说明文阅读复习课件.ppt

1、1、以、以说明说明为主要表达方式，也可以配为主要表达方式，也可以配合运用合运用描写描写、叙述叙述、议论议论等表达方式。等表达方式。2、两种类型：、两种类型：事物说明文事物说明文，如，如中国中国石拱桥石拱桥；事理说明文事理说明文，如，如人类的语人类的语言言。一、明确说明对象及特点。一、明确说明对象及特点。二、二、掌握说明方法。掌握说明方法。三三、说明语言、说明语言准确和生动准确和生动。四、筛选信息。四、筛选信息。五、给词语下定义五、给词语下定义一、明确说明对象及特点。一、明确说明对象及特点。（首先看题目，再看课文。（首先看题目，再看课文。要抓住每段中心句要抓住每段中心句及关键词，有时特点在定义里

2、面。及关键词，有时特点在定义里面。）练习练习217217页第页第1 1题：选文的说明对象是什么？题：选文的说明对象是什么？它有哪些特征？它有哪些特征？答案：对象：绿色技术答案：对象：绿色技术 特点：节约利用特点：节约利用自然资源，在生产和使用中对环境无害。自然资源，在生产和使用中对环境无害。练习练习218218页第页第1 1题：请根据你对文章的阅读，题：请根据你对文章的阅读，简要分析甲型简要分析甲型H1N1H1N1流感的主要特点。流感的主要特点。二、对象与内容二、对象与内容对象：一个词或偏正短语对象：一个词或偏正短语内容：一句话内容：一句话 对象怎么样或对象的什么特点，有时需要各段内对象怎么样

3、或对象的什么特点，有时需要各段内容组合。容组合。如：如：209209页第页第4 4题题 210210页第页第1 1题题学习目标：学习目标：1、复习说明方法及其作用。2、学会给某个事物下定义。学习重点：学习重点：同上自主学习一：1、根据预习，请你说出常根据预习，请你说出常用的说明方法及其作用。用的说明方法及其作用。2、请你判断下列句子用了什、请你判断下列句子用了什么说明方法，并说出其作用。么说明方法，并说出其作用。方 法列数字作 用准确、科学地说明事物的 XX 特征。举例子具体地说明事物的 XX 特征。下定义更科学、更本质、更概括地揭示事物的 XX 特征、事理。作比较将XX 与 XX 作比较，突

4、出（强调）了xx事物的XX特征。分类别清晰、有条理清晰、有条理地说明了事物的地说明了事物的 XX XX 特征特征 。打比方将将 比作比作 ，生动形象生动形象地说明了事物的地说明了事物的 XX XX 特征特征 。（1 1）统筹方法，是一种合理安排工作进程的）统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。数学方法。2、请你判断下列句子用了什么说明方法，、请你判断下列句子用了什么说明方法，并说出其作用。并说出其作用。用了用了下定义下定义的说明方法，更科学，更概括地揭的说明方法，更科学，更概括地揭示出统筹方法的特征。示出统筹方法的特征。（2 2）从蛋白质的含量来看，）从蛋白质的含量来看，0.50.5公斤

5、大豆相公斤大豆相当于当于1 1公斤牛肉。公斤牛肉。用了用了列数字列数字 作比较作比较的说明方法的说明方法 。科学准确。科学准确地突出大豆蛋白质含量高。地突出大豆蛋白质含量高。（3 3）电子计算机大致可分为三个类型：通用计）电子计算机大致可分为三个类型：通用计算机、专用计算机和计算器。算机、专用计算机和计算器。用了用了分类别分类别的说明方法，清晰、有条理地说明了的说明方法，清晰、有条理地说明了电子计算机的类别电子计算机的类别。（4 4）在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡）在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山现象。重庆南山18001800公顷马尾松林死亡率达公顷马尾松林死亡率达

