，达到陈自己的喜怒哀乐，能鲜明表达出作者的思想感情，达到感染读者，引起强烈共鸣的作用。陈子昂的登幽州台歌感染读者，引起强烈共鸣的作用。陈子昂的登幽州台歌以慷慨悲凉的

2、调子，通过登幽州台，直接抒发了诗人功业以慷慨悲凉的调子，通过登幽州台，直接抒发了诗人功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀；李白的难就的悲愤和失意苦闷的情怀；李白的“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜权贵，使我不得开心颜”，直抒胸臆，鲜明地表达了作者，直抒胸臆，鲜明地表达了作者蔑视权贵的思想感情。蔑视权贵的思想感情。（二）间接抒情，即（二）间接抒情，即借助写景、叙事、议论等来表达感情借助写景、叙事、议论等来表达感情、披露心迹，它可以使感情的抒发更加委婉含蓄，耐人寻味。披露心迹，它可以使感情的抒发更加委婉含蓄，耐人寻味。间接抒情间接抒情 寓情于景寓情于景：这种方式将感情融汇在特定的自然景：

3、这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物的描摹刻画来抒物或生活场景中，借对自然景物的描摹刻画来抒发感情。此类诗看似句句写景，却是句句抒情，发感情。此类诗看似句句写景，却是句句抒情，或景中含情，或情中有景，情景交融，浑然一体。或景中含情，或情中有景，情景交融，浑然一体。高鼎村居：高鼎村居：草长莺飞二月天，复堤杨柳醉春烟。草长莺飞二月天，复堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。作者描绘了一幅美好惬意的早春图景，在这写景的文字中，满蕴着作者对春天的热爱和赞美之情。借景抒情借景抒情：诗人对某种景象或某种客观事物有所诗人对某种景象或某种客观事物

4、有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过对此的描写予以抒发。我寓在此景此物中，通过对此的描写予以抒发。我国古诗词中，松、竹梅、兰、山石、溪流、沙漠、国古诗词中，松、竹梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、微草等，古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、微草等，常是诗人借以抒情的对象。常是诗人借以抒情的对象。间接抒情间接抒情 刘禹锡秋风引：刘禹锡秋风引：“何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。庭树，孤客最先闻。”杜甫的绝句：杜甫的绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又

5、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。过，何日是归年。”通过对秋景的描写含蓄地表达了寂寞思乡之情。借对清新美好的春光景色的描写，透露了思归的感伤，是以乐景写哀情。托物言志托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有的特：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。这是不少咏物诗的特点格化的色彩。这是不少咏物诗的特点。间接抒情间接抒情于谦的石灰吟：于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”以石灰自喻，表达自

6、己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。借古讽今借古讽今：借历史上的事件来讽喻当朝，曲折地：借历史上的事件来讽喻当朝，曲折地反映对现实的关注。这是咏史怀古诗中常见的表反映对现实的关注。这是咏史怀古诗中常见的表现手法。现手法。间接抒情间接抒情李商隐的贾生：李商隐的贾生：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”在感叹贾生治国安邦的才能得不到施展中，在感叹贾生治国安邦的才能得不到施展中，矛头实指晚唐那些不问苍生问鬼神的封建矛头实指晚唐那些不问苍生问鬼神的封建统治者，又寓有诗人怀才不遇的深沉感慨，统治者

7、，又寓有诗人怀才不遇的深沉感慨，“讽汉文实刺唐帝，怜贾生实亦自悯讽汉文实刺唐帝，怜贾生实亦自悯”。议论议论：即表示自己的观点、看法和见解，常放在：即表示自己的观点、看法和见解，常放在记叙或描写后面，起到画龙点睛、卒章显志、突记叙或描写后面，起到画龙点睛、卒章显志、突出主旨的作用。出主旨的作用。苏轼的题西林壁：苏轼的题西林壁：横看成岭侧成峰，远近高低各不横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。朱熹观书有感：朱熹观书有感：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。问渠哪得清如许，为有源

