高三化学一轮复习课件学案27沉淀溶解平衡.ppt

1、温馨提示温馨提示全力投入会使你与众不同全力投入会使你与众不同你是最优秀的你是最优秀的，你一定能做得更好你一定能做得更好！请拿出你课本、请拿出你课本、导学案导学案27、典题本和练习本，还有你的典题本和练习本，还有你的激激情情！当我们外出旅游，沉醉于秀美的湖当我们外出旅游，沉醉于秀美的湖光山色时，一定会惊叹大自然的鬼斧神光山色时，一定会惊叹大自然的鬼斧神工。工。石灰石石灰石岩层在经历了数万年的岁月岩层在经历了数万年的岁月侵蚀之后，会形成各种奇形异状的侵蚀之后，会形成各种奇形异状的溶洞溶洞。你知道它是如何形成的吗你知道它是如何形成的吗？龙岩龙岩龙硿洞龙硿洞地下地下溶洞溶洞奇观奇观山东淄博博山溶洞山东

2、淄博博山溶洞 美丽的钟乳石、石笋、珊瑚又是怎样形成的？美丽的钟乳石、石笋、珊瑚又是怎样形成的？学案批阅情况学案批阅情况1.1.存在问题存在问题:(1)(1)不理解不理解Ksp的含义，的含义，应用溶度积常数计算能力有应用溶度积常数计算能力有待提高。待提高。(2)(2)不能灵活运用沉淀溶解平衡移动原理解决问题，不能灵活运用沉淀溶解平衡移动原理解决问题，分析离子浓度大小的能力较差。分析离子浓度大小的能力较差。2.易错点易错点(1)(1)沉淀转化方程式的书写沉淀转化方程式的书写(2)(2)沉沉淀溶解平衡的图像分析淀溶解平衡的图像分析(3)(3)利用利用淀溶解平衡原理计算时单位、浓度的变化淀溶解平衡原理

3、计算时单位、浓度的变化 专题专题考点考点0808年年0909年年1010年年1111年年电解电解质溶质溶液液水、弱电解质的水、弱电解质的电离平衡电离平衡151528-428-428-328-315151414溶液酸碱性及溶液酸碱性及pHpH292914 30-214 30-2盐的水解原理及盐的水解原理及其应用其应用131329-429-413133030沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡151528-328-315 15 29-1-29-1-2 29 9离子浓度的比较离子浓度的比较29-429-428-428-42929近四年山东高考对近四年山东高考对“电解质溶液电解质溶液”的考查的考查课程标准：课程标

4、准：知道沉淀转化的本质，能知道沉淀转化的本质，能用沉淀溶解平衡解释问题用沉淀溶解平衡解释问题 1.熟练掌握沉淀溶解平衡的影响因素及溶度积，熟练掌握沉淀溶解平衡的影响因素及溶度积，提高应用沉淀溶解平衡解决实际问题的能力。提高应用沉淀溶解平衡解决实际问题的能力。2.小组合作探究，学会沉淀溶解平衡图像的分析小组合作探究，学会沉淀溶解平衡图像的分析 和应用和应用Ksp计算的方法。计算的方法。3.激情投入，全力以赴，体验溶解平衡在现实生激情投入，全力以赴，体验溶解平衡在现实生 活中的应用。活中的应用。学习目标学习目标 带着目标努力，带着梦想飞翔带着目标努力，带着梦想飞翔自学效果检查自学效果检查 1、写出

5、牙釉质、写出牙釉质Ca5(PO4)3OH（羟基磷酸钙）的（羟基磷酸钙）的 沉淀溶解平衡方程式及溶度积沉淀溶解平衡方程式及溶度积Ksp表达式表达式 2、计算、计算0.01mol/L的的PbI2饱和溶液的饱和溶液的Ksp 3、写出向、写出向ZnCl2溶液中依次滴加适量溶液中依次滴加适量Na2S溶液、溶液、CuSO4溶液时的现象及有关反应的离子方程式溶液时的现象及有关反应的离子方程式 4、误服碳酸钡时用、误服碳酸钡时用5%的硫酸钠溶液解毒的离子的硫酸钠溶液解毒的离子 方程式用方程式表示溶洞、钟乳石的形成过程方程式用方程式表示溶洞、钟乳石的形成过程 5、用方程式表示水垢的形成过程、用方程式表示水垢的形