6、46%46%；四川峨周山金顶冷杉死亡率达四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%40%；四川奉节县芳；四川奉节县芳草坝林场草坝林场60006000多公顷华山松多公顷华山松96%96%已死。已死。用了用了举例子、列数字举例子、列数字的说明方法的说明方法，具体准确地，具体准确地说明了酸雨对森林的危害非常大。说明了酸雨对森林的危害非常大。（5 5）燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为）燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为2020克，克，堪称是最轻量级的飞行员。堪称是最轻量级的飞行员。用了用了打比方、列数字打比方、列数字的说明方法，准确生动地的说明方法，准确生动地说明了燕子身躯特别灵巧的特点说明了燕子身躯特别灵巧的特

7、点（6 6）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。用了用了打比方打比方的说明方法，把石拱桥比作虹，形的说明方法，把石拱桥比作虹，形象生动地说明了石拱桥形式优美的特点。象生动地说明了石拱桥形式优美的特点。（7 7）昆虫对花的颜色也是有选择的。比如蜜蜂就）昆虫对花的颜色也是有选择的。比如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。用了用了举例子举例子的说明方法，具体地说明了昆虫对花的说明方法，具体地说明了昆虫对花的颜色是有选择的。的颜色是有选择的。三、自主学习二 1、根据下面的内容，给“防护林”下定义 防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就

8、减小70-80。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。明确：防护林是明确：防护林是能减小风力，两列之间的能减小风力，两列之间的距离不超过林木高度距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多倍的并行排列的许多林带。林带。四、合作探究一：四、合作探究一：1、思考：(1).答案的表述形式是怎样的？(2)解题思路怎样？2 2、方法指导：、方法指导：这类题，它所给的是一段诠释性的文字，要求我们从中提炼关键信息，运用定义来说明对象。解答这类题，应做到：（1 1）读原文（弄清说明对象，各段大致内容）读原文（弄清说明对

9、象，各段大致内容）（2 2）确定阅读范围（有时只须看一段话或一个）确定阅读范围（有时只须看一段话或一个部分，而有的文章全文都是介绍事物特点的，就部分，而有的文章全文都是介绍事物特点的，就要组合归纳了。）要组合归纳了。）（3 3）筛选重要词句，即找准特征（本质特征，）筛选重要词句，即找准特征（本质特征，区别特征）区别特征）（4 4）表述准确。下定义的子一般是判断句。定）表述准确。下定义的子一般是判断句。定义格式（义格式（1 1）“是指是指的的”（2 2）叫做叫做）。其间是表对象特征的。其间是表对象特征的定语。定语。自主学习三自主学习三：阅读下面文段，回答问题：1根据病毒的特征，给病毒下一个定义。

10、根据病毒的特征，给病毒下一个定义。(不超过不超过35个字个字)(3分分)(1)细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住住“公馆公馆”的细胞壁，储存营养物质的的细胞壁，储存营养物质的“仓库仓库”，以及进行新陈代，以及进行新陈代谢的谢的“化工车间化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成。依

11、靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。需要的能量。(2)而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房库房”和和“车车间间”，就连作为保护外壳的，就连作为保护外壳的“茅草房茅草房”也没有。实际上它只有一个也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在

12、人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠靠“窃取窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。活不了几小时。(1)细菌和病毒都是细菌和病毒都是可以致病的微生物可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。但

13、它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆公馆”的细胞的细胞壁，储存营养物质的壁，储存营养物质的“仓库仓库”，以及进行新陈代谢的，以及进行新陈代谢的“化工车间化工车间”。依靠这。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。(2)而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房库房”和和“车间车间

14、”，就连作为保护外壳的，就连作为保护外壳的“茅草房茅草房”也没有。实际上它也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只只是一条表示生命的核酸而已。是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命而病毒则

15、像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。毫无独立生存的能力。因而病因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取窃取”细胞里的现成细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。（答案（答案:病毒病毒是是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。致病的微生物。）_(1)_(2)_(3)反馈检测：反馈检测：问题：问题：1、阅读上文，请为、阅读上文，请为“海底能源资源海底能源资源”下下