8、头活水来。间接抒情间接抒情二二 表现手法表现手法：为了增强诗歌的表现力和感染：为了增强诗歌的表现力和感染力，许多优秀的古典诗词都使用了丰富的表力，许多优秀的古典诗词都使用了丰富的表现手法。对表现手法的鉴赏，就是在整体把现手法。对表现手法的鉴赏，就是在整体把握诗歌的基础上，分析诗词使用的表现手法握诗歌的基础上，分析诗词使用的表现手法及其及其对表现思想内容、强化思想感情、突出对表现思想内容、强化思想感情、突出作品主旨作品主旨的作用。要通过平时的训练，使自的作用。要通过平时的训练，使自己获得正确解析各种表现手法的能力以至形己获得正确解析各种表现手法的能力以至形成技巧，以达到正确作答的目的。成技巧，以

9、达到正确作答的目的。常用的表现手法常用的表现手法、渲染：渲染：通过对环境、景物或人物的行为、心理的描通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象、加强艺术效果的一种表写、形容或烘托，以突出形象、加强艺术效果的一种表现手法。现手法。柳永雨霖铃柳永雨霖铃寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚，骤雨对长亭晚，骤雨初歇初歇。都门帐饮无绪，留都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。恋处、兰舟催发。执手相执手相看泪眼，竟无语凝噎。看泪眼，竟无语凝噎。念念去去、千里烟波，暮霭沉去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。沉楚天阔。韩韩 琦点琦点 绛绛 唇唇病起恹恹，画堂花谢病起恹恹，画堂花谢添憔悴。添憔悴。乱红飘砌，乱

10、红飘砌，滴尽胭脂泪滴尽胭脂泪。惆怅前春，谁向花前愁？惆怅前春，谁向花前愁？愁无际。武陵回睇，愁无际。武陵回睇，人远波空翠。人远波空翠。“乱红”两句，进一步描绘物象，渲染悲凉气氛。“滴尽胭脂泪”则情浓意切，极尽渲染之能事，抒发了作者的伤感年华流逝之情。常用的表现手法常用的表现手法、映衬映衬，也叫衬托，是指不直接的、正面的描写，而是，也叫衬托，是指不直接的、正面的描写，而是通过通过以此托彼、以虚衬实以此托彼、以虚衬实等方式，来状写等方式，来状写那些难以直接表那些难以直接表现的事物及其蕴藏的情致和深意现的事物及其蕴藏的情致和深意，能使事物的特色，能使事物的特色鲜明突鲜明突出。出。映衬的方法主要有：映

11、衬的方法主要有：正衬正衬，即用相同的东西来衬托；，即用相同的东西来衬托；反衬反衬，如如以动衬静，以静衬动，以乐景写哀情以动衬静，以静衬动，以乐景写哀情。映衬可。映衬可借宾衬主借宾衬主，以景衬人以景衬人，以景衬情以景衬情等。等。注意衬托和对比的区别，对比是两相对照，以突出各自的注意衬托和对比的区别，对比是两相对照，以突出各自的特征，给人以强烈的感受，特征，给人以强烈的感受，“朱门酒肉臭，路有冻死朱门酒肉臭，路有冻死骨。骨。”“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”刘方平的春怨：刘方平的春怨：“纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。痕

12、。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”无名氏的杂诗：无名氏的杂诗：“旧山虽在不关身，且向长安过暮旧山虽在不关身，且向长安过暮春。一树梨花一溪月，不知今夜属何人？春。一树梨花一溪月，不知今夜属何人？”对比对比反衬（以动衬静）反衬（以动衬静）写梨花飘零，满地狼籍，与美人迟暮、泣泪涟涟两相映衬，写梨花飘零，满地狼籍，与美人迟暮、泣泪涟涟两相映衬，引发读者对美人身世可悲、青春暗逝的类似联想，属于引发读者对美人身世可悲、青春暗逝的类似联想，属于“以哀景衬悲情以哀景衬悲情”。以想象中的故园梨花溪月之幽雅高洁来反衬游子客居异地，以想象中的故园梨花溪月之幽雅高洁来反衬游子客居异地，有家难回的羁旅愁怨，属于以有家