6、成过程学生表演学生表演水滴石穿水滴石穿滴水成石滴水成石溶洞的形成：溶洞的形成：水滴石穿水滴石穿CaCOCaCO3 3+CO+CO2 2+H+H2 2O=Ca(HCOO=Ca(HCO3 3)2 2 钟乳石、钟乳石、石笋的形成：石笋的形成：滴水成石滴水成石Ca(HCOCa(HCO3 3)2 2=CaCO=CaCO3 3+CO+CO2 2+H+H2 2O O美丽的珊瑚人类过多的破坏森林、燃烧煤等化石燃料会干扰人类过多的破坏森林、燃烧煤等化石燃料会干扰珊瑚的生成，使用平衡理论解释原因珊瑚的生成，使用平衡理论解释原因珊瑚的主要成分是珊瑚的主要成分是CaCO3，存在以下平衡，存在以下平衡Ca2+HCO3

7、CaCO3+CO2+H2O，空气中，空气中CO2浓度的增加会浓度的增加会使平衡左移，抑制使平衡左移，抑制CaCO3的生成。的生成。一一、重点讨论内容：重点讨论内容：1.1.溶度积的含义、影响沉淀溶解平衡的因素溶度积的含义、影响沉淀溶解平衡的因素 2.2.沉淀溶解平衡的应用沉淀溶解平衡的应用 3.3.沉淀溶解平衡的计算沉淀溶解平衡的计算 二、要求：二、要求：1.积极参与，热烈讨论，积极参与，热烈讨论，大声表达自己的思想大声表达自己的思想。2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组 内集中讨论；内集中讨论；安排好安排好A帮帮B，B帮帮C。A层拓展，

8、层拓展，B全全 部掌握，部掌握，C全部掌握基础知识。全部掌握基础知识。3.没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题 组长记录好，以便小组展示、质疑。组长记录好，以便小组展示、质疑。展示的问题展示的问题展示方式展示方式展示展示小组小组点评点评小组小组展示要求展示要求课题一课题一前黑板前黑板1 1、展示人快速认展示人快速认真书写，真书写，用彩笔用彩笔总结规律方法；总结规律方法；2 2、组长控制，、组长控制，其其他同学讨论完毕他同学讨论完毕总结整理完善，总结整理完善，并迅速浏览展示并迅速浏览展示同学的答案，准同学的答案，准备点评、质疑；备点评、质疑；3

9、 3、不浪费一分钟，不浪费一分钟，要求全部过要求全部过关关高考在线高考在线3 3前黑板前黑板高考在线高考在线4 4前黑板前黑板课题三课题三前黑板前黑板能力提升能力提升3 3口头口头高考在线高考在线2 2口头讲解口头讲解 我的疑问我的疑问 踊踊 跃跃 展展 示：示：5分钟分钟1组组3组组5组组7组组8组组9组组展示的问题展示的问题展示方展示方式式展示展示小组小组点评点评小组小组点评要求点评要求课题一课题一前黑板前黑板1 1、点评同学：点评、点评同学：点评人要声音洪亮，语言人要声音洪亮，语言清晰；先点评思路；清晰；先点评思路；再点评规律方法并做再点评规律方法并做好拓展（好拓展（用彩笔补充用彩笔补充

10、）2 2、其它同学：、其它同学：认真认真倾听、积极思考倾听、积极思考,重重点内容记好笔记。点内容记好笔记。3.3.全体同学大胆质疑、全体同学大胆质疑、补充观点补充观点高考在线高考在线3 3前黑板前黑板高考在线高考在线4 4前黑板前黑板课题三课题三前黑板前黑板能力提升能力提升3 3口头口头高考在线高考在线2 2口头讲口头讲解解 我的疑问我的疑问 高效点评、拓展提升高效点评、拓展提升（约（约2020分钟）分钟）1A7A1组组3组组5组组7组组8组组9组组Ksp判断正误判断正误有关难溶盐的溶度积及溶解度有以下叙述，其中正确的是有关难溶盐的溶度积及溶解度有以下叙述，其中正确的是_A.向含有向含有AgC

11、l固体的溶液中加入适量的水，使固体的溶液中加入适量的水，使AgCl溶解再溶解再达到平衡时，达到平衡时，AgCl的溶度积不变，其溶解度也不变的溶度积不变，其溶解度也不变B.将难溶电解质放入纯水中将难溶电解质放入纯水中,溶解达到平衡时溶解达到平衡时,电解质离子的电解质离子的浓度之积就是该物质的溶度积浓度之积就是该物质的溶度积C.溶液中存在两种可以与同一沉淀剂生成沉淀的离子，则溶液中存在两种可以与同一沉淀剂生成沉淀的离子，则Ksp小的一定先生成沉淀小的一定先生成沉淀D.Ksp只与难溶电解质的性质和温度有关只与难溶电解质的性质和温度有关E.加入与原电解质具有相同离子的物质加入与原电解质具有相同离子的物