16、定定 义。义。2、文中划线的句子使用了什么说明方法，、文中划线的句子使用了什么说明方法，有什么作用？有什么作用？（1 1）在海底的泥土中蕴藏着丰富的未被开）在海底的泥土中蕴藏着丰富的未被开发的非化石能源资源，其总储量可能大大超过发的非化石能源资源，其总储量可能大大超过目前已探明的化石能源的总储量。目前已探明的化石能源的总储量。这些能源这些能源是甲烷的气水混和物。它是深海细菌因海水高是甲烷的气水混和物。它是深海细菌因海水高压与海底低温的共同作用，经数千年积累而生压与海底低温的共同作用，经数千年积累而生成的，呈冰晶状。这种能源深埋在海平面成的，呈冰晶状。这种能源深埋在海平面500米米至至3000米

17、的沉积物中。米的沉积物中。答案：海底能源是指蕴藏在海底泥土中的答案：海底能源是指蕴藏在海底泥土中的丰富的未被开发的冰晶状的甲烷气水混合物丰富的未被开发的冰晶状的甲烷气水混合物。在海底的泥土中蕴藏着丰富的未被在海底的泥土中蕴藏着丰富的未被发的发的是甲烷的气水混和物是甲烷的气水混和物呈冰晶状呈冰晶状_(1)_(2)_(3)五五、说明语言、说明语言准确和生动准确和生动。修饰性修饰性、限制性词语、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎在当时、绝大部分、主要、几乎）“大多数大多

18、数”、大部分、大部分”指部分，不包括全部，指部分，不包括全部，既不以偏概全，也不绝对化。既不以偏概全，也不绝对化。“大约大约”、“可能可能”：表示对表示对 估计和推测，只估计和推测，只是一种大概的情况。若去掉就成为绝对的确数了，是一种大概的情况。若去掉就成为绝对的确数了，反而不切实际。反而不切实际。“一般一般”指通常的情况，不包括特殊。指通常的情况，不包括特殊。“所有的所有的”指全部，使语言表述得准确清楚，严谨指全部，使语言表述得准确清楚，严谨周密，无懈可击。周密，无懈可击。“几乎几乎”是接近的意思是接近的意思，“很很”表程度表程度 “最最”表示程度大。表示程度大。“主要主要”、“之一之一”表

19、示表示 不止不止xx种，种，还有其他，去掉就绝对化了。还有其他，去掉就绝对化了。“当时当时”是从时间上进行限定，是从时间上进行限定，“可算可算”是从程度上进行限定，是从程度上进行限定，“比较比较”是为了准确说明情况，没有绝对是为了准确说明情况，没有绝对“至少至少”表示最低限度，表示最低限度，题型题型1 1、某词删掉好不好？、某词删掉好不好？答题格式：答题格式：1 1、表态：不能删。表态：不能删。2 2、定性、定性3 3、解词（什么上的限制）解词（什么上的限制）+解释句子。解释句子。4 4、若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）不符合实际（太绝对了）5 5、影响、影响了说

20、明文语言的准确性、周密性。了说明文语言的准确性、周密性。示例：示例：“我国的石拱桥几乎到处都有我国的石拱桥几乎到处都有”中中的的“几乎几乎”去掉好吗？去掉好吗？不好，不好，“几乎几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。不够准确。P212 P218 P219 不是多余的，是作者有意为之。不是多余的，是作者有意为之。“可能可能”表示推表示推测的语气，表明没有确凿的证据说明禽流感测的语气，表明没有确凿的证据说明禽流感H5N1H5N1病毒病毒对人体一定产生致命作用，这体现