13、难回的羁旅愁怨，属于以“乐景衬哀情乐景衬哀情”。、比兴比兴：比是：比是“以彼物比此物也以彼物比此物也”；兴，即起兴，就；兴，即起兴，就是是“先言他物以引起所咏之词先言他物以引起所咏之词”，诗歌中常用比兴开头，诗歌中常用比兴开头，能引起读者的联想和想像。诗经中大量诗歌都运用了能引起读者的联想和想像。诗经中大量诗歌都运用了比兴手法。孔雀东南飞中的比兴手法。孔雀东南飞中的“孔雀东南飞，五里一徘孔雀东南飞，五里一徘徊徊”，就是比兴，给全诗奠定了哀婉缠绵的基调，又是刘，就是比兴，给全诗奠定了哀婉缠绵的基调，又是刘焦爱情的形象化表现。焦爱情的形象化表现。常用的表现手法常用的表现手法、用典用典：即在诗歌中援

14、引史实，使用典故。古诗词很讲：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗词很讲究用典。它的作用是言简意丰，耐人寻味；深化内涵，强究用典。它的作用是言简意丰，耐人寻味；深化内涵，强化主旨；生动形象，委婉含蓄。辛弃疾的永遇乐化主旨；生动形象，委婉含蓄。辛弃疾的永遇乐京口京口北固亭怀古连用了五个典故，借助这些历史事实含蓄而北固亭怀古连用了五个典故，借助这些历史事实含蓄而又充分地表达了作者的思想感情。又充分地表达了作者的思想感情。、组合，即意象组合组合，即意象组合，是作者根据表达的需要，直接把，是作者根据表达的需要，直接把物象排列组合的一种艺术手法，类似于电视中的蒙太奇。物象排列组合的一种艺术手法，类似于电视

15、中的蒙太奇。其作用是使意象鲜明，让读者通过自己的想象、补充来体其作用是使意象鲜明，让读者通过自己的想象、补充来体会诗歌的思想内容，令人回味无穷。会诗歌的思想内容，令人回味无穷。马致远秋思全曲前三句由九个名词组成不同景物意象，马致远秋思全曲前三句由九个名词组成不同景物意象，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，含蓄地烘托出旅人的哀渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，含蓄地烘托出旅人的哀愁。愁。“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”、“杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”都是意象组合的名句。都是意象组合的名句。、动静动静；指在诗中将人、事、景的动静有机地结合起来；指在诗中将人、事、景的动静有机地结合起来

16、描写的一种手法。动与静是相互对立的，把这种对立关系描写的一种手法。动与静是相互对立的，把这种对立关系广泛地运用于艺术描写之中，能造成强烈的艺术效果。广泛地运用于艺术描写之中，能造成强烈的艺术效果。或或一动一静，相辅相成一动一静，相辅相成，如杜甫的，如杜甫的“泥融飞燕子，沙暖泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯睡鸳鸯”；或；或以动衬静，以静衬动以动衬静，以静衬动，如王安石曾用前人，如王安石曾用前人“风定花犹落风定花犹落”的诗句来和的诗句来和“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”相对，使上句相对，使上句静中见动，下句动中显静，动静相映成趣；或静中见动，下句动中显静，动静相映成趣；或化动为静，化动为静，化静为动化静为动，即在诗