12、质,使难溶盐电解质的使难溶盐电解质的溶解度变小，也使溶解度变小，也使Ksp变小变小F.两种难溶电解质作比较时，两种难溶电解质作比较时，Ksp小的，溶解度一定小小的，溶解度一定小AD一、影响沉淀溶解平衡因素一、影响沉淀溶解平衡因素小结小结1、影响沉淀溶解平衡的因素：、影响沉淀溶解平衡的因素：温度、离子浓度温度、离子浓度2、影响溶度积大小的因素：、影响溶度积大小的因素：内因：难溶电解质自身的性质内因：难溶电解质自身的性质 外因：只与温度有关，与沉淀的量、离子浓度无关外因：只与温度有关，与沉淀的量、离子浓度无关 注意：注意：无论是无论是K、Kw、Ka、Kb、Ksp，只与温度有关。，只与温度有关。温度

13、升高，这些常数一定变大吗温度升高，这些常数一定变大吗？（？（）对于沉淀溶解平衡，由于沉淀的上层溶液是饱和溶对于沉淀溶解平衡，由于沉淀的上层溶液是饱和溶液，所以改变沉淀的量或加少量水后溶液仍为饱和液，所以改变沉淀的量或加少量水后溶液仍为饱和溶液，所以溶液中离子的浓度不变。溶液，所以溶液中离子的浓度不变。知识点击知识点击1.Ksp=An+mBm-n,Q=Cm(An+)Cn(Bm-)中的浓中的浓度是度是混合液混合液中离子浓度中离子浓度2.Ksp是温度常数，只与难溶电解质的性质是温度常数，只与难溶电解质的性质 和温度有关和温度有关3.Ksp反映了难溶电解质的溶解能力，反映了难溶电解质的溶解能力，只有化

14、学式中阴阳离子个数比相同的难只有化学式中阴阳离子个数比相同的难 溶电解质才能利用溶电解质才能利用Ksp进行比较。进行比较。针对性练习针对性练习(2010年汕头模拟年汕头模拟)许多马路两旁的树干都均匀地涂许多马路两旁的树干都均匀地涂抹了石灰水，下列有关说法不正确的是抹了石灰水，下列有关说法不正确的是()A饱和石灰水加入生石灰，若温度不变，则溶液中饱和石灰水加入生石灰，若温度不变，则溶液中Ca2的物质的量不变的物质的量不变B饱和石灰水加入生石灰，若温度不变，则饱和石灰水加入生石灰，若温度不变，则pH不变不变C升高饱和石灰水的温度时，升高饱和石灰水的温度时，Ca(OH)2的溶度积常的溶度积常数数Ks

15、p减小减小D石灰水显碱性，能使蛋白质变性，所以有防治树石灰水显碱性，能使蛋白质变性，所以有防治树木病虫害的作用木病虫害的作用A 1、25时，有下列四种液体时，有下列四种液体 1mol.L-1的的 NaCl溶液溶液 1mol.L-1 CaCl2溶液溶液 1mol.L-1 AgNO3 溶液溶液 蒸馏水蒸馏水 AgCl在其中的在其中的Ksp大小关系为大小关系为 _ AgCl在其中的溶解度大小关系为在其中的溶解度大小关系为 _ ;=针对性练习针对性练习1二二.沉淀生成与转化沉淀生成与转化离子的浓度商离子的浓度商Q和离子积和离子积Ksp的关系：的关系：(1).当当 Q Ksp时是过饱和溶液，反应向时是过

16、饱和溶液，反应向生成沉生成沉淀淀方向进行，直到平衡状态（饱和为止）。方向进行，直到平衡状态（饱和为止）。(2).当当 Q=Ksp时是饱和溶液，已达到时是饱和溶液，已达到沉淀溶解沉淀溶解平衡状态。平衡状态。(3).当当 Q Ksp时是不饱和溶液，反应时是不饱和溶液，反应向沉淀溶向沉淀溶解的方向解的方向进行进行 1 1、沉淀的溶解与生成、沉淀的溶解与生成课题一课题一将等体积的将等体积的410-3 molL-1AgNO3和和410-3molL-1K2CrO4混合，是否能析出混合，是否能析出Ag2CrO4沉淀？沉淀？解：混合后解：混合后，c(Ag+)=210-3mol/L，c(CrO4-)=210-3