21、了说明文语言的准对人体一定产生致命作用，这体现了说明文语言的准确性。确性。不能，不能，“很很”修饰修饰“可能可能”，加强了，加强了“甲型甲型H1N1H1N1流感过了夏天就没事流感过了夏天就没事”的可能性的程度的可能性的程度 ，删去后删去后减弱减弱了语气，与事实不符，影响说明文语言的准确性。了语气，与事实不符，影响说明文语言的准确性。不能。不能。“主要主要”表示除黄河之外，附近污水还有表示除黄河之外，附近污水还有别的排放渠道；别的排放渠道；去掉后去掉后就变成了附近污水全部排放进就变成了附近污水全部排放进了黄河，与事实不符，影响说明文语言的准确性。了黄河，与事实不符，影响说明文语言的准确性。2、问

22、法二：、问法二：xxx词好在哪里？词好在哪里？答题模式：答题模式：用了用了xxx词，生动（准确）地说明了词，生动（准确）地说明了（某个事物的某个特点），能激发读者的阅（某个事物的某个特点），能激发读者的阅读兴趣。读兴趣。用了用了xxx词，表示词，表示（结合语境解释该（结合语境解释该词），体现了语言的准确性。词），体现了语言的准确性。题型题型1 1：某词的效果或作用：某词的效果或作用答题技巧：答题技巧：解释词语带词解句使说明语言准确解释词语带词解句使说明语言准确示例：我国的石拱桥示例：我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有。题型题型2 2：本文语言科学准确，请举例说明。：本文语言科学准确，请举例说

23、明。题型题型3 3：请举例说明本文的语言特点请举例说明本文的语言特点“几乎几乎”，接近的意思，接近的意思，强调石拱桥的分部范围强调石拱桥的分部范围很广，但并不排除有没有石拱桥的地方很广，但并不排除有没有石拱桥的地方，表达留，表达留有余地，体现说明语言的准确性。有余地，体现说明语言的准确性。P210;P216“可能可能”是表示对那个人是否涉案人员的一种估是表示对那个人是否涉案人员的一种估计、推测。这词体现了说明文语言的准确性。计、推测。这词体现了说明文语言的准确性。“一般一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，间是通过演员的表

24、演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景（但也不排除偶尔使用布景（2 2分）使用分）使用“一般一般”体现本文语言的准确性与严密性。（体现本文语言的准确性与严密性。（2 2分）分）某词能不能替换某词能不能替换XXXX词？词？不能替换，不能替换，XX词在文中是什么意思（或词在文中是什么意思（或起什么作用），而起什么作用），而XX词的意思是词的意思是XX,替换替换后不符合原文意思，（或替换后起不到这后不符合原文意思，（或替换后起不到这个表达效果，）替换后语言不够严密个表达效果，）替换后语言不够严密六、筛选信息。六、筛选信息。1、文中指示代词（这、这些、那、那些、文中指示代词（这、这些、那、那些

25、、如此、此如此、此）指示的内容。）指示的内容。（一般先找前面的，再找后面的，可以将找（一般先找前面的，再找后面的，可以将找到的内容放在指示代词所在的句中读一读，到的内容放在指示代词所在的句中读一读，看是否合适。如：看是否合适。如：216页第页第3题）题）“这些”指代“诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种民族艺术和诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分”（2+2）如果答成“中国戏剧包含等各种文学成分”或者“中国戏曲包含着各种民族艺术因素，也包含着各种文学成分”都得2分。2、有什么措施和方法？、有什么措施和方法？3、找出某种原因？、找出某种原因？217页第页第4题题4、某事物有哪些功能？、某事物有哪些功能？（3分）目前化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重，而绿色能源能解决这两方面的问题。说明顺序：说明顺序：1、空间顺序：上下；低高；南北；远近；左右（表方位、立足点、行踪变化的词语）2、逻辑顺序：原因结果；现象本质；概括具体；主要次要；整体局部；一般特殊；3、时间顺序：古今；四季变化；程序顺序；制作过程要运用一定的方法，多多练习。要运用一定的方法，多多练习。总总 结：结：