17、歌中将动景化为静景来写或将静景化为，即在诗歌中将动景化为静景来写或将静景化为动景来写。如李白望庐山瀑布中动景来写。如李白望庐山瀑布中“遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川”的诗句，将富有动态的瀑布化为静态来写，一个的诗句，将富有动态的瀑布化为静态来写，一个“挂挂”字，字，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，饱含着诗惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，饱含着诗人对大自然神奇伟大的赞颂。人对大自然神奇伟大的赞颂。、虚实虚实：虚与实是相对的，一般来讲，：虚与实是相对的，一般来讲，有者为有者为实实，无者为虚；，无者为虚；有据为实有据为实，假托为虚；，假托为虚；客观为实客观为实，主观为虚；主观为虚；

18、具体为实具体为实，抽象为虚；，抽象为虚；显者为实显者为实，隐，隐者为虚；者为虚；当前为实当前为实，未来为虚；，未来为虚；有行为实有行为实，徒言，徒言为虚；为虚；已知为实已知为实，未知为虚；，未知为虚；描写为实描写为实，议论抒，议论抒情为虚，情为虚，正面的描写为实正面的描写为实，侧面的描写为虚，侧面的描写为虚。古。古典诗歌在表现人物、景色、情感、心理、社会等典诗歌在表现人物、景色、情感、心理、社会等复杂境象时，往往采用虚实结合的写法。它能使复杂境象时，往往采用虚实结合的写法。它能使作品内蕴丰富，形象鲜明；能使文笔简约、结构作品内蕴丰富，形象鲜明；能使文笔简约、结构紧凑；能创造含蓄新颖的意境，给人

19、更广阔的想紧凑；能创造含蓄新颖的意境，给人更广阔的想象空间。象空间。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。杜甫月夜：杜甫月夜：“今夜今夜鄜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何日倚虚幌，双未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何日倚虚幌，双照泪痕干。照泪痕干。”当诗人登舟欲行之际，当诗人登舟欲行之际，“忽闻岸上踏歌声忽闻岸上踏歌声”。妙就妙在未见其人而。妙就妙在未见其人而先闻其声，以歌声代人，以虚寓实，而虚实相生。再化抽象的情谊先闻其声，以歌声代

20、人，以虚寓实，而虚实相生。再化抽象的情谊(虚虚)为具象的形象为具象的形象(实实)，将难以丈量的无形情愫借用，将难以丈量的无形情愫借用“眼前景眼前景”加加以比较度量，这一以比较度量，这一“转换转换”使诗别开生面，空灵有趣，新颖警人。使诗别开生面，空灵有趣，新颖警人。妙就妙在诗人不写战乱中自己如何思乡，而说家人怎样想妙就妙在诗人不写战乱中自己如何思乡，而说家人怎样想念自己。化实为虚，化景物为情思。抽象的情感念自己。化实为虚，化景物为情思。抽象的情感(思念妻思念妻子子)附丽于具体的形象附丽于具体的形象(对月怀人对月怀人)画面上，令读者驰骋想象画面上，令读者驰骋想象于虚实之间，从诗人对妻子念之深去推想

21、妻子对丈夫思之于虚实之间，从诗人对妻子念之深去推想妻子对丈夫思之切。切。、抑扬抑扬，指的是在褒贬人、事、物的时候，为，指的是在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，常对要褒的先写其不足，对要贬的了使人信服，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，即先反面着笔，而后显露自己真实先写其长处，即先反面着笔，而后显露自己真实意图的写法。能加强表达效果，给人深刻的印象。意图的写法。能加强表达效果，给人深刻的印象。赵希璐次萧冰崖梅花韵：赵希璐次萧冰崖梅花韵：“冰姿琼骨净无暇，竹外溪边处士家。冰姿琼骨净无暇，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。”诗中三四句写道：如果牡丹花开早于梅花，谁会顶风诗中三四句写道：如果牡丹花开早于梅花，谁会顶风踏雪观赏梅花呢？诗人似抑实扬，只有冰清玉洁的梅花才踏雪观赏梅花呢？诗人似抑实扬，只有冰清玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中争艳吐芳。能在凛冽的风雪中争艳吐芳。