17、mol/L Q=c2(Ag+)c(CrO4-)=（210-3mol/L)2210-3mol/L =810-9(mol/L)3 QKsp，所以有沉淀析出。，所以有沉淀析出。2、已知常温下、已知常温下CaCO3的的Ksp=2.810-9mol2.L-2,210-3mol.L-1的的CaCl2溶液和溶液和310-3mol.L-1的的Na2CO3溶液等体积混合，溶液中会产生沉淀吗？溶液等体积混合，溶液中会产生沉淀吗？09年海南年海南13（4）KI溶液与溶液与Pb(NO3)2溶液混合可形成沉淀，此溶液混合可形成沉淀，此沉淀的沉淀的Ksp=7.0109。将等体积的。将等体积的KI溶液溶液与与Pb(NO3)

18、2溶液混合，若溶液混合，若KI溶液的浓度为溶液的浓度为1102mo1/L，则生成沉淀所需，则生成沉淀所需Pb(NO3)2溶液的最小浓度为溶液的最小浓度为 。415.6 10 mol L各平衡常数计算应注意的问题各平衡常数计算应注意的问题溶液混合时，浓度变化时刻注意溶液混合时，浓度变化时刻注意应用应用Ksp进行计算时必须在达到饱和前提下进行计算时必须在达到饱和前提下求平衡常数时须先写出平衡常数表达式，再求平衡常数时须先写出平衡常数表达式，再求所涉及到的相应平衡浓度求所涉及到的相应平衡浓度（09年山东理综年山东理综28）（3）在）在25下，向浓度均为下，向浓度均为0.1 molL-1的的MgCl2

19、和和CuCl2混合溶液混合溶液 中逐滴加入氨水，先生成中逐滴加入氨水，先生成 沉淀（填化学式），生成该沉淀沉淀（填化学式），生成该沉淀 的离子方程式为的离子方程式为 。已知已知25时时KspMg(OH)2=1.810-11，KsPCu(OH)2=2.210-20。（4）在）在25下，将下，将a molL-1的氨水与的氨水与0.01 molL-1的盐酸等体的盐酸等体 积混合，反应平衡时溶液中积混合，反应平衡时溶液中c(NH4+)=c(Cl-)，则溶液显，则溶液显 _性（填性（填“酸酸”“”“碱碱”或或“中中”）；用含）；用含a的代数式表示的代数式表示 NH3H2O的电离常数的电离常数Kb=_。答

20、案：（答案：（3）Cu(OH)2Cu2+2NH3H2O=Cu(OH)2+2NH4+(4)中中 Kb=10-9/(a-0.01)molL-1.2、沉淀的转化、沉淀的转化（1）沉淀转化的实质是：沉淀溶解平衡的移动）沉淀转化的实质是：沉淀溶解平衡的移动（2）沉淀转化的方向：通常，一种沉淀可以转化）沉淀转化的方向：通常，一种沉淀可以转化为更难溶的沉淀，两种难溶物的溶解能力差别越为更难溶的沉淀，两种难溶物的溶解能力差别越大，这种转化的趋势就越大。大，这种转化的趋势就越大。（3）沉淀转化离子方程式书写注意）沉淀转化离子方程式书写注意注明物质状态注明物质状态ZnS是如何转化成是如何转化成CuS的？的？ZnS

21、的悬浊液中存在沉淀溶解平衡：的悬浊液中存在沉淀溶解平衡：ZnS(s)Zn2+(aq)+S2-(aq),当加入当加入CuSO4溶液溶液,Cu2+(aq)+S2-(aq)CuS(s),使使S2-的浓度降低，的浓度降低，ZnS的沉淀溶解平衡正向移动的沉淀溶解平衡正向移动,ZnS转化为转化为CuS.离子方程式为离子方程式为ZnS(s)+Cu2+(aq)=CuS(s)+Zn2+(aq)难溶物不拆难溶物不拆工业废水工业废水FeSFeS等难溶物质等难溶物质重金属离子（如重金属离子（如Cu2+、Hg2+等）转化成沉淀等）转化成沉淀 已知常温下，已知常温下，AgBr的的Ksp=4.91013mol2/L2、Ag

22、I的的Ksp=8.31017 mol2/L2。现向含有现向含有AgI的饱和溶液中：的饱和溶液中：加入固体加入固体AgNO3，则，则c(Ag+)_(填填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”，下同，下同)；若改加若改加AgBr固体，则固体，则c(I)_，c(Ag+)_。变小变小 变大变大二、沉淀溶解平衡图像二、沉淀溶解平衡图像 分析思路：分析思路：（1 1）一看面（横纵坐标的意义）一看面（横纵坐标的意义）（2 2）二看点（起点、终点、拐点）二看点（起点、终点、拐点）（3 3）三看线（曲线走向）三看线（曲线走向）（4 4）四作辅助线）四作辅助线 注意：结合注意：结合Ksp及沉淀溶解平衡的因素分

23、析及沉淀溶解平衡的因素分析某温度时，某温度时，BaSO4在水中的沉淀溶解平衡曲线如图在水中的沉淀溶解平衡曲线如图所示。下列说法正确的是所示。下列说法正确的是 （）A加入加入Na2SO4可以可以使溶液由使溶液由a点变到点变到b点点B通过蒸发可以通过蒸发可以使溶液由使溶液由d点变到点变到c点点Cd点无点无BaSO4沉淀生成沉淀生成Da点对应的点对应的Ksp大于大于c点对应的点对应的Ksp 21.(4)已知已知mol4L一一4。现向。现向pH=0，浓度均为，浓度均为004molL-1的的Al3+、Fe3+溶液中加入氢氧化钠溶液，以调节溶液中加入氢氧化钠溶液，以调节pH(设溶液体积不变设溶液体积不变)

24、，该过程中，该过程中Al3+、Fe3+的浓的浓度与度与pH关系正确的是关系正确的是1.1.牙齿表面的牙釉质起着牙齿表面的牙釉质起着保护牙齿保护牙齿的作用，其主要成分为的作用，其主要成分为 CaCa5 5(PO(PO4 4)3 3OHOH（羟基磷酸钙）（羟基磷酸钙）,它是一种难溶电解质，它是一种难溶电解质，KspKsp=2.5=2.51010-59-59molmol9 9L L-9-9；2.2.残留在牙齿上的糖发酵会产生残留在牙齿上的糖发酵会产生H H+；吃糖后不刷牙容易形成蛀牙。吃糖后不刷牙容易形成蛀牙。CaCa5 5(PO(PO4 4)3 3OH(S)OH(S)5Ca5Ca2+2+3PO+3

25、PO4 43-3-+OH+OH-请你解释吃糖容易形成蛀牙的原因是什么Ca5(PO4)3OH 5Ca2+(aq)+3PO43(aq)+OH(aq)吃糖后残留在牙齿表面的糖发酵生成吃糖后残留在牙齿表面的糖发酵生成H+,H+OH=H2O使使C(OH)浓度减浓度减小，此时小，此时QKsp，沉淀溶解平衡右移而破沉淀溶解平衡右移而破坏牙釉质，从而形成蛀牙。坏牙釉质，从而形成蛀牙。生成的坚固的氟磷酸钙覆盖在牙齿表面，抵抗生成的坚固的氟磷酸钙覆盖在牙齿表面，抵抗+的侵袭的侵袭 Ca5(PO4)3OH+F Ca5(PO4)3F+OH-Ca5(PO4)3F比比Ca5(PO4)3OH更难溶更难溶 应用平衡移动原理分

26、析问题的应用平衡移动原理分析问题的规范格式：规范格式：溶液中存在溶液中存在平衡平衡(写出平衡方程式）写出平衡方程式）改变了什么条件改变了什么条件 平衡向哪移动平衡向哪移动 移动的结果怎样移动的结果怎样三、沉淀溶解平衡的应用三、沉淀溶解平衡的应用向滴有酚酞的的碳酸钠溶液中加入足量向滴有酚酞的的碳酸钠溶液中加入足量BaCl2溶液有何现象？请用离子方程式和必溶液有何现象？请用离子方程式和必要的文字解释原因要的文字解释原因。碳酸钠溶液中存在水解平衡：碳酸钠溶液中存在水解平衡：CO32-+H2O HCO3-+OH-，加入足量，加入足量BaCl2溶液后发生反应：溶液后发生反应：CO3 2-+Ba2+=Ba

27、CO3，生成白色沉淀，溶液中，生成白色沉淀，溶液中CO32-浓度减小，使碳酸钠水解平衡不断左移，溶液中浓度减小，使碳酸钠水解平衡不断左移，溶液中OH-浓度减小，碱性减弱，红色褪去。浓度减小，碱性减弱，红色褪去。产生白色沉淀，溶液红色褪去产生白色沉淀，溶液红色褪去现有常温下的现有常温下的0.1mol/L0.1mol/L纯碱溶液：纯碱溶液：（1 1）请设计一个简单的实验证明该溶液呈碱）请设计一个简单的实验证明该溶液呈碱性的原因，简述实验的过程性的原因，简述实验的过程 （2 2）同学甲认为该溶液中）同学甲认为该溶液中 NaNa2 2COCO3 3 的水解是微的水解是微弱的，发生水解的弱的，发生水解的

28、COCO3 32-不超过其总量的不超过其总量的1010请请你设计实验证明该同学的观点你设计实验证明该同学的观点取少量取少量0.1mol/L纯碱溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶纯碱溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，溶液变红色，再滴加足量液，溶液变红色，再滴加足量BaCl2（或（或CaCl2）溶液，）溶液，溶液红色退去，则证明该溶液显碱性的原因是溶液红色退去，则证明该溶液显碱性的原因是CO32-水水解。解。用用PH试纸测试纸测0.1mol/LNa2CO3溶液的溶液的PH，若，若PH 12，则证明水解的则证明水解的CO32-不超过其总量的不超过其总量的10。在氯化铁溶液中，加入难溶于水的碳酸钙粉末，在氯化

29、铁溶液中，加入难溶于水的碳酸钙粉末，观察到的现象：观察到的现象：请用离子方程式和必要的文字说明产生上述现象请用离子方程式和必要的文字说明产生上述现象 的原因：的原因：FeCl3溶液中存在水解平衡：溶液中存在水解平衡：Fe3+3H2O Fe(OH)3+3H+，加入的碳酸钙与，加入的碳酸钙与H+反应：反应：CaCO3+2H+=Ca2+CO2+H2O，碳酸钙逐渐溶解并产生无色气体；，碳酸钙逐渐溶解并产生无色气体；溶液中溶液中H+浓度减小，使浓度减小，使FeCl3水解平衡不断右移，生成水解平衡不断右移，生成红褐色红褐色Fe(OH)3沉淀沉淀碳酸钙逐渐溶解，产生无色气体和红褐色沉淀。碳酸钙逐渐溶解，产生

30、无色气体和红褐色沉淀。针对练习 知识体系知识体系溶解平衡方程式溶解平衡方程式影响因素影响因素溶度积常数溶度积常数 沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡 1、文字描述题、文字描述题 2、沉淀的溶解、沉淀的溶解3、沉淀的生成判断方法、沉淀的生成判断方法:QcKsp4、沉淀的转化：、沉淀的转化：污水的处理污水的处理沉淀溶解平衡的应用沉淀溶解平衡的应用钟乳石或溶洞的形成钟乳石或溶洞的形成 牙釉质的保护牙釉质的保护水垢的形成水垢的形成BaCO3不能作钡餐不能作钡餐总结反刍，分层达标：总结反刍，分层达标：5分钟分钟回扣要点：回扣要点：1.Ksp的含义及计算的含义及计算2.图像问题图像问题3.沉淀溶解平衡的应用：沉淀的

31、转化沉淀溶解平衡的应用：沉淀的转化、问题分析、问题分析要求：要求：1.对所学内容，对所学内容，A层同学要掌握层同学要掌握120%，B层同学掌握层同学掌握 100%，C层同学掌握层同学掌握95%。2.组长对本组成员的课堂表现和学习目标达成率进行组长对本组成员的课堂表现和学习目标达成率进行 量化、打分、排队公布，评选出最佳学习个人。量化、打分、排队公布，评选出最佳学习个人。当堂检测已知：已知：Ksp(AgCl)Ksp(AgBr)Ksp(AgI),向向AgNO3溶液中依次滴加适量溶液中依次滴加适量NaCl、NaBr、KI溶液时的溶液时的现象：现象：_写出有关反应的离子方程式写出有关反应的离子方程式_.开始先产生白色沉淀，然后转变为浅黄色沉淀，最后出现黄色沉淀开始先产生白色沉淀，然后转变为浅黄色沉淀，最后出现黄色沉淀。Ag+Cl-AgCl AgCl(s)+Br-(aq)AgBr(s)+Cl-(aq)AgBr(s)+I-(aq)AgI(s)+Br-(aq)一堂一结一堂一结布置作业布置作业1 1、完善导学案所有内容、完善导学案所有内容 2 2、典题本的整理典题本的整理